人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第6單元《表內(nèi)乘法》第7課時(shí) 練習(xí)課教案.doc

《人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第6單元《表內(nèi)乘法》第7課時(shí) 練習(xí)課教案.doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第6單元《表內(nèi)乘法》第7課時(shí) 練習(xí)課教案.doc（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

教學(xué)資料參考范本新人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第6單元表內(nèi)乘法第7課時(shí) 練習(xí)課教案撰寫(xiě)人：_時(shí) 間：_第7課時(shí) 練習(xí)課【教學(xué)內(nèi)容】：課本P81-83頁(yè)【教學(xué)目標(biāo)】：1、通過(guò)計(jì)算強(qiáng)化口訣的記憶，進(jìn)一步鞏固表內(nèi)乘法口訣，達(dá)到比較熟練的掌握。2、培養(yǎng)和提高學(xué)生觀(guān)察、推理、遷移的能力。3、讓學(xué)生經(jīng)歷交流的過(guò)程，培養(yǎng)協(xié)作能力。4、訓(xùn)練學(xué)生用乘法解決問(wèn)題的能力，鞏固求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的問(wèn)題和其他用乘法解決的問(wèn)題，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中數(shù)記口訣?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】：重難點(diǎn)：1、進(jìn)一步鞏固表內(nèi)乘法口訣，達(dá)到比較熟練的掌握。2、學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)信息的收集、分析，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生解決問(wèn)題的能力。3、會(huì)解決求幾個(gè)幾是多少的問(wèn)題是重點(diǎn)。4、加深理解幾個(gè)幾是多少 ？體驗(yàn)它的含義?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：圓形、三角形圖片、小棒?！窘虒W(xué)過(guò)程】：1、 談話(huà)引入。 小朋友前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)9的乘法口訣，今天老師要和大家一起來(lái)復(fù)習(xí)有關(guān)的知識(shí)。設(shè)計(jì)意圖：明確提出學(xué)習(xí)任務(wù)。二、復(fù)習(xí)鋪墊，揭示課題。1、看圖寫(xiě)出乘法算式并說(shuō)說(shuō)表示的意義（1） （ ）或（ ）（2） ( )（ ）2、揭示課題師：讓學(xué)生根據(jù)每張課桌上有2人，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。學(xué)生小組提問(wèn)題，同時(shí)解答。 設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)舊知為下面的學(xué)習(xí)作鋪墊。明確這節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。3、 引導(dǎo)練習(xí)，鞏固強(qiáng)化1、組織學(xué)生進(jìn)行口算。（1）、完成課本第81頁(yè)第2題，交流改正。（2）、讓學(xué)生任意選擇一個(gè)算式說(shuō)一說(shuō)是用哪句口訣進(jìn)行計(jì)算的。2、第4題（1）、請(qǐng)大家先在書(shū)上圈出相應(yīng)的積。（2）、仔細(xì)觀(guān)察9乘幾的各個(gè)積，說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么。3、第6題，（1）觀(guān)察第6題的算式，想一想他們之間有什么聯(lián)系。（2）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，觀(guān)察每一列算式的結(jié)果。（3）你發(fā)現(xiàn)了什么？為什么會(huì)這樣？4、第8題圖：（1）、觀(guān)察圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？（2）學(xué)生先在小組內(nèi)提問(wèn)，然后全班交流。（3）強(qiáng)調(diào)幾個(gè)幾的數(shù)量關(guān)系。5、第10題：（1） 觀(guān)察圖意，找到第一個(gè)問(wèn)題并解答。（2） 讓學(xué)生用幾個(gè)幾的知識(shí)來(lái)描述存在的數(shù)量關(guān)系。（3）你還能提出其他用乘法解決的問(wèn)題嗎？（4）學(xué)生小組內(nèi)提問(wèn)并解答。6、第11題：（1）、看11題，小組討論交流理解題意，找出規(guī)律。（2）、怎樣計(jì)算，說(shuō)出道理。（3）、學(xué)生先獨(dú)立完成然后全班交流。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)多種形式讓學(xué)生鞏固倍數(shù)關(guān)系的實(shí)際問(wèn)題，理解題意并會(huì)正確解答。通過(guò)交流思考的過(guò)程，使學(xué)生體會(huì)同一個(gè)問(wèn)題可以有不同的思考方法，有不同的解題策略。四、學(xué)習(xí)效果測(cè)評(píng)1、 完成課本第1、3題。2、 隨堂練習(xí)。五、課堂總結(jié)?！窘虒W(xué)反思】：6 / 6