七年級道德與法治下冊青春時光 第一課 青春的邀約 第2框《成長的不僅僅是身體》課件+教學(xué)設(shè)計+素材（打包4套） 新人教版.zip

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A．堅持自己的意見，無論如何也要說服其他同學(xué) B．廣泛聽取別人的意見，調(diào)整自己的想法 C．退出小組，不干了 【師】思維的獨立并不等于一味追求獨特，更不是獨斷。而是意味著不人云亦云，有自己獨到的見解，同時接納他人合理、正確的意見。 材料：最近，媽媽發(fā)現(xiàn)小剛特別愛穿一些奇怪的衣服，便對他說：“你是一個學(xué)生，這樣穿可不太好?！毙偛灰詾槿坏卣f：“你知道什么這才叫‘酷’?！眿寢層终f了幾句，小剛生氣地說：“我已經(jīng)長大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！” 【師】剛所理解的“酷”是什么？你同意他的說法嗎？ 【生】獨特，穿奇裝怪服。不同意。 【師】小剛的說法是否體現(xiàn)了思維的獨立性？為什么？ 【生】沒有。因為思維的獨立要求要有自己的見解，而不是體現(xiàn)在追求服飾的獨特上。 【師】追求個性不一定要在裝扮上標(biāo)新立異，人格獨立也不是故作姿態(tài)。真正的個性在于從內(nèi)心深處散發(fā)魅力，真正的獨立是逐漸擺脫依賴，勇于為自己行為負責(zé)的精神。 【師】在一個被泛濫信息包圍的時代，你認為真相是什么呢？ 【生】 材料：前幾天初中生小王的舅舅送給他家?guī)字惑π?，他媽媽非說這是注水螃蟹。細問之前，得知她是在微信朋友圈里看到的一篇文章“不法商販往螃蟹里注水增重，損害消費者利益”。小王告訴媽媽，這是一條謠言。有關(guān)部門早已經(jīng)辟謠了。事實的真相是：蟹類產(chǎn)品甲殼內(nèi)的組織吸水性很差，如果注入液體，會導(dǎo)致螃蟹在十幾分鐘內(nèi)迅速死亡。死螃蟹價格是活螃蟹的五分之一，蟹農(nóng)或商家要干注水這事還不得虧死。媽媽這才恍然大悟。 【師】有了自己的獨立思考能力，那么我們對不合理甚至嚴(yán)重錯誤的現(xiàn)象，應(yīng)該持什么樣的態(tài)度呢？ 【生】 二、培養(yǎng)批判精神 【師】思維的批判性是不僅善于評價和批判他人、他事，而且更善于評價和批判自己的一種智慧品質(zhì)。具有思維批判性的人，在處理問題時，總是以客觀實際情況和實踐作為檢驗的標(biāo)準(zhǔn)，實事求是地考慮正反兩方面的條件，堅持真理，放棄謬誤。相反，缺乏思維批判性的人，則自以為是，主觀自恃，或者人云亦云，隨波逐流。 【師】每天都有人試圖改變你的認識與信念，我們要主動形成自己的觀點，不能被動接受別人的觀點。 1、思維的批判性的表現(xiàn) 對事物有自己的看法；敢于表達不同觀點；敢于對不合理的事情說“不”；敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。 材料：寒假期間，小強與父母去城里探望阿姨。阿姨為了表示歡迎，在一家特色飯館宴請他們，并點了一道該飯館的招牌菜——清蒸娃娃魚。如果你是小強，你會怎么做？ 【生】拒絕，并勸家人不要吃 材料：娃娃魚是世界上現(xiàn)存最大的也是最珍貴的兩棲動物。它的叫聲像嬰兒的哭聲，因此人們又叫它“娃娃魚”。是國家二級保護動物。 材料：1960年，天災(zāi)人禍帶來了全國性的大饑荒 ，袁隆平目睹了嚴(yán)酷的現(xiàn)實，他覺得自己應(yīng)該也必須做點什么。 當(dāng)時，米丘林、李森科的“無性雜交”學(xué)說壟斷著科學(xué)界。袁隆平做了許多試驗，依然沒有任何頭緒。他開始懷疑“無性雜交”的一貫正確性，決定改變方向，沿著當(dāng)時被批判的遺傳基因和染色體學(xué)說進行探索，研究水稻雜交。 