2019年中考生物總復習 主題三 生物圈中的綠色植物 課時6 綠色植物的蒸騰作用.doc

《2019年中考生物總復習 主題三 生物圈中的綠色植物 課時6 綠色植物的蒸騰作用.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019年中考生物總復習 主題三 生物圈中的綠色植物 課時6 綠色植物的蒸騰作用.doc（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

課時6綠色植物的蒸騰作用重難點1水分的吸收和運輸(營口中考)水分進出植物體的主要途徑依次是(A)A根毛、導管、氣孔 B根毛、篩管、氣孔C氣孔、根毛、導管 D根毛、氣孔、導管【解析】土壤中的水分根毛細胞表皮內的細胞根內的導管莖內的導管葉脈的導管葉片的導管葉肉細胞氣孔大氣(水蒸氣)。因此植物體吸收水分的主要部位，運輸水分的通道以及水分散失的“門戶”依次是根毛、導管、氣孔。重難點2葉片的結構和功能(濱州中考)某同學參加實驗技能測試中，觀察到了如圖所示的葉片橫切面結構。下列敘述錯誤的是(B)A葉是蒸騰作用的主要器官B是植物與外界進行氣體交換的通道C葉片的基本結構包括表皮、和三部分D多數(shù)植物的主要分布在葉片的上【解析】氣孔是植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”，所以葉是蒸騰作用的主要器官；葉脈由導管和篩管構成，具有運輸功能；氣孔是植物與外界進行氣體交換的通道；葉片的基本結構包括表皮、葉肉和葉脈三部分；氣孔是植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”，所以多數(shù)植物的氣孔主要分布在葉片的表皮上。重難點3蒸騰作用的意義及應用(宜興中考)下列有關蒸騰作用的敘述錯誤的是(A)A蒸騰作用可以促進植物根部對水分和無機鹽的吸收B植物進行蒸騰作用可以避免自身被陽光灼傷C移栽樹苗時去掉一些枝葉可以降低蒸騰作用D蒸騰作用可以提高大氣濕度，加快水循環(huán)【解析】蒸騰作用是根吸水的動力，促使根從土壤中吸收水分；促進了水和無機鹽的運輸，但不能促進無機鹽的吸收，因為無機鹽的吸收與細胞內外溶液的濃度差有關系，蒸騰作用只是促進其運輸；植物進行蒸騰作用可以避免自身被陽光灼傷；移栽樹苗時去掉一些枝葉可以降低蒸騰作用；蒸騰作用可以提高大氣濕度，加快水循環(huán)。1(蕪湖中考)俗話說：“人往高處走，水往低處流”，而植物體內的水分能由下向上運輸，那么能拉動水分由下向上運輸?shù)纳磉^程是(C)A合成作用 B光合作用C蒸騰作用 D呼吸作用2(賀州中考)南瓜植株生長旺盛時，每天要從根吸收大量的水，其中大部分水的去向是(C)A組成植物體 B留在植物體內C蒸騰作用散失 D用于呼吸作用3(濱州中考)植物蒸騰作用的強弱受多種因素的影響。下列幾種情況中，蒸騰作用最強的是(B)A氣溫37 ，陰天，無風B氣溫37 ，晴天，有風C氣溫20 ，陰天，有風D氣溫20 ，晴天，無風4(聊城中考)某生物實驗小組做了如圖所示的一組探究實驗(同種植物)，該實驗探究的是綠色植物體蒸騰作用的強度與(A)A葉片的多少(面積)有關 B光線的強弱有關C環(huán)境的溫度有關 D環(huán)境的濕度有關5(德州中考)下列關于葉片結構的敘述，正確的是(C)A葉片表皮屬于營養(yǎng)組織B葉片由葉肉和葉脈組成C葉肉細胞中含有葉綠體，能進行光合作用D葉片表皮上有氣孔，白天全部開放，夜晚全部關閉6(日照中考)將大小、生長狀態(tài)一致的植物分成3組，甲、乙置于黑暗處，丙進行適宜光照。水分蒸發(fā)量由小到大的排列順序是(C)A甲、乙、丙 B乙、丙、甲C乙、甲、丙 D丙、甲、乙7(溫州中考)某同學制作了如圖所示的裝置(圖中固定裝置省略)，并將該裝置放在陽光直射處，10分鐘后觀察到U形管右側的液面明顯下降，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的主要原因是(B)A植物進行了光合作用B植物進行了蒸騰作用C植物進行了呼吸作用D植物吸收了無機鹽8某生物小組在探究“水分進入植物體內的途徑”后得出如下結論，不正確的是(D)A根尖吸水的主要部位是成熟區(qū)B導管中水的運輸方向是“根莖葉”C根、莖、葉的導管是連通的D篩管是運輸水和無機鹽的附屬結構9(蘇州中考)下列做法不屬于運用蒸騰作用原理的是(C)A移栽植物時剪去部分枝葉B對移栽后的植物進行遮陽C對栽培的花卉適時松土D選擇陰雨天移栽植物10(呼和浩特中考)下列有關植物蒸騰作用的敘述，錯誤的是(A)A蒸騰作用越強，根對無機鹽和水的吸收速度越快B移栽植物時去掉部分枝葉、遮陽和選擇陰雨天，能降低蒸騰作用，提高成活率C干旱地區(qū)植物的葉片往往較小，這反映了生物對環(huán)境的適應D蒸騰作用的強弱受光照強度、濕度等環(huán)境因素的影響11(聊城中考)某同學在做“觀察葉片的結構”實驗時，在顯微鏡下看到的菠菜葉橫切面如圖。