學術論文撰寫PPT演示課件

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學術論文撰寫,,1,,,選題 小論文 選題要精、新、 畢業(yè)論文 選題要兼顧新、寬、學術能力 選題的原則 第一，需要性原則——目的原則； 第二，可行性原則——條件原則。 第三，合理性原則——科學原則。第四，創(chuàng)新性原則——價值原則,2,,,前期準備： 積累問題 選題的途徑 第一，到社會實踐中去找尋找； 第二，到文獻資料中去挖掘 第三，到自己頭腦中去開發(fā)。即結合自己的知識積累、興趣所在，自己提出來；可行性論證 和自己老師、導師溝通交流。 查文獻，有沒有寫過,3,,,要充分掌握關于某一問題的所有資料 直接資料、間接資料 直接材料是只專屬于你自己的材料，一般來自自己的親自調查。 間接材料來自查閱。 如何篩選、處理浩如煙海的信息，依然是一難題。 和自己老師、導師溝通交流，能減少很多的摸索時間。,4,,,利用知網，詳盡占有相關文章，了解前人論述。 同時學習前人文章的撰寫技巧。,5,,,選題的基本方法 1、抓住矛盾處 學界熱點、前沿。 2、尋覓結合部 交叉學科比較容易出成果 3、捕捉偶發(fā)事 例如：以專業(yè)知識解釋社會突發(fā)事件 4、開拓最前沿 引入國外的最新成果,6,,,資料搜集和研究（一） （一）應該搜集以下三方面的資料：有關選題的現有研究成果；有關選題研究基本理論的文獻；原始材料。 （二）搜集資料的途徑：圖書館（書籍和研究期刊）、網絡。,7,,,資料搜集和研究（二） （一）材料的梳理和鑒別 （二）材料的閱讀和記錄 （三）材料的選擇和使用,8,,,材料搜集和研究（三） 整理出論文的論點（總論點、小論點）和論據，即論文提綱擬制 提綱的作用（重要性和必要性） 提綱的兩種類型 提綱的三種方法 論文結構（緒論、本論、結論）,9,,最常見的論文題目格式：,1.結論式。如“:以就業(yè)為導向的教育改革是我國高等教育史上的一場革命”2.談論式。如“:淺論社會主義市場經濟精神與德育”3.言論式。如“:職業(yè)學校教學要突出職業(yè)性”4.討論式。如“:職校學生實習興趣培養(yǎng)之管見”5.心得體會式。如“:技工學校實習指導老師的培養(yǎng)與提高”6.調研報告式。如“:對上海市高職高專學生法律意識狀況的調查研究”,10,,標題的寫法,1、句子式 我看梁啟超對中國近代小說革新的貢獻 2、詞組式 論《詩經》的抒情特色 3、主副式 紅與黑——中國近代偵探小說的兩種價值取向 仕與隱——中國傳統(tǒng)知識分子的兩可選擇,11,,摘要,摘要有兩個特點，一是獨立性，是指它是一篇完整的短文，可以獨立使用，即不閱讀全文，不借任何注釋，就能獲得必要的信息。二是自含性，是指摘要的內容應包括與論文同等量的主要信息。國家教育委員會辦公廳文件（教技廳［1998］1號）下發(fā)的《中國高等學校自然科學學報編排規(guī)范（修訂版）》，同樣認為“摘要的內容包括研究的目的、方法、結果和結論”。摘要應包含以下內容：①從事這一研究的目的和重要性；②研究的主要內容，指明完成了哪些工作；③獲得的基本結論和研究成果，突出論文的新見解；④結論或結果的意義。,12,,論文摘要通常有三個主要類型:,①資料性摘要。一般包括研究目的、研究對象、研究途徑、研究結果、結論等內容，并且供論文的主要信息和數據，充分體現自含性特點。 ②指示性摘要。