內(nèi)外兼修、務(wù)實(shí)創(chuàng)新 努力提高學(xué)校管理水平.doc

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內(nèi)外兼修、務(wù)實(shí)創(chuàng)新 努力提高學(xué)校管理水平一、 加大投入，優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境學(xué)校應(yīng)當(dāng)始終把“配備一流的內(nèi)部設(shè)施、創(chuàng)建一流的育環(huán)境、培養(yǎng)一流的高素質(zhì)人才”作為促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的突破口，積極創(chuàng)造條件，千方百計(jì)籌措資金，優(yōu)化育人環(huán)境，提高辦學(xué)水平。1、落實(shí)均衡發(fā)展，改善辦學(xué)條件我校以農(nóng)村中小學(xué)校舍改造工程為契機(jī)，爭(zhēng)取資金支持，維修教學(xué)樓，建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)生宿舍樓，建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)生水沖式廁所，建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化操場(chǎng)，校容校貌得到了很大的改觀。同時(shí)，每所教室都裝備了高標(biāo)準(zhǔn)的大屏幕多媒體電教設(shè)備，促進(jìn)了學(xué)?，F(xiàn)代化教育教學(xué)水平的提高。在以后的工作中，應(yīng)當(dāng)在提高教師辦公環(huán)境、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化餐廳、建設(shè)多功能報(bào)告廳上投入資金，加大學(xué)校的硬件建設(shè)投入，提升學(xué)校外在形象。2、打造美麗校園，營(yíng)造文化氛圍今年暑假，我校以高起點(diǎn)規(guī)劃，高標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)，嚴(yán)要求施工，對(duì)校園進(jìn)行美化綠化，營(yíng)造濃厚的文化氛圍。學(xué)校還發(fā)揮走廊和圍墻文化的潛移默化的影響作用，教學(xué)樓三個(gè)走廊分別以“學(xué)習(xí)古今中外名人”“珍惜時(shí)間，努力奮斗”“爭(zhēng)做新時(shí)代的優(yōu)秀人才”為主題布置。校門(mén)口圍墻重點(diǎn)體現(xiàn)養(yǎng)成教育，涵蓋安全教育、日程行為習(xí)慣培養(yǎng)等；宿舍樓前圍墻體現(xiàn)我校教師教育風(fēng)采，展示一流的教師隊(duì)伍。教學(xué)樓前圍墻體現(xiàn)我校緊跟時(shí)代步伐，樹(shù)立忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)的信念，按照黨的教育方針去培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)發(fā)展需要的人才。在今后的校園布置中，我們?nèi)詰?yīng)該以“打造美麗校園，營(yíng)造文化氛圍”為宗旨，彰顯學(xué)校這一文化主陣地對(duì)學(xué)生的教育意義。3、加強(qiáng)安全管理， 構(gòu)筑平安校園為使學(xué)校安全工作能夠正常有序的開(kāi)展，完善了學(xué)校安全工作的各項(xiàng)制度，層層簽定了安全責(zé)任書(shū)，強(qiáng)化管理，使學(xué)校安全管理網(wǎng)絡(luò)橫到邊，縱到底。為了讓安全工作更好的落實(shí)，我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際，嚴(yán)格管理，定期不定期地開(kāi)展安全工作大排查，對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題實(shí)行責(zé)任追究制并立即整改，確保設(shè)施設(shè)備和器材的使用安全，為教育教學(xué)工作營(yíng)造了一個(gè)安全穩(wěn)定的校園環(huán)境。同時(shí)，建設(shè)校園監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)和班級(jí)監(jiān)控服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，運(yùn)用現(xiàn)代化工具，手機(jī)隨時(shí)隨地查看監(jiān)控動(dòng)態(tài)。