人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第6單元《表內(nèi)乘法》第6課時(shí) 9的乘法口訣教案.doc

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教學(xué)資料參考范本新人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第6單元表內(nèi)乘法第6課時(shí) 9的乘法口訣教案撰寫人：_時(shí) 間：_第6課時(shí) 9的乘法口訣【教學(xué)內(nèi)容】：課本P80及練習(xí)二十相應(yīng)的練習(xí)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：1、理解9的乘法口訣的來源，能根據(jù)乘法的意義正確推導(dǎo)出9的乘法口訣。2、能初步記住9的乘法口訣，并運(yùn)用口訣熟練的進(jìn)行計(jì)算。3、培養(yǎng)學(xué)生初步的遷移類推能力和分析、綜合的能力?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】：9的乘法口訣的推導(dǎo)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：口算卡片、小黑板、圖片?！窘虒W(xué)過程】：一、鋪墊孕伏：1、引導(dǎo)學(xué)生背誦18的乘法口訣。2、引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)舊知。1）、出示相應(yīng)的題目引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成，再讓學(xué)生明確一句口訣可以寫兩個(gè)乘法算式。2）、出示題目，引導(dǎo)學(xué)生完成。將口訣補(bǔ)充完整：（ ）六二十四 二（ ）十四七（ ）五十六 （ ）八四十設(shè)計(jì)意圖：強(qiáng)化乘法口訣的記憶和有關(guān)表內(nèi)乘法的知識(shí)。二、自主探究9的乘法口訣。1、 談話引入新課。前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了18的乘法口訣，今天這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)9的乘法口訣。2、出示教材的主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考。師：你看到了什么？你能提出什么數(shù)學(xué)問題？小組合作提出問題：（1）、有幾條船參加比賽？（2）、每條船上有幾人？（3）、2條船上有幾人？（4）、一共有多少人？3、（1）選擇問題讓學(xué)生思考、同桌交流舉手反饋。（2）板書反饋結(jié)果觀察用那種方法簡(jiǎn)便（1） 用乘法簡(jiǎn)便。（2） 小組合作編乘法口訣。（3） 反饋交流、并展示。4、小黑板出示袋鼠跳格圖：指名學(xué)生填寫并隨時(shí)提問。5、口訣記憶齊讀口訣，師生對(duì)口令6、出示85頁3題：獨(dú)立圈出9的倍數(shù)，小組交流發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)學(xué)生觀察9的倍數(shù)的積的特點(diǎn)，幫助學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)要的歸納。設(shè)計(jì)意圖：明確主題圖的意義，獲取相關(guān)的數(shù)學(xué)信息，為學(xué)習(xí)9的乘法口訣打基礎(chǔ)。給學(xué)生提供充分的探究9的乘法口訣的形成過程，加深對(duì)口訣的理解和記憶。三、鞏固練習(xí)1、教師口述：五九（ ） 指名填、搶答等。2、做一做：學(xué)生獨(dú)立完成。交流、訂正。四、課堂總結(jié)：這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？你的表現(xiàn)怎樣？五、隨堂練習(xí)?！窘虒W(xué)反思】：5 / 5