概括介紹論文所研討的課題，起到揭示研究范圍，介紹論文梗概，指點論文輪廓，導引閱讀途徑的作用。 ③資料與指示結合型摘要。寫提要有時受到字數的限制，不能全部概括論文的結論，而有些重要的信息又必須讓讀者知道。在這種情況下，對于其中一些關鍵性信息，采用資料性提要，精心加以提煉;對于那些較一般或不便于提煉的內容，則采用指示性提要加以概括介紹。,13,,寫作摘要應注意三點:,第一，摘要要簡短。要切實把握住論文的核心和精髓。按照“國標”的要求，中文摘要一般不超過200~300字;外文摘要不宜超過250個實詞。第二，摘要要客觀。一方面摘要一般不用第一人稱，也很少用第三人稱，而多用表示客觀介紹的“本文”、“本研究”、“作者”等類第二人稱；另一方面摘要一般不對論文作評價或與前人相比較。第三，摘要要避免與“引言”、“結論”簡單重復。摘要中一般不用圖、表及非公知公用的符號和術語。,14,,關鍵詞,國標規(guī)定關鍵詞是為了便于文獻標引工作從論文中選出來的用以表示論文主題內容信息款目的單詞或術語。數量3—8個，有實際意義，盡量使用《漢語主題詞表》中的詞。關鍵詞或主題詞的一般選擇方法是：由作者在完成論文寫作后，縱觀全文，先出能表示論文主要內容的信息或詞匯，這些住處或詞江，可以從論文標題中去找和選，也可以從論文內容中去找和選。,15,,中圖分類號,該號碼是根據論文的內容確定的，分為22個大類。可到圖書館去查詢。,16,,文獻標識碼,文獻標識碼，即揭示文章性質的代碼。它一般在關鍵詞的下面標出，具體規(guī)定如下： （1）理論與應用研究學術論文（包括綜述報告）； （2）實用性成果報告（科學技術）、理論學習與社會實踐總結（科技）； （3）業(yè)務指導與技術管理的文章（及特約評論）； （4）一般性通訊、報道、專訪等； （5）文件、資料、人物、書刊、知識介紹等。 注：英文的文獻標識碼應與中文對應。,17,,主體部分,包括：引言 正文 結論 致謝（可選） 參考文獻,18,,1、引言,引言又稱前言、導言或緒論。它的任務是簡要說明研究工作的緣起、目的、范圍及相關領域前人的工作和知識空白、理論基礎等，提出研究課題，提示并限定論文的研究范圍和研究途徑。寫作引言要言簡意明，說明背景，評述前人研究成果，不必列述篇名，不需引述原文，只需用自己的語言概括說明，但要加注序號，并在“參考文獻”中注明出處以示言之有據，并表明自己確已把握了本學科，本課題的研究動向，有了較為廣闊的知識視野。,19,,寫作引言常出現的問題: 一是引言各層次之間缺少內在邏輯聯系，上下文承轉生硬、跳躍性太大不易理解; 二是用語雖多，但不能明確提出論文所要探究的課題，不能明確劃定論文的研究范圍和角度，提示研究方法和途徑。引言的文字不可冗長，引言篇幅大小，并無硬性統(tǒng)一規(guī)定，需視整篇論文篇幅的大小及論文內容的需要來確定，長的可達700~800字或1000字左右，短的可不到100字。,20,,2、正文,正文是論文的主體部分,占整個論文的主要篇幅,也是整個論文的核心部分。撰寫正文時要有論點、論據和論證。內容要求實事求是、客觀真實、材料可靠、數據準確、方法合理、合乎邏輯、層次分明。,21,,正文的寫作形式由于論文涉及的學科類型不同也會有差異。 一般正文會根據各層次內容要求劃分為數個段落，各段落之間也帶有一定的邏輯性，或并列式、或遞進式、或推導式等。 根據這些段落組合給于適當的小標題以做到綱舉目張，層次分明。,22,,另外，關于正文部分如涉及實驗，就要寫明研究對象、研究方法、工具及詳細的實驗步驟。 