六年級數(shù)學教案《分數(shù)四則混合運算》.doc

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六年級數(shù)學教案《分數(shù)四則混合運算》 1．使學生掌握分數(shù)四則混合運算的運算順序，并能正確計算分數(shù)四則混合式題． 2．提高學生的邏輯推理能力和計算能力． 3．培養(yǎng)學生認真計算、檢驗的良好學習習慣． 教學重點 掌握分數(shù)四則混合運算的運算順序． 教學難點 培養(yǎng)學生良好的計算、檢驗的學習習慣，提高計算的正確率． 教學過程 一、復習引新 （一）口算 （二）說出下列各題的運算順序． 169－72235－〔2.34（7.2－5）〕 1．教師提問：整數(shù)四則混合運算的順序是什么？ （1）一個算式里，如果只含有同一級運算，按照從左往右的順序進行計算． （2）一個算式里，如果含有兩級運算，要先算第二級運算，再算第一級運算． （3）一個算式里，如果有括號，要先算小括號里面的，再算中括號里面的． 2．教師談話引入：分數(shù)四則混合運算的順序是怎樣的呢？今天我們一起學習分數(shù)四則混合運算． 板書課題：分數(shù)四則混合運算． 二、講授新課 （一）教學例1 例1．(課件演示：分數(shù)混合運算例1) 1．教師提問：這個算式里含有幾級運算？應該先算什么？再算什么？ 2．學生嘗試解答． 3．集體訂正． （二）教學例2 例2．（課件演示：分數(shù)混合運算例2） 1．請學生分組說一說這道題的運算順序． 計算時，要先算小括號里面的，再算中括號里面的最后算括號外邊的． 2．學生獨立解答 ＝3 （四）總結歸納 分數(shù)四則混合運算的順序與整數(shù)四則混合運算的順序相同，我們可能覺得不難，但卻很容易算錯，所以我們要養(yǎng)成好的計算習慣：要審清運算符號，確定好運算順序，不丟數(shù)、不抄錯數(shù)，認真計算每一步． 2 / 2