小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)教案《24時(shí)計(jì)時(shí)法》教學(xué)設(shè)計(jì)3.doc

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小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)教案《24時(shí)計(jì)時(shí)法》教學(xué)設(shè)計(jì)3 1、使學(xué)生了解24時(shí)計(jì)時(shí)法，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法正確表示一天中的某一時(shí)刻。 2、使學(xué)生在探索、認(rèn)識(shí)24時(shí)計(jì)時(shí)法的過程中，體會(huì)24時(shí)計(jì)時(shí)法在生活里的應(yīng)用，幫助學(xué)生建立時(shí)間觀念。 3、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題的能力，激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體意識(shí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值。 教學(xué)重、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在合作探究中認(rèn)識(shí)、理解24時(shí)計(jì)時(shí)法，會(huì)正確運(yùn)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示一天中的某一時(shí)刻，明確兩種計(jì)時(shí)法的異同。 教具準(zhǔn)備：多媒體課件 實(shí)物鐘 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境 1、 課前談話： 同學(xué)們喜歡看電視嗎？都喜歡看哪些節(jié)目呢？ 2、有沒有看過春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)??？什么時(shí)候有？對(duì)，在每年的大年夜，和爸爸媽媽圍坐在電視機(jī)前，一邊收看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，一邊等待新年的到來，那是多么令人激動(dòng)的時(shí)刻?。∠氩幌朐倩仡櫼幌履菚r(shí)的情景？ ①多媒體播放新年即將來臨，全場(chǎng)倒計(jì)時(shí)的場(chǎng)面。 ②你看到了什么？聽到了什么？（0點(diǎn)鐘聲敲響，猴年第一天開始了！） ③也就是說一天是從什么時(shí)候開始的？板書：半夜12時(shí) 0時(shí) 3、新年的第一天，你做了什么事情覺得很有意義，到現(xiàn)在還記得的？跟大家講講，好嗎？ 4、過渡：可能有些同學(xué)那天過得不是特別有意義，或者已經(jīng)忘記了，想在明年春節(jié)的時(shí)候給自己計(jì)劃一下嗎？你可以把最想干的兩三件事情寫下來。 二、自主探究 （一）教學(xué)普通計(jì)時(shí)法和24時(shí)計(jì)時(shí)法 1、學(xué)生填寫時(shí)間安排表。 2、全班交流： （1）哪位同學(xué)想來介紹？ ①一生在實(shí)物投影上邊講邊撥鐘，師口述：從0時(shí)起一天開始了。 ②師：一整天結(jié)束了嗎？（把時(shí)針撥到0時(shí)）舊的一天結(jié)束的同時(shí)新的一天又開始了！ ③從這位同學(xué)撥鐘的過程中，你發(fā)現(xiàn)時(shí)針在鐘面上走了幾圈？一共有幾小時(shí)？（板書：兩圈 24個(gè)小時(shí)） （2）誰也想來介紹一下？ 請(qǐng)學(xué)生把安排表放到實(shí)物投影上說一說。 3、兩位同學(xué)寫的時(shí)間怎么不一樣呢？ 隨機(jī)揭題：其實(shí)，它們是兩種不同的計(jì)時(shí)方法，像上午7時(shí)，下午3時(shí)（板書）等這種計(jì)時(shí)法叫做普通計(jì)時(shí)法，（板貼：普通計(jì)時(shí)法），另外一種叫24時(shí)計(jì)時(shí)法（板貼：24時(shí)計(jì)時(shí)法），它們都是記錄一整天中某個(gè)時(shí)刻的方法。 