一年級數學教案《最喜歡的水果》.doc

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一年級數學教案《最喜歡的水果》 教學準備： 教學過程： 一、創(chuàng)設情境，提出問題 1、小朋友們，元旦馬上要到了，我們準備舉行聯歡會。聯歡會上不但要把教室布置得非常漂亮，還要準備一些水果，不知道大家最喜歡吃什么水果？（同學們比較喜歡吃的水果）。你能想想辦法嗎？ [從學生熟悉的情境引入，有助于激發(fā)學生學習的興趣] 2、學生暢所欲言，但無法形成統(tǒng)一的意見。 3、大家意見不一致，如果我們打算買蘋果、梨、香蕉、桔子四種水果，每種水果應該各買多少？你們說怎么辦才好呢？ 二、確定方案，收集數據 1、小組討論，確立調查方法。 2、小組匯報。 四人小組合作交流，全班匯總。 3、選擇其中的一種方法進行調查。 在征求全班同學意見的基礎上，先選擇小組合作的方法進行小樣本調查。 4、明確小組調查方法。 1小組分工。 2每組提供一張空白統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表。 3小組成員可用自己的方式標出喜歡吃的水果。 5、小組合作完成統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，并預測全班情況，說出猜測的理由。 [合理的猜測是學習數學的一種重要方法。] 6、小組匯報調查情況。 三、整理數據，驗證結果 1、出示各組的統(tǒng)計圖，觀察后，獨立完成統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表。 2、展示，互相評價。 [評價方式要多樣，互評是方法之一。] 3、請同學說一說還有什么方法可以驗證調查的結果是否正確。 4、選擇其它方法進行驗證。 5、說一說你比較喜歡哪一種方法，為什么？ 四、分析結果，合理猜測 1、出示統(tǒng)計圖。說一說，看著這張統(tǒng)計圖，你知道了什么？有什么好的建議嗎？ 2、形式自由發(fā)表意見。 3、剛才老師沒有參加大家的調查，你估計一下，老師回喜歡什么水果？為什么？ 五、鞏固提高，實踐應用 1、通過剛才的學習，你有什么收獲？ 2、用今天所學的本領，回家可以干什么？ 2 / 2