對于那些眾所周知的方法應簡單介紹但要給出文獻，而對于經過改進的方法要適當說明采用理由并預測估計出其使用限度。 常用的研究方法有綜合法、分析法、歸納法、演繹法、定量分析法、定性分析法、問卷調查法等。,23,,正文一般由前言（概述）、現狀、存在問題及解決方法（思路）等組成。 文中如有圖表，則則需要標號和加注表名。 關于公式、字母、計量單位及專用名詞要以國家正式公布的為準。,24,,3、討論與結論,結論應該準確、完整、明確、精練。該部分的寫作內容一般應包括以下幾個方面：①本文研究結果說明了什么問題；②對前人有關的看法作了哪些修正、補充、發(fā)展、證實或否定。 ③本文研究的不足之處或遺留未予解決的問題，以及對解決這些問題的可能的關鍵點和方向。,25,,寫得好的“討論”具有以下幾個主要特征:①要設法提出“結果”一節(jié)中證明的原理、相互關系以及歸納性的解釋，但只對“結果”進行論述，而不應進行重述。②要能指出你的結果和解釋與以前發(fā)表的著作相一致或不一致的地方。③要論述你的研究工作的理論含義以及實際應用的各種可能性。④要能指出任何的例外情況或相互關系中有問題的地方，并且應明確提出尚未解決的問題及解決的方向。,26,,“結論”部分的寫作要求是:,措詞嚴謹，邏輯嚴密，文字具體，常象法律條文一樣，按順序1、2、3.一列成條文，用語斬釘截鐵，且只能作一種解釋，不能模棱兩可。對尚不能完全肯定的內容注意留有余地。有些論文，常把“結論”部分不單獨列出，而將其內容隱含于“討論”部分的文字中(常在最后部位，也是最簡短的文字部分)，這也是一種可行的處理方法。也有的論文只有結論而無討論，有的則只有討論而無結論;有的把討論與“結果分析”結合起來，形成結果與討論，總之，要視表達需要而定，不能千篇一律。,27,,學位論文的體例,無論是學士、碩士、博士學位論文，還是星期研究報告的撰寫體例，大體包括四個主要部分——報告正文前的基本資料報告的主體參考書目附錄,28,,1.論文正文前的基本資料,就學士、碩士、博士學位論文而言，大致包括：篇名頁中英文摘要目錄附表目錄附圖目錄謝詞,29,,2.論文的主體,研究報告或論文的主體 ，以定量研究為例，大致包括五個部分，即： 緒論、 文獻探討、 研究方法、 正文與討論、 結論與建議；,30,,第一章 緒論問題的背景與研究動機研究目的相關概念界定研究假定與限制 第二章 文獻探討本章各節(jié)的標題應與探討問題的領域或特別有關者為度,31,,第三章 研究方法研究設計受試者（受試樣本）測量工具資料收集程序 第四章 正文與討論研究變項實驗（測試）統(tǒng)計分析結果摘要,32,,第五章 結論、建議與啟示本研究摘要 結論建議進一步研究的建議 參考書目 附錄,33,,4、致謝,致謝不是學術論文都具備的部分，只有在必要時才作說明。致謝的范圍一般包括資助單位或個人；協助完成研究工作和提供便利條件的組織和個人；在研究工作中提出建議和提供幫助的人；給予轉載和引角的資料、文獻、研究思想和設想的所有者，以及其他應予感謝的組織和個人。,34,,5、參考文獻,在學術論文后一般應列出參考文獻（表），其目的有三，即：①為了能反映出真實的科學依據；②為了體現嚴肅的科學態(tài)度，分清是自己的觀點或成果還是別人的觀點或成果；③為了對前人的科學成果表示尊重，同時也是為了指明引用資料出處，便于檢索。撰寫學術論文過程中，可能引用了很多篇文獻，是否需要全部列出？回答是否定的。事實上，只需要將引用的最重要和最關鍵的那些文獻資料列出即可。