八年級生物上冊第14章《生物的生殖與發(fā)育》練習（打包6套）蘇教版.zip

八年級生物上冊第14章《生物的生殖與發(fā)育》練習（打包6套）蘇教版.zip,生物的生殖與發(fā)育,年級,生物,上冊,14,生殖,發(fā)育,練習,打包,蘇教版 第14章第1節(jié) 生物的無性生殖同步練習 一、選擇題 1、成熟的酵母菌細胞向外突起產生芽體，芽體長大后脫落，從而發(fā)育成新個體。這種生殖方式叫（ ） A、出芽生殖 B、孢子生殖 C、分裂生殖 D、有性生殖 2、下列能進行出芽生殖的是（ ） A、土豆 B、酵母菌 C、仙人掌 D、蘋果 3、從柳樹上摘下一個枝條，將其插入土壤中能發(fā)育成新植株，這種生殖方式屬于（ ） A、出芽生殖 B、營養(yǎng)生殖 C、分裂生殖 D、斷裂生殖 4、馬鈴薯的塊莖能夠“出芽”，這種芽能發(fā)育成新個體，這種生殖方式屬于（ ） A、出芽生殖 B、營養(yǎng)生殖 C、分裂生殖 D、斷裂生殖 5、要使一株桃樹上結出幾種不同品質的桃，應采取的方式是（ ） A、扦插 B、壓條 C、分根 D、嫁接 6、下列繁殖方式是營養(yǎng)生殖的是（ ） A、播撒玉米種子種在土壤中 B、野生水果落地后萌發(fā)出幼苗 C、用土豆的芽發(fā)育成新植株 D、埋下小麥種子后種子發(fā)芽 7、果樹嫁接時，成活的關鍵是（ ） A、選擇接穗 B、選擇砧木 C、使接穗和砧木的形成層緊密結合 D、捆扎緊 8、植物園引進了一種稀有花卉，技術人員想在短時間內將其大量繁殖，比較理想的方法是（ ） A、種子繁殖 B、植物的組織培養(yǎng) C、扦插 D、壓條 9、將國光蘋果的芽嫁接到富士蘋果樹上，由國光芽長成的枝上結（ ） A、富士 B、國光 C、一半是國光，一半是富士 D、不一定 10、應用植物組織培養(yǎng)技術不能達到的目的是（ ） A、可以培育出植物新品種 B、可以在短時間內生產出大批植物 C、可以防止植物病毒的侵害 D、可以培育出在一株植物上有兩個品種的植株 二、非選擇題 （一）填空題 1、無性生殖是一類 兩性生殖細胞的結合，由母體直接產生新個體的生殖方式，主要包括 生殖和 生殖兩種方式。 2、營養(yǎng)生殖主要包括 、 、 等方法。 3、嫁接是生產中常見的一種 （填“有性”或“無性”）生殖方式。嫁接的方法有兩種，用芽作接穗的是 ，用枝作接穗的是 。 4、利用胡蘿卜根的組織或細胞繁殖后代的方法屬于 。 5、人們從一池塘中挖出一段藕，埋入另一池塘的泥層里，一段時間后，就能得到滿塘的新藕，這種繁殖方式屬于 。 （二）連線題 1、把下列生物與其相對應的生殖方式連接起來。 荸薺 水螅 營養(yǎng)生殖 葡萄 果樹 酵母菌 出芽生殖 月季 （三）讀圖分析題 1、看圖操作步驟示意圖，分析回答： (1)圖中操作步驟是在生產實踐中常見的 方式，屬于 生殖。 (2)①稱為 ，②稱為 。①與②結合時應當使①與②的 緊密結合，以確保①的成活。 (3) (列舉兩例)等很多果樹都是利用這種方式來繁育優(yōu)良品種的。 （4）新形成的植株將表現出〔 〕 的性狀。 （5）在嫁接過程中，人們選擇的應是①中的 性狀，通過嫁接，果樹可保持這種性狀。 （四）實驗探究 過去，甘蔗不能用種子繁殖，只能用一節(jié)節(jié)甘蔗段來繁殖，一畝地大約需要6000～8000段甘蔗，即約合600～1000千克的甘蔗，這樣消耗了大量的制糖原料，而且還要保存、運輸，另外，栽種甘蔗段操作麻煩、費工、費時。假如你是專家，你會提出什么辦法來改變這種情況呢？ 參 考 答 案： 一、選擇題 1～5 ABBBD 6～10CCBBD 二、非選擇題 （一）填空題 1、不經過 出芽 營養(yǎng) 2、嫁接 扦插 壓條 3、無性 芽接 枝接 4、組織培養(yǎng) 5、營養(yǎng) （二）連線題 荸薺 水螅 營養(yǎng)生殖 葡萄 果樹 酵母菌 出芽生殖 月季 （三）讀圖分析 1、（1）嫁接 營養(yǎng)生殖（2）接穗 砧木 形成層（3）蘋果 柑橘 （4）〔 1 〕接穗（5）優(yōu)良 （四）實驗探究 （合理即可）重點突出：可以利用組織培養(yǎng)的方法來大量培養(yǎng)，以解決這些問題。 附加題目： 1在下圖A、B、C分別代表三種常用的無性生殖方法，請你在仔細觀察后回答下列問題： (1)請寫出A、B、c所表示的繁殖方式的名稱： A 、B 、C 。 (2)小明同學想在自家的庭院里種植葡萄，你認為他最好采取圖示中的哪種技術較好? 答案：(1)扦插嫁接壓條 (2)適合采取圖A扦插技術。 2．如圖所示： （1）①是 。②是 。 （2）這種生殖方法叫 ，屬于 （有性或無性）生殖， 因為 ： 。 答案：（1）接穗 砧木 （2）嫁接 無性 沒有經過兩性生殖細胞的結合