一年級數(shù)學教案《認識乘法》簡案.doc

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一年級數(shù)學教案《認識乘法》簡案 1、通過練習，使學生進一步掌握把幾個相同加數(shù)相加的算式改寫成乘法算式，進一步使學生理解乘法的意義，體會加法和乘法的聯(lián)系和區(qū)別。并加強看圖的訓練，使學生能用較完整、較規(guī)范的語言表述乘法應(yīng)用題。 2、使學生將所學知識與實際應(yīng)用結(jié)合起來，培養(yǎng)學生有條理地思考的習慣，提高解決問題的能力。 教學重點： 進一步理解乘法的意義，會把幾個相同加數(shù)相加的算式改寫成乘法算式。 教學難點： 乘法應(yīng)用題的表述。 教學準備：課件。 教學過程： 一、鞏固理解乘法的意義。 課件出示幾組加法算式，看算式，判斷是否能改寫成乘法算式，再改寫。 5+54+3+72+2+2+23+3+3 通過剛才的練習，你發(fā)現(xiàn)了什么？怎樣將加法算式改寫成乘法算式？ 小結(jié)：只有相同加數(shù)連加的算式才能改寫成乘法算式。改寫的方法是先找出是幾個幾相加，再改寫成乘法算式。 二、乘法應(yīng)用題。 1、課件出示蘋果圖： 觀察圖，你知道了哪些信息？每豎排有2個蘋果，有4豎排，或每橫排有4個蘋果，有2橫排。 由學生根據(jù)信息提出數(shù)學問題：一共有多少個蘋果？ 你會怎么算？ A、2+2+2+2=8 B、24=8 （問：4是怎么來的？表示什么意思？2、4、8在這個算式里叫什么？看來求一共有多少個蘋果其實就是求幾個幾相加呢？） 你認為用哪種方法算比較好？為什么？ 小結(jié)：像這樣求幾個相同的數(shù)相加，用乘法算簡便些。 2、課件出示P71、7。 學生獨立完成。問：做這兩道題，你又有什么發(fā)現(xiàn)？ 2個3相加和3個2相加，列出的乘法算式相同，結(jié)果相同。但加法算式不同，圖意也不同。 3、實際應(yīng)用： 課件出示購物：每只玩具狗5元，買3只一共多少錢？ 學生看圖，描述乘法應(yīng)用題，再列式解答。 你還能提出哪些可以用乘法計算的問題？ 引導學生聯(lián)系生活或周圍的事物，說出一些可以用乘法計算的問題，并列式解決。 4、發(fā)散練習：P72、3。 觀察圖，你能收集哪些信息？各是幾個幾？能列出哪些乘法算式？ 樹：2個6、6個2、3個4、4個3 人：4個2、8個1 花：5個4 蝴蝶：5個2 板書設(shè)計：練習 2個3相加3個2相加 3+3=62+2+2=6 23=632=6 32=623=6 3 / 3