請你結合做過的實驗和觀察到的實驗現(xiàn)象，回答下列問題。(1)制作臨時切片時，要捏緊并排的兩片刀片_迅速_切割，多切幾次，選取其中_最薄_的一片，制成臨時切片。其中，捏緊刀片的目的是為了使切下的薄片_更薄_。(2)在用顯微鏡觀察切片時，發(fā)現(xiàn)物像偏向視野左下方，要把物像移到視野的中央，應向_左下_方向移動玻片標本。(3)圖中數(shù)字_指的是葉片的下表皮，判斷的依據(jù)是下表皮的_氣孔_比上表皮多。(4)圖中的_葉脈_內有導管和篩管，起輸導作用。(5)根據(jù)對葉片結構的觀察，你認為葉所屬的植物體的結構層次是_器官_。12(益陽中考)取同一植株相同大小的三個枝條，分別標記為A、B、C。枝條A保留全部葉片，枝條B摘除部分葉片，枝條C摘除全部葉片，然后將它們分別插入三個大小相同盛有等量清水的量筒中如圖(一)。在每個量筒中滴加油滴，讓油滴鋪滿水面。將這三個裝置放在相同的環(huán)境條件下24小時后，觀察量筒中液面的變化。(1)以下哪一項可以作為該實驗探究的問題_C_。A光合作用主要是通過葉進行的嗎？B油滴對植物吸水有影響嗎？C蒸騰作用主要是通過葉進行的嗎？D呼吸作用主要是通過葉進行的嗎？(2)該探究實驗的變量是_葉的數(shù)量_。(3)實驗現(xiàn)象：A、B、C三個裝置液面下降幅度由大到小的順序是_ABC_(用“”連接)。(4)實驗結論：_葉是蒸騰作用的主要器官_。(5)圖(二)是觀察該植物葉橫切面在顯微鏡下的一個視野。蒸騰作用的水分主要是通過圖中標注的_4_(填數(shù)字)部位散失的。13(煙臺中考)今年春天我市遭遇了近20年來最嚴重的一次干旱，持續(xù)的干旱嚴重危害了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。“春雨貴如油”，水對植物的生命活動造成哪些影響？讓我們一起來探究。(1)今年春天山地播種的花生出苗率很低。生物小組的同學認為造成這種現(xiàn)象的原因與干旱有關，為此設計了下面的對照實驗。該實驗的變量是_水分_，結論是_種子的萌發(fā)需要水分_。在適宜的條件下，B組仍有2粒種子未萌發(fā)，原因可能是_種子的胚不完整或死亡_。裝置標號溫度()濕度種子數(shù)發(fā)芽數(shù)A25干燥200B25潮濕2018(2)干旱造成植株失水萎蔫，植物根尖吸收水分的主要部位是圖一中的_A_成熟區(qū)_。該區(qū)域與其吸水功能相適應的結構特點是_生有大量根毛_。根吸收的水分會通過莖、葉中的_導管_運送到葉肉細胞中。(3)干早也造成小麥減產(chǎn)。圖二中小麥日均需水量最大的時期是_抽穗期_。小麥吸收的水分，一部分被葉肉細胞用于_光合作用_，產(chǎn)生的有機物供植株生長，其余大部分用于_蒸騰作用_，對于小麥而言，該生理活動不僅能降低葉片表面的溫度，還能_促進水分的吸收，拉動水分和無機鹽在植物體內的運輸_。圖一圖二14如圖是氣孔張開和閉合示意圖，下列有關敘述錯誤的是(B)A氣孔是氣體交換的“門戶”，水分以氣體形式也可以通過氣孔B夜幕降臨時，葉片大多數(shù)氣孔呈狀態(tài)，蒸騰作用隨之減弱C當太陽升起時，葉片氣孔可由狀態(tài)轉為狀態(tài)D氣孔狀態(tài)的轉化可能影響無機鹽的運輸15(臨沂中考)如圖是綠色開花植物的某些生理過程示意圖。下列說法錯誤的是(D)Aa表示根對水分的吸收，吸收的主要部位是根尖的成熟區(qū)Bb表示水分由導管從低往高運輸，動力主要來自蒸騰作用Cc表示水分的散失，“門戶”是氣孔D綠色植物通過光合作用參與了生物圈的水循環(huán)，途徑是：大氣自然降水植物根系植物莖葉大氣16如圖表示向日葵24小時內水分吸收和蒸騰作用速率，據(jù)圖推斷下列哪一項是正確的(A)A在暗處，吸收速率總是大于蒸騰作用速率B在暗處，蒸騰作用速率總是大于吸收速率C在光下，吸收速率總是大于蒸騰作用速率D在光下，蒸騰作用速率總是大于吸收速率