,35,,,文章的字數因學科而有不同，一般來說，文科超過2萬則很難發(fā)表。 畢業(yè)論文另論。,36,,在學術論文寫作中，遇有下述情況需要標注參考文獻并作著錄：,1）在引言部分說明學科發(fā)展列述前人研究成果、指出尚未解決或解決不確的問題時，需要注明參考文獻;2）在正文部分說明實驗研究或測量方法時，需標注參考文獻或所依方法;3）有些論文引述他人研究成果，作為自己論斷的佐證時，需要標注參考文獻;4）有些論文在分析、討論中，涉及或詳述他人觀點時務必注明參考文獻。,37,,,中華人民共和國國家標準GB7714-87“文后參考文獻著錄規(guī)則“，對參與文獻的標注方法作了規(guī)定。指出：專論正文部分引用的文獻的標注方法可以采用順序編碼制，也可采用“著者-出版年“制。分為七種：專著、連續(xù)出版物、專利文獻、報告、學位論述、專著中析出的文獻以及連續(xù)出版物中析出的文獻。,38,,附錄：《文后參考文獻著錄規(guī)則》,1 著錄原則1) 只著錄最必要、最新的文獻。著錄的文獻要精選，僅限于著錄作者親自閱讀過并在論文中直接引用的文獻，而且，無特殊需要不必羅列眾所周知的教科書或某些陳舊史料。 2) 只著錄公開發(fā)表的文獻。在供內部交流的刊物上發(fā)表的文章和內部使用的資料，尤其是不宜公開的資料，均不能作為參考文獻引用。（但以前的油印本則可算公開發(fā)表）,39,,3) 引用論點必須準確無誤，不能斷章取義。4) 采用規(guī)范化的著錄格式。關于文后參考文獻的著錄已有國際標準和國家標準，論文作者和期刊編者都應熟練掌握，嚴格執(zhí)行。,40,,2 順序編碼制,順序編碼制是指作者在論文中所引用的文獻按它們在文中出現的先后順序，用阿拉伯數字加方括號連續(xù)編碼，視具體情況把序號作為上角或作為語句的組成部分進行標注，并在文后參考文獻表中，各條文獻按在論文中出現的文獻序號順序依次排列。,41,,2.1 順序編碼制參考文獻著錄項目,1) 主要責任者。多個責任者之間以“，”分隔，責任者超過3人時，只著錄前3個責任者，其后加“等”字(英文用 et al )。注意在本項數據中不得出現縮寫點“．”。主要責任者只列姓名，其后不加“著”、“編”、“合編”等責任說明文字。外文主要責任者用原著，姓名前后應遵重各國的習慣。作者不明時，此頂可省略。 2) 文獻名及版本(初版省略)。文獻名包括書名、論文題名、專利題名、析出題名等。文獻名不加書名號“《 》”。,42,,3) 文獻類型及載體類型標識。根據GB 3469—83規(guī)定，以英文大寫字母方式標識以下各種參考文獻類型標識：專著[M],論文集[C],報紙文章[N],期刊文章[J],學位論文[D],報告[R],標準[S],專利[P]。電子文獻的載體類型及其標識。 對于非紙張型載體的電子文獻，當被引用為參考文獻時需在參考文獻類型標識中同時標明其載體類型。建議采用以下標識：磁帶(magnetic)[MT], 磁盤(disk)[DK], 光盤[CD], 聯機網絡(online)[OL]。,43,,4) 出版事項 (出版地、出版者、出版年、卷期號等)。,出版地指出版者的城市名，對于同名異地或不為人們所熟悉的城市，可在其名前附加省名、州名、國名等。對于出版者中包含了地名，出版地不能省略，如，“北京：北京大學出版社”，不能寫成“北京大學出版社”。 對于報紙和專利文獻，要著錄出版日期，其形式為YYYY-MM-DD. 