四年級語文教案《語文園地六》.doc

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四年級語文教案《語文園地六》 1.能表達清楚、思路清晰、內容詳實地介紹鄉(xiāng)村生活或景物 2.能將自己的收獲寫成文，內容表達清楚，能運用積累的優(yōu)美詞句 3.學會寫擬人句，體會擬人句的特點。 4.能背誦6句和鄉(xiāng)村景物、生活有關的詩句。 5.充分準備展示資料，大膽展示。 二、教學重難點 1、能將自己的收獲寫成文，內容表達清楚，能運用積累的優(yōu)美詞句。 2、學會寫擬人句，體會擬人句的特點。 三、教學過程 第一課時我的發(fā)現日積月累 一、復習詞語 1.認讀詞語盤點中的詞語。 2.聽寫詞語。 3.同學們，在學習完這組課文后，你們一定有很多新的發(fā)現，試著說一說。 二、我的發(fā)現 今天，我們一起來讀幾個句子，看你有什么發(fā)現。（屏幕顯示三個句子） 1.讀一讀，注意加點的部分。 2.看一看，你發(fā)現了什么？（把物當作人來寫） 3.組內交流。 4.換一換，將加點部分換成意思相同或相近的詞語，再讀一讀，你又會發(fā)現什么？（如：第一句中舞蹈換成擺動） 5.試一試，說一個或幾個這樣的句子。 三、日積月累（屏幕上出現詩句） 1.自由朗讀，讀準字音。 2.同桌互讀，體會詩意。 3.背誦詩句?；貞浫?，嘗試背誦。 4.拓展延伸，搜集整理。（將你了解的描寫景物的其他詩句背給大家聽） 第二課時 口頭交流展示 一、談話引入。 通過本組課文的學習，大家在綜合活動中又搜集了課外資料，一定有很多新的收獲吧！這節(jié)課，我們就再次走進田園，去看看你們對田園生活的學習成果吧！ 二、口頭交流 1.小組交流，互說互評。邊說邊展示自己課外學習的成果，如：搜集的圖片、文字或自己的感受、有關農村生活的人、事或故事等等。 2.代表交流，師生共評。評一評誰的收獲大，感受深。 第三課時 習作 一、明確作文的要求。 在口語交際的基礎上，把自己最想寫的內容寫下來，可以寫自己的經歷、聽到的、看到的或想到的，可以是景物、人或事，也可以是感受或體會。 二、小組交流自己想寫的內容，并請組員提意見。 三、小組推選組員在全班同學面前講。 四、同學評價，主要針對寫作要求和語言積累來講。 第四課時 學生習作： 一、學生寫作。 二、教師個別指導。 三.同桌互相交流。 四、.推薦代表交流。 五、師生共同評議。 六、獨立進行修改。 3 / 3