冀教版二年級數(shù)學(xué)上冊第二單元《加減混合運(yùn)算》第3課時 連減教案.doc

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教學(xué)資料參考范本精編冀教版二年級數(shù)學(xué)上冊第二單元加減混合運(yùn)算第3課時 連減教案撰寫人：_時 間：_ 加減混合運(yùn)算 第3課時 連減【教學(xué)目標(biāo)】1、結(jié)合買書包和鞋的問題情景，經(jīng)歷自主嘗試連減運(yùn)算和含有小括號的混合運(yùn)算的過程。2、了解小括號的重要作用，會計(jì)算含有小括號的混合運(yùn)算試題。3、在與他人交流個性化算法的過程中，了解同一個問題可以用不同的解法，進(jìn)一步體會算法多樣化，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。【教學(xué)難重點(diǎn)】指導(dǎo)學(xué)生怎樣把兩個減法算式寫成一個連減算式以及連減豎式的寫法。教學(xué)過程一、導(dǎo)入出示例題師:小華帶100元錢到商店買了一個書包和一雙運(yùn)動鞋，小華還剩多少元錢?先說一說了解到了什么數(shù)學(xué)信息。教師提問:要想知道小華還剩多少元，必須先知道什么?自己進(jìn)行計(jì)算后交流各自的計(jì)算方法?？赡艹霈F(xiàn)的計(jì)算方法有:100-29-50 用豎式進(jìn)行計(jì)算。要學(xué)生說計(jì)算法則:1、相同數(shù)位對齊，從個減起。2、個位不夠減，向十位借一位。100-29=71（元） 71-56=15（元）29+56=85（元） 100-85=15（元）100-（29+56）在一個算式里，如果有小括號，要先算小括號里面的。在這一環(huán)節(jié)中，一部分學(xué)生肯定會丟掉小括號，一定要讓學(xué)生了解小括號的意義和作用?？梢宰寣W(xué)生做一做這一組算式:152-7925 252-116+58152-（79-25） 252-（116+58）交流計(jì)算結(jié)果時、重點(diǎn)比較有什么相同點(diǎn)，有什么不同點(diǎn)。（相同點(diǎn):數(shù)和運(yùn)算符號相同。不同點(diǎn):運(yùn)算順序不同，帶小括號的一定要先算小括號里面的。）二、練一練板書設(shè)計(jì) 這節(jié)課出現(xiàn)的間題和上節(jié)課基本相同。就是多出一項(xiàng)有的孩子總忘記括號。尤其是算式類似，就差一個括號這類題、錯誤率更高。這就更考驗(yàn)孩子們的細(xì)心與耐心，當(dāng)然也考驗(yàn)老師的耐心與正確引導(dǎo)。3 / 3