對于期刊的出版年份、卷號(期號)著錄有以下3種形式：1980,92(2)：年，卷（期）； 1985(4)：年（期）； 1987，5：年，卷,44,,5) 文獻出處或電子文獻可獲得地址。,6) 參考文獻起止頁碼。參考文獻的最末一項一般為“頁碼”，指引文所在的位置編碼。應著錄引文所在的起始頁碼或起止頁碼，如為起止頁，則在2個數字之間用“-”號(原來用“～”號)連接。如：10-12。 若論文中多次引用同一文獻上的多處內容，則應依次著錄相應的引文所在起始頁碼或起止頁碼，各次之間用“，”相隔。例如：1987：25-30，40， 101-120),45,,2.2 文后參考文獻表排寫格式,參考文獻按在正文中出現的先后次序列于文后， “參考文獻”居中排作為標識；參考文獻的序號左頂格，并用數字加方括號表示，如［１］，［２］，…，以與正文中的指示序號格式一致。每一參考文獻條目的最后均以“．”結束。 各類參考文獻條目的編排格式及示例如下。,46,,2.2 文后參考文獻表排寫格式,a.連續(xù)出版物 ［序號］ 主要責任者．文獻題名［J］．刊名，出版年份，卷號(期號)：起止頁碼． 例如: ［１］ 郭隆華，王新龍．不同機動方式對機載武器系統(tǒng)傳遞對準性能影響研究［Ｊ］．彈箭與制導學報，2006，26(1)：1-4.b．專著 ［序號］ 主要責任者．文獻題名［Ｍ］．出版地：出版者，出版年：起止頁碼。 例如：［３］張毅、楊輝耀、李俊莉. 彈道導彈彈道學[M].長沙:國防科技大學出版社，1999．,47,,c.論文集［序號］ 主要責任者．文獻題名[C]//論文集名．出版地：出版者，出版年：起止。 例如：［６］W F Oberle, Bradley Goodell, et al. Potential US army applications of Electrothermal-Chemical (ETC) gun propulsion[C]//. Proceedings of 17th International Symposium on Ballistics,.1998, 1: 47-54.d．學位論文 ［序號］ 主要責任．文獻題名［Ｄ］．保存地：保存單位，出版年． 例如：［７］林靖明.母彈激波對子彈氣動特性及飛行姿態(tài)影響的研究[D] . 北京：中國運載火箭技術研究院，1998． e．報告 ［序號］ 主要責任．文獻題名［Ｒ］．報告地：報告會主辦單位，出版年． 例如：［９］馮西橋．核反應堆壓力容器的LBB分析［Ｒ］.北京：清華大學核能技術設計研究院，1997．,48,,f．專利文獻 ［序號］專利所有者．專利題名［P］．專利國別：專利號，發(fā)布日期． 例如：［１１］姜錫洲．一種溫熱外敷藥制備方案 ［Ｐ］．中國專利：881056078，1983-08-12。g．國際、國家標準 ［序號］標準代號，標準名稱［S］．出版地：出版者，出版年． 例如：[１2] GB/T 16159—1996，漢語拼音正詞法基本規(guī)則［S］．北京：中國標準出版社，1996。h．報紙文章 ［序號］ 主要責任者．文獻題名［Ｎ］．報紙名，出版日期(版次)。 例如：［13］ 謝希德．創(chuàng)造學習的思路[Ｎ]．人民日報，1998-12-25(10)．,49,,i．電子文獻 [序號］ 主要責任者．電子文獻題名［文獻類型/載體類型］．電子文獻的出版或可獲得地址，發(fā)表或更新的期/引用日期(任選)．例如：[21] 王明亮．