北師大版一年級語文上冊教案《雪地里的小畫家》教學(xué)設(shè)計之十.doc

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北師大版一年級語文上冊教案《雪地里的小畫家》教學(xué)設(shè)計之十 1.理解課文內(nèi)容，知道小馬、小雞、小鴨、小狗四種動物腳趾的不同，及青蛙冬眠的習(xí)性。 2.學(xué)習(xí)7個生字，兩個部首：雨（雨字頭）和?（竹字頭）。理解生字和熟字組成的新詞：雪地、畫家、竹葉、月牙、用、筆、幾，懂得暫不要求掌握的詞的大致意思。 3.朗讀課文，背誦課文。 二、教學(xué)重點 1.學(xué)習(xí)生字詞。 2.理解課文內(nèi)容。 三、教具 1.生字卡片。 2.竹葉、梅花、楓葉等實物或圖片。 四、教學(xué)時間 兩課時。 第一課時 一、解題。 1.出示課題，讀課題。 2.看題目討論：雪地什么樣？（下雪后，地面上蓋上一層白雪，走上去會出現(xiàn)一串串腳?。┦裁礃拥娜私行‘嫾?？（年齡不大，有很高的畫畫本領(lǐng)的人）讀了這個題目你想知道什么？（雪地的小畫家是誰？他們畫的畫什么樣？他們怎么成為雪地的小畫家？） 二、初讀課文，粗知課文內(nèi)容，識記生字的字音。 1.看拼音讀課文，用鉛筆畫出本課生字，標(biāo)出詩中有幾句話。 2.再看拼音讀幾遍課文，要求記住生字字音，把句子讀連貫。 3.指名讀課文，看字音是否讀準(zhǔn)，句子是否讀連貫。 4.讀生字卡片，檢查離開拼音是否記住生字字音。 5.再讀課文，說說《雪地里的小畫家》一課主要講誰的事，講他們的什么事。（講小動物的事，講它們在雪地上畫畫的事。） 三、講讀課文，理解課文內(nèi)容，理解生字新詞意思。 1.讀第一句。說說天氣怎么了（下雪了），小動物們要在雪地畫畫，看到下雪心情會怎樣（非常高興），請帶著非常高興的語氣讀第一句詩。 2.讀第二句。說說雪地里誰來了（一群小畫家）；看圖說說一群是多少（好幾個）。 3.讀第三句。 ①說說這群小畫家都有誰？它們各畫的是什么？（這群小畫家有小雞、小鴨、小狗、小馬。小雞畫的是竹葉，小狗畫的是梅花，小鴨畫的是楓葉，小馬畫的是月牙） ②出示竹葉、楓葉、梅花、月牙的實物或圖畫，認(rèn)識它們的形狀，說說它們的名稱。 ③看插圖并與實物做比較，說說這些小畫家在雪地上畫的畫與實物像不像。 ④再讀第三句。 4.聯(lián)系生活實際讓學(xué)生說說我們畫畫用什么（我們要用鉛筆畫，再用蠟筆或水色上色）這群小畫家是怎么畫出這么美的畫的呢？（讀第四句后回答：小畫家們不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫）幾步就成一幅畫是什么意思？（意思是說，這些小動物走過雪地，爪子踩在雪地上，就留下自己的爪印，就像一幅美麗的圖畫）再讀第四句。 5.這些小畫家都是用自己的腳在雪地上畫畫，為什么畫出的畫不一樣呢？（引導(dǎo)學(xué)生進一步觀察雞、鴨、狗、馬的爪子或蹄子，了解它們的腳趾的不同形狀，小雞的爪子形像竹葉，小狗的蹄子的形狀像梅花，小鴨的腳趾之間有蹼連著，印出的腳印像楓葉，小馬的蹄子是圓形的，在雪地走過印出的蹄印像月牙） 6.讀最后兩句話。前一句是個問句，提出了一個什么問題？（青蛙怎么沒參加）青蛙為什么不到雪地上畫畫呢？（它躲在洞里睡著啦），青蛙為什么躲在洞里睡覺呢？（因為青蛙是一種冬眠的動物）。老師簡介青蛙冬眠知識：冬天寒冷，食物、水分缺乏，青蛙臥在洞里不吃不動，像睡覺一樣，等到春天到了，天氣暖和了，它再恢復(fù)正?；顒?。要求學(xué)生用問答的語氣讀最后兩句。 7.讀全文，想想學(xué)習(xí)這篇課文之后，你增加了哪些知識？（小雞、小鴨、小狗、小馬的腳趾不一樣，青蛙是冬眠的動物。） 第二課時 一、復(fù)習(xí)。 1.有感情地朗讀課文。 2.讀生字詞卡片：畫家、竹葉、月牙、用、筆、幾。 二、識記生字字形。 1.師生共同分析雪、筆的字形。雪：上邊是新部首雨（雨字頭），下邊是日沒有一豎。筆：上邊是新部首竹字頭，下邊是毛字。 2.學(xué)生獨立分析其它生字字形，老師要表揚識記字形方法好的同學(xué)。畫：上面一橫，中間一個田字，下面豎折、豎。 葉：左邊口字旁，右邊是十字。 牙：書寫筆畫：橫、豎折、豎鉤、撇。 用：書寫筆畫：豎、橫折鉤、橫、橫、豎。 幾：書寫筆畫：撇、橫折彎鉤。 3.在田字格中寫生字，一字寫兩遍。 三、指導(dǎo)背誦課文。（可用填空的辦法指導(dǎo)學(xué)生背誦。） 四、綜合練習(xí)。 1.寫出帶有下面部首的一兩個字，填在括號里。 口（）（）?（） 2.完成課后作業(yè)第2題。 4 / 4