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開題報(bào)告表
課題名稱
4KW小型工業(yè)用冷水機(jī)組
課題來源
橫向
課題類型
AX
指導(dǎo)教師
學(xué)生姓名
學(xué) 號(hào)
專 業(yè)
開題報(bào)告內(nèi)容：（調(diào)研資料的準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)的目的、要求、思路與預(yù)期成果；任務(wù)完成的階段內(nèi)容及時(shí)間安排；完成設(shè)計(jì)（論文）所具備的條件因素等。）
一、調(diào)研資料的準(zhǔn)備
1 吳業(yè)正主編.小型制冷裝置設(shè)計(jì)指導(dǎo)[M].北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2004.
2 鄭賢德.制冷原理與裝置[M].北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2001.
3 楊世銘，陶文銓.傳熱學(xué)[M].北京：高等教育出版社，2006.
4 沈維道，童均耕.工程熱力學(xué)[M].北京：高等教育出版社，2006.
5 吳業(yè)正主李紅旗，張華，等.制冷壓縮機(jī)[M].北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2010.
6 校圖書館電子資源庫.
二、設(shè)計(jì)目的
1加深對(duì)本專業(yè)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，對(duì)專業(yè)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，對(duì)熱能與動(dòng)力工程專業(yè)的整體認(rèn)識(shí)。
2 鍛煉自己查閱資料，分析問題，解決問題，以及對(duì)綜合知識(shí)的運(yùn)用能力。
3 增加自己對(duì)知識(shí)的系統(tǒng)的整合能力。
4 鍛煉自己的能力，以及對(duì)計(jì)算機(jī)繪圖軟件的使用能力。
三、設(shè)計(jì)內(nèi)容
1 設(shè)計(jì)計(jì)算：進(jìn)行熱力計(jì)算，冷凝器設(shè)計(jì)計(jì)算以及壓縮機(jī)、冷凝器等選型計(jì)算。
2 設(shè)備選型：根據(jù)計(jì)算和設(shè)計(jì)要求選擇合適合理的設(shè)備，選擇附近。
3 校核：對(duì)所選的設(shè)備進(jìn)行校核。
4 設(shè)計(jì)圖樣：根據(jù)計(jì)算數(shù)據(jù)，設(shè)計(jì)所需畫的圖形。
5 繪制圖樣：根據(jù)數(shù)據(jù)和設(shè)計(jì)，按要求繪制圖形。
四、任務(wù)完成的階段及時(shí)間安排
外文翻譯（兩周）
文獻(xiàn)綜述和開題報(bào)告（一周）
設(shè)計(jì)計(jì)算（兩周）
設(shè)備選型（兩周）
校核（一周）
設(shè)計(jì)圖樣（一周）
繪制圖樣（三周）
檢查修改（兩周）
五、預(yù)期成果
通過該課題的實(shí)驗(yàn)研究，給出總結(jié)報(bào)告，并擬寫出論文。
指導(dǎo)教師簽名： 日期：
（可加頁）
課題類型：（1）A—工程設(shè)計(jì)；B—技術(shù)開發(fā)；C—軟件工程；D—理論研究；
（2）X——真實(shí)課題；Y——模擬課題；Z—虛擬課題
要求（1）、（2）均要填，如AY、BX等。