幼兒園大班音樂(lè)教案《孤獨(dú)的牧羊人》.doc

《幼兒園大班音樂(lè)教案《孤獨(dú)的牧羊人》.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園大班音樂(lè)教案《孤獨(dú)的牧羊人》.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

幼兒園大班音樂(lè)教案孤獨(dú)的牧羊人【教學(xué)目標(biāo)】1、能情緒愉快地用不同速度，不同音色表現(xiàn)歌曲中襯詞部分，并能按不同角色的形象，用相應(yīng)的歌聲演唱。2、在學(xué)唱過(guò)程中體驗(yàn)師生合作，生生合作的協(xié)調(diào)與快樂(lè)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1、電視機(jī)、影碟機(jī)、電影音樂(lè)之聲片斷。 2、錄音機(jī)、孤獨(dú)的牧羊人音樂(lè)伴奏帶。3、牧羊人圖譜一張【教學(xué)過(guò)程】（一）聽(tīng)牧羊人音樂(lè)，自由用各種動(dòng)作跳進(jìn)活動(dòng)室。（二）看錄像，了解歌曲內(nèi)容，引起學(xué)唱興趣。1、聽(tīng)了剛才的音樂(lè)，你有什么感覺(jué)？2、第二次聽(tīng)有歌詞的音樂(lè)一遍。你知道她在唱什么嗎?不過(guò)有一句我們可以先來(lái)學(xué)一學(xué)，它是這首歌的襯詞。3、根據(jù)圖示學(xué)唱襯詞部分。（三）欣賞歌曲，并初步學(xué)唱襯詞。（四）出示圖片，教師教唱歌曲。引導(dǎo)幼兒在回答中理解歌詞，根據(jù)幼兒回答，教師整理歌詞，并學(xué)唱歌曲1、圖片上的人是誰(shuí)？它在什么地方？2、他在干什么？3、又有誰(shuí)來(lái)了？（五）對(duì)不同角色的襯詞部分進(jìn)行處理。1、引導(dǎo)幼兒用不同音色演唱襯詞（1）牧羊人在很高的地方唱歌，你覺(jué)得他的聲音應(yīng)該怎么樣？（2）老山羊年紀(jì)一大把，它唱起歌來(lái)會(huì)怎么樣？（3）小山羊最可愛(ài)了，它的聲音我們也來(lái)學(xué)一學(xué)2、以游戲形式，分角色演唱襯詞部分。（六）即興打擊樂(lè)演奏，充分感受樂(lè)曲旋律。今天我們又唱又跳，又看錄像又打擊樂(lè)器，這首好聽(tīng)的歌曲就叫做孤獨(dú)的牧羊人。2 / 2