小學三年級數(shù)學《24時記時法》教案.doc

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小學三年級數(shù)學《24時記時法》教案 教學重難點：如何正確的把普通計時法表示的時間與用24時記時法表示的時間進行互化。 教學準備：多媒體。 教學過程： 一、聯(lián)系生活，引出兩種記時方法。 1、師：同學們，你們喜歡看電視嗎？老師今天特意帶來一段電視節(jié)目的音樂，和大家一起分享。請同學們認真仔細地聽，看誰先聽出這是什么節(jié)目的音樂。（播放新聞聯(lián)播的片頭曲） 2、同學們一聽就明白了，這是新聞聯(lián)播的片頭曲，有誰能告訴大家，新聞聯(lián)播是什么時候播出的？（有的同學說是晚上7時播出的，有的同學認為是19時播出的，19時和晚上7時是同一個時刻嗎？我們來看看片頭畫面所顯示的時刻）。（課件展示片頭畫面的19：00） 3、晚上7時和19：00時一樣嗎？為什么？ 4、看來，晚上7時就是19時，這是兩種不同的記時方法。 二、出示電視節(jié)目預報單，引導觀察、質(zhì)疑。 1、（屏幕顯示圖片）師：老師這里有兩張節(jié)目預報表，先讀一讀，再從這兩張節(jié)目預報表上，發(fā)現(xiàn)有什么相同的地方和不同的地方？ 2、師：同學們通過觀察，發(fā)現(xiàn)了同一時刻播出的電視節(jié)目用了兩種不同的記時方法來表示。左邊的記時法我們把它稱為24時記時法，右邊的記時方法稱為普通記時法。請大家跟我讀一讀。老師板書：24時記時法、 普通記時法。 3、師： 普通記時法為什么要在前面加上上午、中午、下午、晚上等詞語？24時記時法是怎么回事？這兩種記時法有著怎樣的關(guān)系呢？帶著這些問題，我們來學習今天的新課。（出示課題：24時記時法） 三、理解24時記時法的原理： 1、師：下面就讓我們跟隨時間老人的腳步，看看時間是怎么匆匆走完一晝夜的。（演示動畫） 2、師：（點擊第一個鐘面）鐘面畫有月亮表示晚上，時針和分針都指向12，這是夜里12時，也是第二天的0時，這是一天的開始。（點擊第二個鐘面）時間不停地走著，現(xiàn)在鐘面畫有太陽表示白天，時針和分針都指向12，表示中午12時。從0時到中午12時，時針轉(zhuǎn)動一周又回到12，這是一天里的第一個12小時。（點擊第三個鐘面）時間馬不停蹄繼續(xù)走著，現(xiàn)在鐘面又畫有月亮，時針和分針還是都指向12，這是一天的結(jié)束，是夜里12時；從中午12時到夜里12時，時針又從12轉(zhuǎn)動一周回到12，又經(jīng)過12小時，這是一天里的第二個12小時。從0時開始到夜里12時，一天共有2個12小時，是24小時。如果把這24個小時從0時開始直至24時依次排列成一條，就是下面的線條圖。線條圖剛好是對齊上面鐘面畫的，0時對著鐘面上的0時；12時對著鐘面上的12時；24時對著右面鐘面上的12時。用一天的這24個小時來記時的方法就是24時記時法。從下面的線條可以清楚地看到一天有兩個12時，左面紅色的部分是第一個12小時，右面黃色的部分是第二個12小時。 四、溝通兩種記時法： 1、師：剛才老師給大家講述了24時記時法的原理，下面我們繼續(xù)來看畫面。（出示圖片）這三幅圖片分別是一天中的什么時候？你能用24時記時法說說她們在什么時間、干什么嗎？（暫停） 2、師：（配合圖說明解釋）上午8時小朋友在參加升旗儀式，上午8時在第一個12小時里，用24時記時法表示，上午8時就是8時。中午12時小朋友在吃飯,中午12時也在第一個12小時里，用24時記時法表示，中午12時就是12時。晚上8時小朋友準備睡覺了，晚上8時是在第二個12小時里，用24時記時法表示，晚上8時應該是20時。 3、師：這里鐘面上的兩個8時為什么用24時記時法表示是不同的呢？（暫停） 4、師：對了，因為第一個8時是在一天的前一個12小時里的，而第三個鐘面上的8時表示的是晚上8時，是一天的后一個12小時里的，它表示在經(jīng)過了一天的前一個12小時之后又經(jīng)過了8小時，因此用24時記時法表示是20時。（暫停） 5、師：那中午12時和晚上12時，改寫成24時記時法一樣嗎？（暫停） 6、師：對了，中午12時就是12時，晚上12時是24時。 7、師：現(xiàn)在，你能用24時計時法報一遍開始的節(jié)目單嗎？（暫停） 8、師：把普通計時法表示的時間改成24時記時法表示的時間，要注意什么? 9、師小結(jié)：用24時記時法表示時間，上午的時間和普通記時法表示的時間是一樣的，下午的時間則應要加上12，因為下午的時間是在一天的后一個12小時里的。另外，使用24時記時法表示時間時不需要在前面加上上午、下午、晚上等詞語，因為它對應的時刻是唯一的。 10、師：你能用普通計時法報一遍開始的這一張節(jié)目單嗎？（暫停） 11、師：將24時記時法轉(zhuǎn)換成普通記時法，那么一定要說明是上午的幾時或者是下午的幾時，否則容易混淆。 12、師：16：00改寫成普通記時法是多少？18：30呢？ 五、想想做做1：下面讓我們一起來看想想做做一。 六、做想想做做 第2、3、4題： 師：同學們，我們的生活中也離不開24時記時法，課本上想想做做2、3、4就是一些生活中的例子，我們一起來做一做吧！ 七、做想想做做第5題 1、師：這是一張火車票，你能從這張火車票上找到開車的時間嗎？ 2、師：小朋友觀察得真仔細！火車是13：37開車的?；疖囬_車前3分鐘，檢票口將停止檢票，一般乘客都要提前半小時到達車站。媽媽去秦皇島，她下午幾時前到南京火車站比較合適呢？ 師：火車13：37分開車，媽媽提前半小時到達車站的時間應該是13：00左右， 13：00就是下午1時，媽媽應在下午1點鐘左右，左右到達火車站比較合適，你說對了嗎？ 八：知識梳理、全課總結(jié)。 今天我們學習了24時記時法，知道了普通記時法和24時記時法的相互轉(zhuǎn)換，明白了今天的0時，也就是昨天的24時；今天的24時，也是明天的0時。老師在這里再送大家一句話：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。愿同學們都能珍惜時間，合理用好每一分、每一秒。 九、拓展延伸：你知道嗎？ 師：同學們，你知道古時候的人們是用什么方式記錄時間的嗎？老師這里有一段資料，可以供大家參考。（播放課件：你知道嗎的內(nèi)容）。 4 / 4