2019-2020年高考生物全國各地名校模擬題解析版（19）石家莊.doc

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一、選擇題 1．右圖為人體細胞與內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換的示意 圖。①②③④分別表示人體內(nèi)不同部位的液體。據(jù)圖判斷下列說法不正確的是 （ 　　 ） A．長跑時運動員通過出汗排出 ①②④ 中多余 的水分以維持機體的水平衡 B．液體①中含激素、氨基酸、尿素、CO2 等物質(zhì) C．效應(yīng)B細胞分泌的抗體進入①，經(jīng)循環(huán)系統(tǒng)運輸?shù)桨l(fā)炎部位 D．胰島B細胞分泌的胰島素先進入②，再進入①后運輸?shù)较鄳?yīng)部位 2．下圖表示在不同生命活動過程中，細胞內(nèi)染色體數(shù)目的變化曲線，下列有關(guān)敘述合理的是 （ 　　 ） A．只有a時期可能發(fā)生基因突變 B．b時期產(chǎn)生的子細胞全能性最高 C．c時期發(fā)生了著絲點分裂，染色體數(shù)目加倍 D．在男性的d時期細胞中可以出現(xiàn)兩條X染色體 3．下列有關(guān)生物學(xué)實驗的敘述正確的是 （ 　　 ） A．用鹽酸和酒精的混合液處理洋蔥根尖，目的是徹底分解細胞壁，使細胞相互分離 B．由低倍物鏡轉(zhuǎn)換成高倍物鏡前需要先升高鏡筒，以免損壞裝片和鏡頭 C．將一定量蒸餾水加入到溶解有DNA的2mol/L的NaCl溶液中，可析出DNA絲狀物 D．在等量的可溶性淀粉溶液和蔗糖溶液中分別加入等量淀粉酶，適宜溫度下保溫5min后用碘液檢驗，可以驗證酶的專一性 4．植株甲是二倍體水稻，利用植株甲獲得了植株乙，而后利用植株甲和乙又獲得植株丙和丁。培育過程如右圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是 （ 　　 ） A．用秋水仙素處理植株甲的雌蕊柱頭可獲得植株乙 B．植株丙與植株丁的體細胞中染色體組的數(shù)目相同 C．植株甲與植株乙正交和反交所得種子的胚乳的基因型不同 D．獲得植株丙和植株丁的過程都屬于有性生殖 5．免疫是機體的一種重要的保護性功能。下列不屬于免疫過程的是 （ 　　 ） A．注射青霉素引起人體休克 B．吞噬細胞清除自身衰老、癌變細胞 C．淋巴因子能夠加強各種有關(guān)細胞的作用 D．注射青霉素消滅肺炎雙球菌 二、非選擇題 30．（20分）下圖是某高等生物細胞內(nèi)發(fā)生的生理過程示意圖，①②③④⑤⑥表示生理過程，A、B、C、D表示化學(xué)物質(zhì)。請回答 （1）該生物的代謝類型是 。圖中A、B代表的物質(zhì)分別是 。 （2）D包括兩種物質(zhì)，請分別寫出形成這兩種物質(zhì)的反應(yīng)式： ； 。 （3）在玉米葉片內(nèi)，發(fā)生⑤、⑥過程的細胞有 。上圖所示代謝過程中， 可以發(fā)生于高等動物細胞內(nèi)的有 （填寫標號）。 （4）據(jù)圖可知，①③④過程的產(chǎn)物和反應(yīng)物與⑤⑥過程的反應(yīng)物和產(chǎn)物基本吻 合，但二者不是可逆反應(yīng)，試從它們所代表的生理過程、反應(yīng)場所、反應(yīng)條件和能量變化等方面加以分析說明 。 。 31．（22分）請回答下列有關(guān)的生物學(xué)問題。 Ⅰ．（8分）下圖是對某生態(tài)系統(tǒng)能量金字塔中各營養(yǎng)級所含能量的分類剖析， 圖中P、Q1、Q2 代表各個營養(yǎng)級。a、a1、a2表示上一年留下來的能量（假設(shè)它不被下一營養(yǎng)級利用），e、e1、e2 表示呼吸消耗量。請據(jù)圖回答 （1）圖中b1和d1表示 。 （2）假設(shè)種群Q1、Q2的個體數(shù)分別為N1、N2，平均每一個體所同化的能量分別為W1、W2。那么，N1、W1與N2、W2之間的關(guān)系是 。 （3）每年流入次級消費者體內(nèi)的能量是 ，能量流動在各個營養(yǎng)級之間逐級遞減的原因是 。 Ⅱ．（14分）科學(xué)家在研究DNA分子復(fù)制方式時進行了如下的實驗研究（已知培養(yǎng)用的細菌大約每20分鐘繁殖一代。實驗過程及結(jié)果見相關(guān)圖示）。請回答下列問題 （1）復(fù)制過程除需要模板DNA外，還需要 等。 （2）為了證明DNA復(fù)制的特點為半保留復(fù)制，請在實驗一、二的基礎(chǔ)上，補充設(shè)計實驗三： 材料用具：細菌、15N標記的培養(yǎng)基、含14N的培養(yǎng)基及其他所需實驗用具。實驗原理： 。實驗步驟： 第一步，標記細菌DNA： ；第二步： ；第三步： 。實驗結(jié)果：（請用圖示表示。假設(shè)標記細菌DNA后的培養(yǎng)時間為40分鐘） 2019-2020年高考生物全國各地名校模擬題解析版（19）石家莊 1.