中國學術期刊標準化數據庫系統(tǒng)工程的［EB/OL］． http://www.cajcd.cn/pub/wml.txt/9808 10-2.html,1998-08-16/1998-10-04．,50,,2.３、參考文獻在文內的標注格式,采用順序編碼制時，對引用的文獻，按它們在論文中出現的先后用阿拉伯數字連續(xù)編碼，將序號置于方括號內，并視具體情況把序號作為上角標，或者作為語句的組成部分。 1) 在引用參考文獻的地方加標記。這個標記是用方括號括起來的阿拉伯數字，其中的阿拉伯數字是文獻的順序號。比如，在引用第25個文獻的地方所加的標記為［２５］。,51,,2) 給文獻編序號要根據以下兩點： 一是只有文獻第一次在文中出現時才編序號，換句話說，一篇文獻只有一個序號，即使某文獻在文中被多次引用，但在幾個引用處都要標注同一個序號。 二是以文獻第一次出現的前后次序，從1開始連續(xù)編序號。例如，第一個第一次出現的文獻，序號為1；第二個第一次出現的文獻，序號為2；……。,52,,3) 如果文獻的作用是對正文作解釋，標注時文獻序號連同方括號都要使用比正文字號小，并把它們放在右上方(作為上角標)；如果文獻是作為句子的成分出現在正文之中，標注時文獻序號連同方括號的字號要與正文的字號相同，并且把它們作為正文的一部分來書寫(位置與正文平齊，不做為上角標)，另外要注意的是一定要方括號前面加上“文獻”兩個字。例：“具體的實驗方法見文獻[6]”；“近幾十年來, 全球升溫已成為共識[8-12]”。,53,,,4) 如果在正文的一處引用了多篇文獻，標注時只用一個方括號，括號內列寫這幾篇文獻的序號：若幾個序號是連續(xù)的，只標注起、止序號，兩序號之間加半字線“-”號；若幾個序號不連續(xù)，各序號之間加逗號。,54,,五、學術論文的語言,不管中文還是英文，論文在選好題、構好思、找好相關資料后進入撰寫階段或在撰寫過程中都要考慮語言表達問題。語言上要下功夫，做到字斟句酌。首先語言要精煉，因為國內外期刊對于字數都嚴苛有加，不能廢話，字字掂量，還要避免口語化，因為口語化較為羅嗦，但不該省的也不能省以免讀者看的一頭霧水。其次語法要正確。這就像遵守交通規(guī)則，只有遵守了規(guī)則才能安全抵達目的地。另外學術論文的撰寫也是一門藝術，語法的準確性關系語言的藝術性進而影響整個論文的質量。,55,,,第三，語言要既準確嚴密又通俗易懂。不能讓讀者有模棱兩可之感，而且對于句子中詞語的選擇也要精確，我們應盡量做到換另外一個詞就不行的程度。最后在論文中應盡量不要用主觀性太強的評論型的語句。如“我們對這個研究結果十分滿意“”我們對于這個研究假設感到很驚訝”等這樣的語句，因為這些語句不能客觀地描述事實，是帶著主觀情緒的東西，這與學術論文和科學研究的精神相悖，所以我們應盡量避免。,56,,四、學術論文結構提綱的擬定,編寫提綱的步驟(一)確定論文提要，再加進材料，形成全文的概要。論文提要是內容提綱的雛型。一般教科書、教學參考書都有反映全書內容的提要，以便讀者一翻提要就知道書的大概內容。我們寫論文也需要先寫出論文提要。在執(zhí)筆前把論文的題目和大標題、小標題列出來，再把選用的材料插進去，就形成了論文內容的提要。很多作者的經驗是：選好關鍵詞。,57,,(二)初定各部分的比例。要根據論文的內容考慮篇幅的長短，文章的各個部分，大體上要寫多少字，確定各部分的比例關系。以此來突出主要部分，弱化次要部分。這樣便于資料的配備和安排，寫作才能有計劃。(三)編寫提綱。論文提綱可分為簡單提綱和詳細提綱兩種。