小學三年級數(shù)學教案：歸總應用題教案.doc

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小學三年級數(shù)學教案：歸總應用題教案 1．使學生掌握兩步應用題（歸總）的結構特點和解答方法，能正確迅速地找到中間問題（先求什么）． 2．使學生學會列綜合算式解答，初步掌握這類應用題的解題規(guī)律． 3．訓練學生有條理地分析數(shù)量關系，培養(yǎng)學生分析、解答應用題的能力． 教學重點 使學生掌握乘、除法應用題的數(shù)量關系、結構特征和解答方法． 教學難點 學畫線段圖，并借助線段圖分析題中數(shù)量關系． 教學過程 一、聯(lián)系生活實際，以舊引新． 1．請你根據(jù)學過的乘除法數(shù)量關系，聯(lián)系自己的生活實際舉例提問． ①單價數(shù)量＝總價 ②路程時間＝速度 ③工作總量工效＝工時 學生可能舉例： ①一個足球50元，3個足球多少元？ ②我家到姥姥家相距大約120千米，坐汽車行了2小時，這輛汽車每小時行多少千米？ ③王師傅用小推車為食堂運菜，每小時運80千克，240千克的菜要幾小時運完？ 2．改編：工人們修一條路，每天修12米，10天修完．________？求什么？（求這條路長多少米？）為什么？如果去掉這個問題，改成如果每天修15米，幾天修完？應該如何解答呢？ 此時，學生可能會答也可能答不出．如果有答對的，請他說說是怎樣算的；如果沒有，教師提問：要想知道如果每天修15米，幾天修完？，就要先求出什么？（工作總量）根據(jù)哪一數(shù)量關系求工作總量？ 教師導入：生活中這樣的問題還有很多，今天我們就一起來研究這樣的問題． 二、嘗試探索，學習新知． 1．（1）出示例5：工人們修一條路，每天修12米，10天修完．如果每天修15米，幾天修完？ 學生們自由讀題，理解題意． 教師談話：通過讀題，你想到了那些問題，提出來供同學們思考． 學生可能提出： 題目中已知幾個條件，它們各是什么？要求什么問題？線段圖應該怎么畫？ 這道題可以先求什么？（中間問題）為什么？ 求出總數(shù)量后，再求什么？為什么？ 經同學們思考（也可以小組討論），師生共同解決． 2 / 2