人教版四年級數(shù)學(xué)上冊第6單元《除數(shù)是兩位數(shù)的除法》第3課時 練習(xí)課教案.doc

《人教版四年級數(shù)學(xué)上冊第6單元《除數(shù)是兩位數(shù)的除法》第3課時 練習(xí)課教案.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版四年級數(shù)學(xué)上冊第6單元《除數(shù)是兩位數(shù)的除法》第3課時 練習(xí)課教案.doc（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

教學(xué)資料參考范本 新人教版四年級數(shù)學(xué)上冊第6單元《除數(shù)是兩位數(shù)的除法》第3課時 練習(xí)課教案 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 第3課時 練習(xí)課 【教學(xué)內(nèi)容】：教材第74～75頁練習(xí)十三第4、7、9～12*題。 【教學(xué)目標(biāo)】： 1.使學(xué)生進(jìn)一步掌握并鞏固除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法的計算方法。 2.通過本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生估計商所在位置的能力。 【重點難點】： 重、難點：掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法的計算方法。 【教學(xué)過程】： 一、復(fù)習(xí)回顧 教師：這段時間我們學(xué)習(xí)了除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法，誰能說說它的計算方法？ 學(xué)生獨(dú)立思考，小組交流，指名匯報。 二、指導(dǎo)練習(xí) 1.課件出示教材第74頁練習(xí)十三第4題。 指名學(xué)生先回答，再上臺將豎式計算寫出來，然后集體訂正。 2.課件出示教材第74頁練習(xí)十三第7題。 （1）指名學(xué)生讀一讀題目，并指出題目給出的已知條件。 （2）想一想這個問題怎么解決，小組議一議，再寫出答案。 （3）一個小組派出代表向其他學(xué)生演示筆算的過程。  3.課件出示：小學(xué)四年級463名同學(xué)到科技館參加社會實踐活動，每輛車可坐60人，要租幾輛車？ 教師要求學(xué)生讀題并指出有用信息，隨便抽兩名學(xué)生在黑板上寫出答案，其他學(xué)生獨(dú)立完成，然后集體訂正。 學(xué)生可能有兩種做法： （1）46360=7（輛）……43（人） 答：一共要租7輛車，還剩43人。 （2）46360=7（輛）……43（人） 7+1=8（輛） 答：一共要租8輛車。 讓第二種做法的學(xué)生說說自己的想法，教師要肯定并向?qū)W生強(qiáng)調(diào)這種結(jié)合實際靈活解題的做法。 三、實踐應(yīng)用 1.完成教材第75頁練習(xí)十三第9題。 引導(dǎo)學(xué)生看清題中信息和問題，再獨(dú)立完成，指名板演，然后集體訂正。 2.完成教材第75頁練習(xí)十三第10、11題。 學(xué)生獨(dú)立完成，全班集體訂正。 3.完成教材第75頁練習(xí)十三第12*題。 引導(dǎo)學(xué)生分小組討論，教師巡視。 四、課堂小結(jié) 今天同學(xué)們有什么收獲？還有什么不理解的地方？ 【教學(xué)反思】： 除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法，是三位數(shù)除以兩位數(shù)中難度并不大的知識點。學(xué)生在學(xué)習(xí)中，如果通過練習(xí)，是可以強(qiáng)化計算方法的理解的，但是往往就是有許多學(xué)生在筆算的過程中出現(xiàn)以前的法則中所描述的錯誤，特別是確定商的位置。問題是教材中沒有文字計算法則，教學(xué)中要不要?dú)w納？這個問題要依據(jù)具體的課程中的內(nèi)容才能確定，但作為教師更重要的是對學(xué)生的知識進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生自己在學(xué)習(xí)中歸納出計算的規(guī)則。 5 / 5