小學數(shù)學三年級下冊教案《24時計時法》教學設計.doc

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小學數(shù)學三年級下冊教案《24時計時法》教學設計 1、使學生知道24時計時法及其用途； 2、使學生會用24時計時法表示時刻，初步理解時刻和時間的意義； 3、進行簡單的經(jīng)過時間的計算。 4、通過本課的學習，讓學生體會到時間象流水，要珍惜時間。 教學重點：認識24時計時法，會用24時計時法表示時刻，會一些簡單的經(jīng)過時間的計算方法。 教學難點：時間單位與時刻單位的區(qū)別，普通計時法與24時計時法的互換。 教學過程： 一、導入 出示：圖書館開放時間：8：0017：00 你們知道這是什么意思嗎？讓學生說說他們的理解，從而了解學生已經(jīng)知道了什么？ 今天我們就是來學習24時計時法。（揭示課題） 二、新授 1、 24時計時法及用途 （1）、教師拿出鐘表將時鐘、分鐘都指向12，告訴學生這是夜里12時，也是新的一天的開始0時。現(xiàn)在老師撥鐘請同學們說出指定的時刻：上午8時，中午12時，下午5時，晚上10時，午夜12時。 并指出：第一圈以夜里12時（也就是0時）到中午12時，是12小時。第二圈以中午12時到夜里12時（也就是第二天的0時）又走了12小時。一共走了兩圈是24小時。郵電、交通、廣播等部門采用的是從0時到24時的計時法，通常叫做24時計時法。 每天每個人都只有24小時，如果我們每天睡覺用去10小時，吃飯用去3小時，活動用去2小時，休息游戲和路上各用去1小時，那么用在學習上就只有7小時，再平均分配到各門學科的話，大概每天每門課就僅有1小時了。所以我們要抓緊時間學習，不能浪費每一分每一秒。 （2）、請同學們閱讀課本P45上面第3小節(jié)，通過閱讀使學生懂得在把下午的幾時或晚上幾時用24時計時法表示時，要給原來的數(shù)加上12，而第一圈的時刻用24時計時法表示更簡單，不要寫明凌晨，上午等，只要直接寫幾時。 （3）、練一練 ①、用24時計時法表示下面的時刻 上午8時 下午3時 晚上9時 下午1時 （ ： ） （ ： ） （ ： ） （ ： ） ②用普通計時法表示下面的時刻 16時= 11時= 21時30分= 2、 教學計算時間的應用題 （1）、例1的教學 一輛汽車由南京開往上海，14時30分開車，18時30分到達，路上用了多少時間？（口答） 在初步理解時間和時刻的意義的基礎上，學會簡單的求經(jīng)過時間的方法。首先讓學生理解題意，通過審題，區(qū)分時刻與時間。 師：這輛汽車是什么時刻從南京開出的？什么時刻到達上海？采用的是什么計時法？求的是什么？ 說明：時刻是出發(fā)和到達時的一個時間點，時間是時刻與時刻間的一段距離。請同學們看著線段圖，你能口答出來嗎？學生口答，并說出想的過程。 以14時30分到15時30分是 小時，到16時30分是 小時，到18時30分是 小時，也可以用： 18時30分14時30分=4（小時） 答：路上用了4小時。 （2）、練一練 從上午8時到16時，經(jīng)過（ ）小時。 這里用的是什么計時法？ 16時－8時=8（小時） （3）、例2的教學 一個商店上午8時開始營業(yè)，下午7時停止營業(yè)，每天停業(yè)多少時間？ 同學們這個商店掛的牌子上的營業(yè)時間是什么計時法？用24小時計時法怎樣來表示呢？ 板： 上午 下午 8：00 7：00 8：00 19：00 請同學們自己算一算，算好后與課本對照，還可以讓學生思考除了書上的這種做法還可以怎樣來做呢？（先算上午營業(yè)從8：0012：00經(jīng)過4個小時，下午營業(yè)從中午12：00下午7：00中間經(jīng)過7小時，再算4+7=11（小時）），通過兩種方法的比較突出用24時計時法計算比較簡單。 （4）、P49，練一練第2題，下午4時=16時，16-5=11（小時）。 三、鞏固練習 1、練習十的第1、2題 這兩題要使學生能比較迅速地普通計時和24時計時法進行互換，這對于解答求經(jīng)過時間的應用題的解決日常生活有關的問題有益處。 2、練習十的第3、4題，要求學生口答，說出想的過程。 四、小結、布置作業(yè) 這節(jié)課學習了什么？（用24時計時法表示時刻）你覺得該怎么對待生活中的每一天。 作業(yè)練習十第5、6題 4 / 4