人教版小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)《山中訪友》PPT課件.ppt
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山中訪友 放聲自由朗讀 而后小組研討 1 掃清朗讀時(shí)遇到的文字障礙 小組中仍未能解決的請(qǐng)上來寫到黑板上 2 找一找作者拜訪了哪些朋友 古橋 老朋友 樹林 知己 山泉 姐姐 溪流 妹妹 白云 大嫂 瀑布大哥 懸崖 爺爺 云雀 弟弟 石頭 落葉 小花 陣雨 老柏樹 螞蟻 小弟弟 古橋 老朋友樹林 知己山泉 姐姐溪流 妹妹白云 大嫂瀑布 大哥懸崖 爺爺云雀 弟弟石頭 落葉 小花陣雨老柏樹螞蟻小弟弟 山中訪友 品一品說一說 作者所說的山中訪友 不就是山中看景嗎 那我把題目改成 山中看景 你覺得怎么樣 朗讀比賽 分甲乙兩組 每組選派一名選手 讀完后請(qǐng)兩組派代表進(jìn)行點(diǎn)評(píng) 點(diǎn)評(píng)參考 一分為二 1 吐字清晰 語音準(zhǔn)確2 語速適中 語氣舒緩3 輕重音處理以及停頓4 課文感情韻味的把握 寫一寫說一說 作者采用的是說話方式向他的大自然朋友打招呼 我們也嘗試一下用 你好 寫一句話 向我們的大自然朋友打一下招呼 好嗎 比如松樹 小草 白鷺 六十鋪中小學(xué)教育網(wǎng) 學(xué)習(xí)收獲 作者進(jìn)山看景 像是走到了親朋好友當(dāng)中 他為什么把山林當(dāng)成家 他想告訴我們什么 作業(yè)布置 1 選一個(gè)好天氣 與好友結(jié)伴到郊外走走 去觸摸大自然2 假如你是某一景物 面對(duì)來往形形色色的游人 你對(duì)游人說說心聲3 有感情地朗讀 山中訪友 兩次下載提示(請(qǐng)認(rèn)真閱讀)
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