簡單提綱是高度概括的，只提示論文的要點，如何展開則不涉及。這種提綱雖然簡單，但由于它是經過深思熟慮構成的，寫作時能順利進行。沒有這種準備，邊想邊寫很難順利地寫下去。詳細提綱甚至可以把各個部分的主要例證都勾勒出來。,58,,上面所說的簡單提綱和詳細提綱都是論文的骨架和要點，選擇哪一種，要根據作者的需要。如果考慮周到，調查詳細，用單提綱問題不是很大；但如果考慮粗疏，調查不周，則必須用詳細提綱，否則，很難寫出高質量的論文。總之，在動手撰寫論文之前擬好提綱，寫起來就會方便得多。,59,,編寫提綱的具體方法,（一）編寫論文提綱有兩種方法：一是標題式寫法。即用簡要的文字寫成標題，把這部分的內容概括出來。這種寫法簡明扼要，一目了然，但只有作者自己明白。論文提綱一般不宜采用這種方法編寫。二是句子式寫法。即以一個能表達完整意思的句子形式把該部分內容概括出來。這種寫法具體而明確，別人看了也能明了，但費時費力。學生論文提綱編寫要交予指導教師閱讀，所以，要求采用第二種編寫方法。至于作者采用何種方法，可以根據作者的寫作習慣而定。（二）編寫提綱的一般順序：1!先擬標題；2“寫出總論點；3#考慮全篇總的安排：從幾個方面，以什么順序來論述總論點，這是論文結構的骨架；4$大的項目安排妥當之后，再逐個考慮每個項目的下位論點，直到每段的關鍵詞；5%依次考慮各個段的安排，把準備使用的材料按順序編碼，以便寫作時使用。（三）提綱寫好后，還要進行反復的推敲和修改。一是推敲題目是否恰當，是否合適；二是推敲提綱各部分的關照，當詳必詳，當略則略；三是推敲各層次、段落之間的聯系是否緊密，過渡是否自然；最后，再進行客觀總體布局的檢查，對每一層次中的論述秩序進行“微調”、增刪而最后把總體提綱確定下來，就可以按圖索驥，鋪展成篇了。,60,,緒論（引言）部分,論文的開頭部分，說明為什么要研究這個問題 寫法多樣： 1、提出問題，讓讀者帶著問題進入本論的分析論證 2、從對一個關鍵詞的概念分析入手 3、從相反的論點入手 4、概括以往研究，指出以往研究的不足，提出自己的觀點,61,,主體部分,列出總論點和分論點（邏輯） 邏輯關系有四種：并列式結構、串式結構、傘式結構、復式結構 邏輯嚴密、條理清楚 可用小標題或序號標識 以三個左右為宜,62,,,總結 開放式結論，引起進一步的思考,63,,論文格式,1、題名 2、署名 3、摘要（中英文） 4、關鍵詞 5、引言 6、正文（本論） 7、結論和建議 8、致謝 9、參考文獻 10、附錄 11、注釋,64,,五 學術論文的種類和格式,(一）學術論文的種類論文一般分為三種：實證性研究報告、評論性論文和學理性論文1.實證性研究報告屬于原創(chuàng)性研究報告，它包括以下四個部分：,65,,A.緒論 說明研究問題的背景以及研究的目標B.研究方法 描述進行研究時所采用的方法C.結果 針對研究，提出所發(fā)現的結果D.討論 就研究結果的涵義，進行解釋和進一步討論,66,,2.評論性論文是針對已經公開發(fā)表的材料，提出批評性的評價。此類論文有助于厘清問題，也可協助了解當前研究取得的進展。它一般包括－－問題的界定與厘清以往研究的綜述確認文獻中的關系、矛盾與不一致性提出解決問題的步驟和建議,67,,3.學理性論文僅就影響學理性問題的相關實證、實訊予以闡述，探源溯流地分析學理的發(fā)展，旨在擴充或修正學理上的概念，分析現有理論的瑕疵，或展現某一理論優(yōu)于另一理論之處，或提出新的理論；其結構與評論性論文接近,68,,,,69,,