三年級語文第五單元17《寓言二則》狐假虎威教學設計（打包7套）湘教版.zip

三年級語文第五單元17《寓言二則》狐假虎威教學設計（打包7套）湘教版.zip,寓言二則,三年級,語文,第五,單元,17,寓言,狐假虎威,教學,設計,打包,湘教版 狐假虎威 1教學目標 一、知識與技能:能正確書寫“狐、虎”；理解“狐假虎威”“假”的意思，并能說出“狐假虎威”的含義。 二、過程與方法：利用多媒體輔助教學。 三、情感態(tài)度與價值觀：在生活中，我們不應該像狐貍那樣，借助別人的力量嚇唬人；而是我們看事情不要看表面，以免上當受騙。 2學情分析 學生容易被童話故事中的人物和情節(jié)所吸引，因此，本課學習起來并不難。本課語言生動有趣，易于學生理解，學生朗讀的欲望很強，根據(jù)學生的這一特點，讓學生以各種方式讀文，讀后分析人物特點。此外，通過表演來理解部分詞語，增強感受，讓學生在一個活潑、輕松的環(huán)境中理解課文，學習詞匯，明白寓言故事。 3重點難點 重點：理解“假”的意義；說出“狐假虎威”的意思。 難點：能復述“狐假虎威”故事。 4教學過程 活動1【導入】 一、導入 T:同學們，這節(jié)課我們要進行一次奇妙的森林之旅。喜歡嗎？ Ss:喜歡。 T:聽說同學們要來，森林里的小動物可高興了，他們都迫不及待地想和大家見面了。瞧，誰來了？(快樂的小鳥)(可愛的小兔)(勤勞的刺猬)(肥壯的野豬)(美麗的小鹿) T:狐貍 狐貍給你留下了什么印象？ Ss:狡猾 T:讓我們寫下它的名字——狐 T:躲在狐貍身后的是誰？ Ss:老虎 T:在森林里，這可是一位非常有名的人物，它有一個稱號。 Ss：百獸之王 T：我們來寫下它的名字——虎 T：同學們，這節(jié)課我們要學習一個發(fā)生在狐貍和老虎之間的故事。(板書:假 威) 活動2【講授】整體感知課文內(nèi)容 T:請同學們自己讀課文，邊讀邊想:這個故事講了什么？ Ss:自由讀課文 (課件 蘑菇 小兔子) T:剛才同學們讀的很專心，看到同學們認真讀書的樣子，森林里的小兔子特地帶來了新鮮的蘑菇作為禮物送給大家。小兔子說：這些蘑菇喜歡聰明的孩子，當你采下蘑菇的時候，要讀出后面的詞語。同學們，有問題嗎？ Ss:沒有 (T請同學來采蘑菇) Ss:邊采蘑菇邊讀詞語 ——一起把這些詞語讀一遍 T:同學們，你能不能把這四個詞語連起來變成一句通順的話？ Ss and T：在山林里，有一只老虎捉到了一只狐貍，想吃掉它，然后狐貍想了一個辦法騙了老虎，狐貍借著老虎的威風嚇跑了各種野獸。 T:同學們，我們把這幾個詞語連起來就是狐假虎威這個故事的內(nèi)容。 T:這里的”假”是什么意思呢？我們到字典里去看一看。在字典里，”假”有三個意思，我們一起讀。Ss:讀 T:在這里，”假”是哪個意思呢？”狐假虎威”這個成語又是什么意思呢？ T:讓我們再一次走進茂密的森林，去看看老虎和狐貍是如何相遇的呢？老虎捉到狐貍之后，又發(fā)生了什么呢？ 活動3【講授】課文精講 1.學習第一自然段： T:我們來看屏幕，看看這句話。請一位同學來讀一讀這句話。 S1:讀第一自然段(要讀出老虎的兇猛) 大家一起讀 T:(課件)你們看多兇猛的一只老虎啊，眼看狐貍就要成為老虎口中的美味佳肴，這時狐貍怎么做呢？(播放課文2—6自然段) T:邊聽邊劃出狐貍說的話。 Ss:聽錄音 2.學習第二自然段： T:狐貍說了幾次話？ Ss:兩次 T:先請大家自由地大聲地把狐貍說的第一次話讀出來。邊讀邊想：狐貍說這句話的時候，是什么表情，怎樣的語氣呢？ T:誰能把狐貍說的第一次話說出來？ S1：讀第二自然段 T:狐貍是借助了誰來嚇唬老虎的？ S1:老天爺 T:老天爺很厲害吧。這小狐貍敢跟老天爺比，口氣是不是太大了？它有沒有把老虎放在眼里？ Ss:沒有 T:我們就帶著這樣的語氣來讀一讀這句話。 T:通過你們的朗讀，我們體會到了這只小狐貍真狡猾。 3.學習第三自然段： T:老虎聽了狐貍的話，老虎信了嗎？ S1:回答 T:老虎有點相信，有點懷疑。（半信半疑） 4.學習第四至六自然段： T:接下來，狐貍又想出了什么花招，想進一步地在老虎面前顯示出自己的威風呢？請同學們自己讀讀狐貍說的第二次話，看能不能讀懂。 T:讀懂了嗎？狐貍又使用了什么招數(shù)？ Ss:回答 T:狐貍想帶老虎去山林里走一趟，耳聽為虛，眼見為實。那么誰在前，誰在后？ Ss:回答 T:那你能想象一下，狐貍和老虎一前一后的走著，各是什么樣子？想象一下。(表演) T:下面我們就分角色讀一讀，狐貍說的話。同學們讀狐貍的話，老師讀其他的語句。 Ss and T:分角色讀第二至六自然段。 5.學習第七至八自然段： T:同學們，來到森林以后，又是一番什么景象呢？我們來看課文的第七和第八自然段。(播放課文第6—8自然段) 邊聽邊想：山林中的動物看見狐貍過來他們又是怎么做的呢？狐貍又是什么反應呢？ Ss:回答 T:野獸為什么要逃跑啊？ Ss:因為后面有一只老虎。 T:各種野獸被老虎嚇跑了，老虎還不知道呢。是不是？我們一起來告訴老虎吧。一起讀最后一個自然段。 Ss:讀最后一個自然段。 T:原來野獸不怕狐貍，而是怕狐貍后面的老虎。原來呀，狐貍是借著老虎的威風來嚇跑各種野獸的。 T:課文學到這兒，你們理解了”假” 的意思了嗎？”狐假虎威”這個成語你理解了嗎？ Ss:回答 T and Ss:狐貍借著老虎的威風把野獸嚇跑的。 T:同學們，后來人們就用這個故事來諷刺那些像狐貍這樣欺負別人、像狐貍這樣狡猾的人。像這樣的故事，故事里面包含著一個道理，我們把它們叫做寓言。 活動4【練習】表演課文 T:課文中的情節(jié)寫的非常好，要是能表演出來就好了！ 活動5【練習】當堂訓練 《狐假虎威》這課寫了（ ）借 （ ）的威風，嚇跑了百獸，比喻（ ）的人。 4