幼兒園大班音樂教案《木瓜恰恰恰》.doc

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幼兒園大班音樂教案木瓜恰恰恰【活動設計】木瓜恰恰恰是領域大班的一首富有濃郁印尼色彩的民歌風格樂曲。在樂曲木瓜恰恰恰的教學中，我采用了直觀的圖譜、拍手教學，孩子容易掌握樂曲的節(jié)奏，進一步提高幼兒的音樂活動興趣?！净顒幽繕恕?、學習和運用切分音節(jié)奏。2、積極探索配器方法，在演奏時注意整體的協(xié)調，鍛煉傾聽能力。3、在集體合奏中體驗演奏的樂趣?！净顒訙蕚洹繄D譜、磁帶、錄音機、樂器（圓舞板、碰鈴、鈴鼓）【活動過程】1、律動采果子。師：天氣真好，我們去果園摘果子。2、節(jié)奏練習。師：老師發(fā)現(xiàn)果園有一顆神奇的智慧樹，智慧樹上長著很多中的水果，它要讓小朋友看水果拍節(jié)奏，拍對了，水果就成熟了，它們就可以摘下來。3、以游戲的形式引入課題。師：現(xiàn)在來看看你們都摘了哪些水果？（菠蘿、木瓜、櫻桃）這些水果都說要跟小朋友玩游戲指水果拍手。師：非常好，其實剛才我們拍的是一首非常好聽的樂曲名字叫木瓜恰恰恰。4、請幼兒邊聽音樂邊看圖邊拍節(jié)奏。師：那這次我們聽音樂拍手。5、請幼兒邊聽音樂邊看圖邊拍節(jié)奏并在切分音節(jié)奏說恰恰恰。師：剛才，老師在櫻桃的地方說什么呢？（恰恰?。┠銈儠粫?？那么我們邊拍邊說。師：這次我們跟著音樂來說恰恰恰。這次，有難度了要邊聽邊看邊拍邊說。6、請幼兒嘗試像教師一樣操作圖譜，其他幼兒拍節(jié)奏。7、按教師指揮分組拍節(jié)奏。師：剛才，我們是大家一起拍這個節(jié)奏，這次看老師指揮拍，老師指揮哪組就哪組小朋友拍。8、拿樂器演奏。師：這是一首打擊樂，打擊樂就必須用什么來演奏？（樂器），我們有三種樂器（圓舞板、碰鈴、鈴鼓）。那你們想想用哪種樂器演奏更像恰恰恰，飄帶的地方要怎樣演奏。9、交換樂器演奏。師：老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友很想有其它的樂器演奏，現(xiàn)在請你們和你的好朋友交換一下樂器。10、活動結束。師：今天，我們用樂器演奏了一首樂曲名字叫木瓜恰恰恰。【活動反思】“木瓜恰恰恰”是一節(jié)大班節(jié)奏活動，我采用了圖譜，樂曲中恰恰恰是由三個櫻桃表現(xiàn)出來，充分提示幼兒節(jié)奏變化。在這個地方孩子掌握的很好，但不足的是切分音節(jié)奏掌握的不夠好。由于這兩個節(jié)奏我畫的是一樣的圖，又沒有教孩子區(qū)分這兩個節(jié)奏，以至后半段節(jié)奏把握欠佳。3 / 3