4、改寫： 這是普通計(jì)時(shí)法，你能用24時(shí)計(jì)時(shí)法把它改寫一下嗎？ 這24時(shí)計(jì)時(shí)法，誰會(huì)改寫成普通計(jì)時(shí)法？ 5、讓我們從屏幕上再來看看它們是怎樣計(jì)時(shí)的？ 多媒體演示，師講述： 半夜12時(shí) 中午12時(shí) 半夜12時(shí) 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 6、比較兩種計(jì)時(shí)法的異同。 現(xiàn)在你能從圖上發(fā)現(xiàn)普通計(jì)時(shí)法和24時(shí)計(jì)時(shí)法的聯(lián)系和區(qū)別了嗎？同桌之間互相交流一下。 生交流師板書： ①普通計(jì)時(shí)法有時(shí)間詞，24時(shí)計(jì)時(shí)法沒有時(shí)間詞； ②從普通計(jì)時(shí)法換到24時(shí)計(jì)時(shí)法，第一圈，時(shí)針指幾就是幾時(shí)，第二圈，時(shí)針?biāo)傅臅r(shí)刻還要分別加上12小時(shí)；從24時(shí)計(jì)時(shí)法換到普通計(jì)時(shí)法，第二圈時(shí)時(shí)針?biāo)笗r(shí)刻減去12小時(shí)。 板書成： 第二圈 ＋12 普通計(jì)時(shí)法 24時(shí)計(jì)時(shí)法 有時(shí)間詞 －12 沒有時(shí)間詞 半夜12時(shí) 0時(shí)（24時(shí)） （二）師生對(duì)口令 過渡：下面我們來個(gè)對(duì)口令，我說一個(gè)時(shí)刻，你能判斷它用的是哪種計(jì)時(shí)法并把它轉(zhuǎn)化成另一種計(jì)時(shí)法嗎？ 題目：上午9時(shí) 凌晨3時(shí) 晚上9時(shí) 14時(shí) 7時(shí) 半夜12時(shí) 下午5時(shí) 22時(shí) 三、運(yùn)用拓展 1、我們的手表上都有時(shí)針和分針，可是這些鐘面上卻少了時(shí)針，你能根據(jù)下面這些時(shí)刻給鐘面畫上時(shí)針嗎？ 7：00 下午1：00 21：00 24：00 2、 在我們生活中，你在哪里見到過24時(shí)計(jì)時(shí)法？ 師：對(duì)，24時(shí)計(jì)時(shí)法在我們的生活中隨處可見，你瞧多媒體隨機(jī)出示 A、電子表 B、圖書館借書時(shí)間表、肯德基營(yíng)業(yè)時(shí)間、節(jié)目預(yù)告 3、看來，生活中我們離不開24時(shí)計(jì)時(shí)法，你能根據(jù)圖中的情境說說鐘面上的時(shí)間嗎？（可以用24時(shí)計(jì)時(shí)法，也可以用普通計(jì)時(shí)法。） 4、現(xiàn)在的人們離不開鐘表，可是很早以前并沒有鐘表，那時(shí)的人們又是怎樣計(jì)時(shí)的呢？讓我們跟隨電腦博士回到古代去看一看吧！（多媒體出示） 師介紹：在古代，原始人只知道用日和夜來表示時(shí)間；后來，人們利用測(cè)太陽影子的方法來確定時(shí)間，這是日晷，由 晷針和晷盤組成，晷盤上刻有24個(gè)等分的刻度，晷針垂直在晷盤中央。當(dāng)太陽照著晷針，針影隨太陽的運(yùn)轉(zhuǎn)而移動(dòng)，刻度盤上指示出刻度來，便知道了時(shí)間，但它只能在晴朗的白天應(yīng)用，陰雨天和夜間就不行了。因此，人們又發(fā)明了用滴水或漏沙的方法來計(jì)算時(shí)間，這就是銅壺滴漏，我國(guó)發(fā)明的銅壺滴漏比外國(guó)制作的滴水計(jì)時(shí)器要早的多，而且應(yīng)用也很普遍。再后來，人們發(fā)明了鐘表，計(jì)時(shí)就越來越準(zhǔn)確了，也就有了我們今天學(xué)習(xí)的普通計(jì)時(shí)法和24時(shí)計(jì)時(shí)法。想知道其它計(jì)時(shí)器的使用方法嗎？有興趣的同學(xué)可以課后到網(wǎng)上或書上去查一查。 四、總結(jié)反思 通過今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲呢？還有問題嗎？ 5 / 5