經(jīng)過多年的不懈努力，袁隆平終于成功地培育成了雜交水稻，使水稻產(chǎn)量從平均畝產(chǎn)300公斤左右先后提高到500公斤、700公斤、800公斤、900公斤。 【師】大家覺得不同重量的物體，從同一高處下降，誰先落地？ 【生】 材料：亞里士多德認為：不同重量的物體，從高處下降的速度與重量成正比，重的一定較輕的先落地。這個結(jié)論到伽利略時差不多近2000年了，還未有人公開懷疑過。 物體下落的速度和物體的重量是否有關(guān)系？伽利略經(jīng)過再三的觀察、研究、實驗后，發(fā)現(xiàn)如果將兩個不同重量的物體同時從同一高度放下，兩者將會同時落地。于是伽利略大膽地向天經(jīng)地義的亞里士多德的觀點進行了挑戰(zhàn)。伽利略提出了嶄新的觀點：輕重不同的物體，如果受空氣的阻力相同，從同一高處下落，應(yīng)該同時落地。 【師】亞里士多德也曾說過：“我愛我?guī)?，我更愛真理?！?所謂的權(quán)威是在相對的時空里得到大多數(shù)人認可和支持的人或事，但它并不是一成不變的?！皩W(xué)貴有疑”，在學(xué)習(xí)中，我們需要批判的精神和勇氣。敢于質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)問題，提出問題是人類的寶貴品質(zhì)，因為問題是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的前提，是新思想誕生的曙光，是創(chuàng)新精神的萌芽。 活動：尋找“愛問同學(xué)” 見課件 材料：北京二中亦莊學(xué)校五年級小學(xué)生張秋實寫信給人民教育出版社，指出語文教科書上一幅關(guān)于宋朝知縣的配圖有誤，知縣著裝應(yīng)為青綠色而非紫色。人教社課程教材研究所相關(guān)人員表示，目前暫未收到該信件，不過會就張同學(xué)反映的情況展開研判和探討，如確實不妥將改進。文物專家在看圖后稱張同學(xué)所言有道理。 材料：2001年，聶利從《小學(xué)自然學(xué)習(xí)輔導(dǎo)》和《十萬個為什么》中得知，蜜蜂等昆蟲沒有發(fā)音器官，只是靠飛行時翅膀高速振動產(chǎn)生“嗡嗡”的聲音。 2002年春天，聶利到一個養(yǎng)蜂場去玩，發(fā)現(xiàn)許多蜜蜂聚集在蜂箱上，翅沒有扇動，仍然“嗡嗡”叫個不停，于是她對書本的說法產(chǎn)生了質(zhì)疑，并開始了探究。她經(jīng)過多次試驗發(fā)現(xiàn)，蜜蜂的翅根旁有兩粒比油菜籽還小的黑點，這就是蜜蜂的發(fā)音器官。 2003年8月中旬，在蘭州舉行的第18屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽上，12歲的聶利撰寫的科學(xué)論文《蜜蜂并不是靠翅振動發(fā)聲的》榮獲大賽銀獎和高士其科普專項獎。 【師】經(jīng)過_____年的浴血奮戰(zhàn)，中國人民終于取得了抗日戰(zhàn)爭的偉大勝利？ 【生】14年 【師】之前的說法是多少年？ 【生】8年 材料：全國基礎(chǔ)教育課程教材落實“十四年抗戰(zhàn)”概念，目前已全面完成修改，2017年春季全國中小學(xué)生地方課程教材將全面落實。一位歷史老師說：“我們一直教的是八年抗戰(zhàn)，曾有學(xué)生質(zhì)疑過八年抗戰(zhàn)的概念不準(zhǔn)確，我們老師也啞口無言，不知道怎么解釋，現(xiàn)在教材明確了，就不存在這個問題了?！? 2、思維的批判性的意義 （1）有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案。 （2） 能調(diào)動我們的經(jīng)驗，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動機，促使我們解決問題，改進現(xiàn)狀。 