冀教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元《比和比例》第7課時(shí) 測(cè)量旗桿高度教案.doc

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教學(xué)資料參考范本精編冀教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元比和比例第7課時(shí) 測(cè)量旗桿高度教案撰寫人：_時(shí) 間：_第5課時(shí) 測(cè)量旗桿高度教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷小組合作、測(cè)量、記錄、計(jì)算、交流等測(cè)量旗桿高度的過程.2、會(huì)進(jìn)行測(cè)量并記錄數(shù)據(jù)，能根據(jù)測(cè)量的數(shù)據(jù)計(jì)算旗桿的高度。3、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，在測(cè)量旗桿高度的過程中，感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的挑戰(zhàn)性和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值。教學(xué)重難點(diǎn):能根據(jù)測(cè)量的數(shù)據(jù)計(jì)算旗桿的高度。教學(xué)準(zhǔn)備:選擇一個(gè)睛天，給學(xué)生分好活動(dòng)小組（56人一組），每組準(zhǔn)備1米、2米長(zhǎng)的竹學(xué)各一根，米尺一把，記錄卡片一張一、問題情境師:同學(xué)們，每周一我們都要參加升旗儀式，你們知道我們學(xué)校挺立的這根旗桿有多高嗎?猜一猜。學(xué)生猜測(cè)，教師記錄下來。師:今天，我們就用學(xué)過的知識(shí)來測(cè)量一下學(xué)校旗桿的高度。板書:測(cè)量旗許高度師:今天的天氣這么好，看老師也為同學(xué)們準(zhǔn)備了測(cè)量工具。下面，我們分組進(jìn)行測(cè)量。還記得我們前面解決過計(jì)算大樹高度的題嗎?生:記得。師:怎么測(cè)量呢?請(qǐng)同學(xué)們打開書第26頁(yè)，看書中的同學(xué)們是怎樣測(cè)量的。學(xué)生交流測(cè)量的方法。特別提示:旗桿的影長(zhǎng)也要測(cè)量。師:為了測(cè)量得又快又準(zhǔn)，各小組的同學(xué)分好工，再進(jìn)行測(cè)量，3名測(cè)量員，1名記錄員，其他同學(xué)扶著竹竿。各組的任務(wù):測(cè)量并把數(shù)掘填在課本第27頁(yè)的測(cè)量記錄表中，然后根據(jù)測(cè)量的數(shù)據(jù)，計(jì)算出旗桿的高度。任務(wù)清楚了嗎?生:清楚了。師:現(xiàn)在各小組組長(zhǎng)分工，按分工做好準(zhǔn)備。各組分工，做準(zhǔn)備。二、測(cè)量活動(dòng)。師:好!現(xiàn)在開始測(cè)量活動(dòng)。大家要注意安全。1.填寫測(cè)量記錄。 測(cè)量時(shí)間：_測(cè)量人：_ 竹竿竹竿旗桿高度（米）12影長(zhǎng)（米） 2.根據(jù)測(cè)量的數(shù)據(jù)，計(jì)算旗桿的高度。 學(xué)生分組活動(dòng)，教師參與活動(dòng)井指導(dǎo)。三、課堂交流師：請(qǐng)組長(zhǎng)匯報(bào)一下:你們小組是怎樣分工的?怎樣測(cè)量的?各組的記錄員把你們小組的記錄表展示給大家看，說明測(cè)量的時(shí)1可和數(shù)據(jù)。各組其他同學(xué)說一說是怎樣算的，結(jié)果是多少?讓學(xué)生暢所欲言，充分的交流。對(duì)列出不同比例驗(yàn)證計(jì)算結(jié)果的給予表?yè)P(yáng)。四、拓展應(yīng)用師:通過本次測(cè)量活動(dòng)，你得到哪些啟示和解決實(shí)際問題的經(jīng)驗(yàn)?啟發(fā)學(xué)生討論，鼓勵(lì)學(xué)生勇于發(fā)表自己不同的看法。在同一地點(diǎn)，同一時(shí)間測(cè)量的桿長(zhǎng)和影長(zhǎng)的比值是相等的。利用這個(gè)方法可以測(cè)量高大物體的高度。師:今天我們學(xué)會(huì)了一種測(cè)量、計(jì)算高大物體高度的巧妙方法，你能舉出生活中這樣可以用這種方法的例子嗎?測(cè)量電線科的高度測(cè)量大樹的高度測(cè)量接房的高度五、課外延伸師:今天我們一起做了一次測(cè)量活動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們回顧測(cè)量活動(dòng)的全過程，每個(gè)同學(xué)寫一篇數(shù)學(xué)小日記，存入自己的成長(zhǎng)記錄袋。板書設(shè)計(jì)： 測(cè)量旗桿高度 測(cè)量電線桿的高度 測(cè)量大樹的高度 測(cè)量樓房的高度教學(xué)反思：測(cè)量旗桿的高度，學(xué)生在分組合作活動(dòng)以及全班交流的過程中，進(jìn)一步積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，也提高了學(xué)生相互協(xié)作的能力。5 / 5