Ａ[解析]考查體溫調(diào)節(jié)、血漿的成分、抗體和胰島素分泌后運輸?shù)阶饔貌课坏耐緩?。長跑運動員通過排汗增加散熱量來維持體溫的相對恒定；液體①為血漿， 血漿中的成分含有水、無機鹽、葡萄糖、氨基酸、蛋白質(zhì)、激素、尿素、CO2、O2等等；效應(yīng)B細胞產(chǎn)生的抗體進入血液后經(jīng)血液循環(huán)運輸?shù)桨l(fā)炎部位與抗原結(jié)合；胰島B細胞分泌的胰島素經(jīng)組織液進入血漿，然后運送到靶細胞。故選A。 2.Ｄ[解析]考查有絲分裂和減數(shù)分裂中染色體變化、發(fā)生基因突變的時期和細胞全能性的高低。從圖中看，ab過程為減數(shù)分裂，過程為受精作用，d過程為有絲分裂?；蛲蛔儼l(fā)生在DNA復(fù)制過程中，所以基因突變發(fā)生在ad過程中；b過程產(chǎn)生的細胞為生殖細胞，它的全能性不如受精卵的全能性高；c過程染色體數(shù)目的加倍是受精作用造成的；男性體細胞含XY染色體，在有絲分裂后期，X經(jīng)復(fù)制后的兩條染色單體，由于著絲點分裂形成兩條X染色體。故選D。 3.Ｃ[解析]考查觀察植物細胞有絲分裂中解離液的作用、高倍鏡的使用、DNA在 NaCl溶液中的溶解度和實驗中試劑的選用。鹽酸和酒精不能徹底分解細胞壁；由低倍物鏡換高倍物鏡直接轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器即可，不用升高鏡筒；DNA在0.14mol/L NaCl溶液中溶解度最低，在溶有DNA的2mol/L NaCl溶液中加入蒸餾水時，當NaCl溶液中濃度達到0.14mol/L時，可析出較多的DNA；用碘液無法檢驗蔗糖的存在。故選C。 4.Ｃ[解析]考查植物多倍體的培育、有性生殖與無性生殖的區(qū)別及植物有性雜交與細胞融合后染色體數(shù)的變化。用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，從而獲得多倍體植株，不能處理柱頭；植株丙是通過有性雜交獲得，其染色體數(shù)為3N，植株丁通過細胞融合后培養(yǎng)獲得，其染色體數(shù)為6N；植株甲和植株乙的染色體數(shù)不同，在正交和反交時，作為母本和父本的植物產(chǎn)生極核和精子的染色體數(shù)不同，那么受精極核發(fā)育成的胚乳的染色體數(shù)和基因型也不同；植株丙通過有性雜交形成，屬于有性生殖，植株丁通過細胞融合后培養(yǎng)形成，屬于無性生殖。故選C。 5.Ｄ[解析]考查人體的免疫。注射青霉素引起人體休克屬于過敏反應(yīng)；吞噬細胞清除自身衰老、癌變細胞屬于人體的非特異性免疫；淋巴因子能夠加強各種有關(guān)細胞的作用屬于細胞免疫過程中的作用；注射青霉素殺死肺炎雙球菌并不是人的機體對外界的傳染因子(如細菌、病毒等)的抵抗力。 30. （20分）（1）（４分）自養(yǎng)需氧型 　 丙酮酸和[Ｈ]（缺一不給分） （2）（４分） ADP＋Pi＋能量 酶→ ATP 　 NADP＋＋2e－＋Ｈ＋ 酶→ NADPH （3）（４分） 葉肉細胞和維管束鞘細胞 　 ①③④ （4）（８分） ①③④過程是有氧呼吸，⑤⑥過程是光合作用。 反應(yīng)場所不同。光合作用在葉綠體內(nèi)進行，有氧呼吸主要是在線粒體內(nèi)完成（或答在細胞質(zhì)基質(zhì)與線粒體中進行）。 反應(yīng)條件不同。光合作用需要光和色素，有氧呼吸不需要光和色素；需要的酶種類不同能量變化不可逆。光合作用中能量變化是使光能轉(zhuǎn)變?yōu)榉€(wěn)定的化學(xué)能。而在有氧呼吸中使穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)榛钴S的化學(xué)能和熱能 31. （22分）Ⅰ.（８分，每空２分）（1）未被Q2利用的能量和流入分解者分解的能量 （2）N1W1≥5 N2W2 （3）c1（或b2＋c2＋d2＋e2） 　 每一營養(yǎng)級所同化的能量一部分被分解者分解，一部分被自身呼吸作用消耗，以熱能形式散失，還有一部分未被利用。 Ⅱ.（14分）（1）（2分）四種脫氧核苷酸、能量和相關(guān)的酶 （2）（4分 ）實驗原理：新合成的每個DNA分子都保留了原來DNA 分子中的一條鏈。含不同N元素的DNA在離心管中的位置不同（15 N15 N－DNA在離心管下部，14N14N－DNA在離心管上部，15N14N－DNA在離心管中部） 實驗步驟 ： 第一步（2分）：用15N標記的培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌若干代。（或用含14N的培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌） 第二步（2分）：把15N標記的細菌培養(yǎng)在含14N的培養(yǎng)基上。（或把含14N的細菌培養(yǎng)在15N標記的培養(yǎng)基上） 第三步（2分）：破碎細菌細胞，提取DNA，離心，觀察DNA在離心管中的位置 實驗結(jié)果（2分）：