3、如何進行批判？ （1）要有質(zhì)疑的勇氣，有表達自己觀點、提出合理化建議的能力； （2）要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。 【師】批判既包括對外部事物的質(zhì)疑、批評，又包括對自己的反思。 材料：唐伯虎是明朝著名的畫家和文學(xué)家，小的時候在畫畫方面顯示了超人的才華。唐伯虎拜大畫家沈周為師，學(xué)習(xí)刻苦勤奮，掌握繪畫技藝很快，深受沈周的稱贊。不料，由于沈周的稱贊，這使一向謙虛的唐伯虎也漸漸地產(chǎn)生了自滿的情緒，沈周看在眼中，記在心里。一次吃飯，沈周讓唐伯虎去開窗戶，唐伯虎發(fā)現(xiàn)自己手下的窗戶竟是老師沈周的一幅畫，唐伯虎非常慚愧，從此潛心學(xué)畫。 【師】這個世界上的很多愛是非理性的，很多網(wǎng)民是非理性的。 理性思考者：用充分恰當(dāng)證據(jù)來支持自己的信念（對事不對人） 非理性的人：用猜疑假設(shè)污蔑來證明別人的無理（對人不對事） 【師】你想成為哪一種？ 【生】 （1）批判只針對事情本身，而不是對人的攻擊。 批判是為了表明自己觀點的合理性。因此，批評一種觀點并不等于批評持有此觀點的人。就事論事，不攻擊他人，這樣的批判更容易被人接受。 材料：2016年12月30日晚，王菲“幻樂一場”2016演唱會在上海舉行。王菲的演唱會除了天價門票之外，現(xiàn)場走調(diào)、假唱疑云也非常轟動，一時間歌壇天后被淹沒在口水當(dāng)中。 出示網(wǎng)友在觀看直播時的彈幕 見課件 出示龔琳娜的評價 見課件 【師】王菲團隊和王菲的粉絲看了龔琳娜夫婦的批評后，對龔琳娜強烈不滿。有冷嘲熱諷龔琳娜的，有罵老鑼是大傻瓜的，有粉絲干脆直接謾罵龔琳娜是“糞老師”！原本是一場音樂界的文藝批評，演變成了一場罵戰(zhàn)。 龔琳娜夫婦回應(yīng)說：以事論事，不會改變觀點。 【師】歌手胡彥斌在微博發(fā)科普貼，他認為最主要是音頻直播技術(shù)遇到了瓶頸，觀看直播的人太多原因?qū)е?。呼吁大家多為音頻直播的技術(shù)和人才的缺失支招。也對龔琳娜關(guān)于唱歌得下功夫的看法表示贊同。有網(wǎng)友評價：終于看到一個不吹不捧不踩的客觀評論了。 （2）批判要具有一定的建設(shè)性。 【師】如果只是一味否定，就很難解決問題。真正的批判要有建設(shè)性，能有效地解決問題。 材料：一天上課，同學(xué)們討論自救方法。不論哪個同學(xué)提出自己的方法，小A同學(xué)都說：“我不同意你的說法。你這個方法跟你的頭腦一樣簡單，根本就不是自救，等別人救吧！” 【師】小A在否定他人的同時，要提出有效的自救方法。 材料：甌海中學(xué)陳越甌等8名學(xué)生發(fā)現(xiàn)城市里的“牛皮癬”很多，嚴(yán)重影響了城市的形象。他們開展社會調(diào)查，寫出了《如何治理城市“牛皮癬”》的調(diào)研報告，并將報告寄給了陳德榮書記。 陳書記表揚他們的同時，批示有關(guān)部門研究此報告。 【師】這8名中學(xué)生不僅指出了問題，還提出了解決問題的建議。 材料：個性化班級名片誕生記 見課件 【師】你如何評價君君和曉琳的建議？ 【生】他們的建議共同體現(xiàn)了他們具有思維的獨立性、思維的批判性和創(chuàng)造性。 三、開發(fā)創(chuàng)造潛力 創(chuàng)造就是把以前沒有的事物給產(chǎn)生出或者造出來。 1、青少年為什么要開發(fā)創(chuàng)造潛力？ （1）青春凝聚著動人的活力，蘊含著偉大的創(chuàng)造力，為我們的成長帶來無限可能。 （2）青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對未來的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力。 （3）青春韶華，我們要爭當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的好少年，這是時代的要求。 出示探究與分享 見課件 【師】你認為上述同學(xué)的表現(xiàn)是創(chuàng)造嗎？為什么？ 【生】是的。因為他們思維活躍、感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對未來的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力。 【師】青春的創(chuàng)造可以是怎樣的？ 【生】 2、青春的創(chuàng)造是多姿多彩的。 我們敢于打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫，開創(chuàng)前人未走之路；我們也開始關(guān)注他人與社會，看重創(chuàng)造的意義和價值，做一名對國家和社會有用的創(chuàng)造者。 材料：兩歲時首次嘗試單機游戲、小學(xué)五年級開發(fā)了第一款游戲軟件、初二那年賺取了2400多美金，約合1.4萬人民幣……在濟南齊昊延是一個傳說，他早已成了不走尋常路的代表。 在繁忙的課業(yè)之余,他與三國青年合辦的游戲工作室仍在緊鑼密鼓運作中，編寫游戲軟件、進行游戲策劃與前期設(shè)計，僅僅17歲的年紀(jì)，卻成了一個游戲工作室的主導(dǎo)者。 材料：全國青少年科技創(chuàng)新大賽是面向在校中小學(xué)生開展的具有示范性和導(dǎo)向性的科技教育活動之一，是目前我國中小學(xué)各類科技活動優(yōu)秀成果集中展示的一種形式。 材料：魯班，春秋時期魯國人，是我國古代建筑工程家。魯班的發(fā)明創(chuàng)造很多，包括木工工具、古代兵器、農(nóng)業(yè)機具、仿生機械等。魯班被視為技藝高超的工匠的化身，木工師傅用的手工工具，如鋸、鉆、刨子、曲尺、畫線用的墨斗， 據(jù)說都是魯班發(fā)明的。 魯班出生于工匠世家。他從小就跟隨家人參加過許多土木建筑工程勞動，逐漸掌握了生產(chǎn)勞動技能，積累了豐富的實踐經(jīng)驗。他發(fā)明的每一件工具，都是在生產(chǎn)實踐中得到啟發(fā)，經(jīng)過反復(fù)研究、試驗創(chuàng)造出來的。 作為建筑工匠的祖師，魯班曾創(chuàng)制云梯，第一個在魯南山區(qū)打出深水井……人們?yōu)榱吮磉_對魯班的熱愛和敬仰，把古代勞動人民的集體創(chuàng)造和發(fā)明 也都集中到他的身上。有關(guān)他的發(fā)明和創(chuàng)造的故事，實際上是中國古代勞動人 民發(fā)明創(chuàng)造的故事。魯班的名字已經(jīng)成為古代勞動人民智慧的象征。 【師】從魯班的故事中得到什么啟示？ 【生】 3、創(chuàng)造離不開實踐。 （1）社會實踐是創(chuàng)造的源泉，給了我們廣闊的創(chuàng)造空間，激發(fā)了我們創(chuàng)造的熱情。 （2）青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己，影響世界。 材料：在四川蘆山看望慰問受災(zāi)群眾、部署下一步抗震救災(zāi)工作的習(xí)近平總書記，來到隆興中心校，參加了一個班的班會。一個男孩說，我想當(dāng)科學(xué)家，建造會飛的房子，這樣就可以免受災(zāi)難危害。總書記說：青少年要敢于有夢。從西游記到凡爾納科幻小說，飛船、潛艇今天不都有了嗎？有夢想，還要腳踏實地，好好讀書，才能夢想成真。 【師】在你生活的城市、社區(qū)或校園中，你覺得那些方面不太令人滿意？小組合作，選擇其中一個方面，搜集、整理相關(guān)資料，并提出具有建設(shè)性的意見和建議。 6