北師大小學(xué)英語四年級上冊《unit 4 where is it》 (4)教案.doc
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教學(xué)資料參考范本 新北師大小學(xué)英語四年級上冊《unit 4 where is it》 (4)教案 撰寫人:__________________ 時 間:__________________ Unit 4 Where is it? Lesson Seven 教學(xué)目標(biāo): 1.聽錄音跟讀故事,閱讀并理解故事內(nèi)容。 2.鞏固本單元所學(xué)的詞匯和句子,能夠靈活地加以運用。 教學(xué)重點: 閱讀理解故事,復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的功能句型。 教學(xué)難點: 正確運用描述物品位置的句型進(jìn)行交際。 教學(xué)準(zhǔn)備: 實物投影、配套光盤、教學(xué)卡片等。 教學(xué)過程: 一、Review: 1. Greetings 2.Sing an English song. 3. Let’s chant. 4. Review the flashcards for this unit. (1)教師依次出示教學(xué)卡片,讓學(xué)生認(rèn)讀。 (2)抽卡片認(rèn)讀,比一比誰的速度快。 (3)小測驗: 教師將單詞卡片上的單詞的某一個或幾個字母遮蓋上,讓學(xué)生口頭來填一填。 二、Uncle Booky’s story time: 1.讓學(xué)生翻開書第48頁。告訴學(xué)生接下來將要看一個關(guān)于一群來到城市里的老鼠的故事。 2.讓學(xué)生自己閱讀故事。教師在教室里走動,給學(xué)生必要的幫助。 3.指第一幅圖,提問學(xué)生老鼠在哪里。給學(xué)生朗讀第一個對話框內(nèi)的句子,一次指每個單詞,讓學(xué)生跟讀。 4.指第二幅圖,問學(xué)生:Where are they now?引導(dǎo)學(xué)生回答。 5.用同樣的方法練習(xí),完成其余的圖。 6.完整地放一遍光盤,讓學(xué)生指對應(yīng)的圖。 7.再放一邊錄音,每次放一句,讓學(xué)生跟讀。 三、Let’s find out: 1.讓學(xué)生翻開書第47頁。教師用實物投影投出這一頁。 2.讓學(xué)生看本頁下部的兩個學(xué)生的插圖。告訴學(xué)生接下來他們要做一個小調(diào)查。 3.把學(xué)生分成四組,每人至少采訪三人。 4.等學(xué)生完成后,相互交流各自采訪的結(jié)果。 四、隨堂檢測: 1.寫句子。 ___________________________________________________? The cat is in the tree. Where is the duck? ____________________________________________________. 五、Set homework: 將Uncle Booky的故事讀熟。 Lesson Eight 教學(xué)目標(biāo): 1.復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)過的核心詞匯和句型,能夠靈活加以運用,進(jìn)行調(diào)查。 2.完成自我評價,使學(xué)生能夠很好地認(rèn)識自我,找到學(xué)習(xí)的不足,查漏補缺。 教學(xué)重點: 復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的功能的句型。 教學(xué)難點: 正確拼寫核心詞匯。 教學(xué)準(zhǔn)備: 實物投影、教學(xué)卡片等。 教學(xué)過程: 一、Lead in: Snap游戲: 1.復(fù)習(xí)本單元的詞匯: (1)教師依次出示教學(xué)卡片,讓學(xué)生認(rèn)讀。 (2)抽卡片認(rèn)讀,比一比誰的速度快。 2.把學(xué)生分成兩人一組,每個學(xué)生準(zhǔn)備本單元的小卡片。 3.規(guī)則: (1)讓學(xué)生把兩組卡片混到一起,正面朝下放在課桌上。 (2)兩個學(xué)生輪流翻卡片,每次一張。如果出現(xiàn)兩張卡片的內(nèi)容相同的卡片,就要說出“snap!”以及圖片正確的單詞,第一個說出“snap!”以及正確單詞的學(xué)生保留著兩張卡片。 (3)游戲繼續(xù)進(jìn)行,直到用完所有的卡片。 (4)贏得卡片多的學(xué)生獲勝。 4.師生游戲,示范。 5.生生游戲。 Bingo游戲: 1.教師用教學(xué)卡片來復(fù)習(xí)前三個單元所涉及到的單詞。 2.讓學(xué)生從自己的學(xué)習(xí)卡片中挑出所需的九張卡片,把卡片正面朝上擺成3列,每列3張。 3.規(guī)則: 教師每次說一個單詞,學(xué)生要找到這張卡片,大聲朗讀,并且要把這張卡片翻過去。每次有一列翻過去的卡片時,就說:Bingo,直到所有的卡片都翻過去。 4.師生游戲。 5.讓一名學(xué)生來代替教師發(fā)號施令。 二、Self-assessment: 1.Where is the squirrel? (1)引導(dǎo)學(xué)生看課本的第四十九頁的第一題,觀察,了解題意。 (2)談話:Where is the squirrel? Write the sentences. (3)學(xué)生寫句子。 (4)在實物投影上展示,訂正。 2.Where is the magazine? (1)讓學(xué)生看第二項活動的插圖,引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片上都有什么?。 (2)告訴學(xué)生這是Jack家的起居室。讓學(xué)生看左邊Jake和他爸爸的對話,不全所缺的句子。 (3)學(xué)生讀句子,完成填空。 (5)在實物投影上展示、訂正。 三、Set homework: 預(yù)習(xí)下一單元的內(nèi)容,試著讀一讀故事。 4 / 4- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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