以周為周期，以班級(jí)為單位定期不定級(jí)對(duì)危險(xiǎn)物品、電子產(chǎn)品、違禁物品進(jìn)行搜繳，把危險(xiǎn)因素、不健康思想消滅在萌芽狀態(tài)。一系列安全措施形成常態(tài)化的工作機(jī)制，確保學(xué)生的安全無(wú)死角。二、 強(qiáng)化師德，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)我校扎實(shí)地開(kāi)展了以“踐行核心價(jià)值觀，辦人民滿意教育”為主題的師德建設(shè)活動(dòng)，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，集中解決教師隊(duì)伍中存在的突出問(wèn)題，大力弘揚(yáng)高尚師德，努力提升我校教師師德水平。1、抓黨建，提升境界教育工作者的根本任務(wù)是培養(yǎng)有理想、有文化、有道德、有身體、有紀(jì)律、有開(kāi)拓能力的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。就素質(zhì)教育而言，對(duì)學(xué)生知識(shí)積累和實(shí)踐能力的培養(yǎng)必須與思想政治工作達(dá)到高度的和諧統(tǒng)一。前者培養(yǎng)學(xué)生如何適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，為社會(huì)作貢獻(xiàn)的能力；后者教會(huì)學(xué)生如何提高自己的思想情操，始終為社會(huì)主義祖國(guó)勤奮工作。而要達(dá)到這一目標(biāo)，對(duì)教育工作者的職業(yè)素質(zhì)提出更高的要求。教育工作者需要根據(jù)當(dāng)前社會(huì)的新形勢(shì)和時(shí)代發(fā)展的要求，以及教師職業(yè)道德規(guī)范制定的規(guī)范行為準(zhǔn)則和思想政治準(zhǔn)則，來(lái)規(guī)范自己的言行舉止和提高自己的專業(yè)素養(yǎng)、工作能力、科研能力；同時(shí)，在本職工作中加強(qiáng)在新的歷史條件下的政治學(xué)習(xí)，提升自己在人生觀、價(jià)值觀、世界觀方面的情操。只有使教育工作者確立科學(xué)的世界觀，才能使之確立正確的人生追求目標(biāo)，樹(shù)立忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)的信念；才能按照黨的教育方針去培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)發(fā)展需要的人才。只有這樣才能有堅(jiān)定的信念和遠(yuǎn)大的理想追求，才有動(dòng)力把自己武裝成符合新世紀(jì)要求的教育工作者，即有再學(xué)習(xí)要求、有與學(xué)生良師益友般的關(guān)系、是指導(dǎo)者的角色、是科研型的復(fù)合教育工作者，教育工作者才有為人民教育事業(yè)奮斗一生的人生境界，才能推動(dòng)教育事業(yè)不斷向前發(fā)展。2、建制度，規(guī)范行為為了規(guī)范教師執(zhí)教行為，提高教師職業(yè)道德水平，增強(qiáng)誠(chéng)實(shí)立身、信譽(yù)立教的責(zé)任感，樹(shù)立良好的形象，我校將繼續(xù)重點(diǎn)作以下工作：一是建立以學(xué)生成員為主的學(xué)生會(huì)巡視制度和領(lǐng)導(dǎo)班子成員為主的校領(lǐng)導(dǎo)巡視制度。學(xué)生會(huì)每日三飯后預(yù)備鈴響后巡視各班衛(wèi)生情況、教室紀(jì)律情況、有無(wú)學(xué)生遲到現(xiàn)象；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子每人一天，輪流巡視學(xué)校，將學(xué)校的師生到校、環(huán)境衛(wèi)生、辦公紀(jì)律、課堂教學(xué)、校園安全等問(wèn)題逐一排查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，將問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)，保障了學(xué)校工作的順利開(kāi)展。二是嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度?？记诘攸c(diǎn)在教導(dǎo)處，考勤方法以指紋簽到為主設(shè)置每次簽到、簽退時(shí)段，每天教師按時(shí)進(jìn)行簽到，每周一次考勤匯總，杜絕了教師遲到、早退、曠工現(xiàn)象。三是與所有任課教師簽訂了質(zhì)量提升協(xié)議，并要求所有教師簽訂了認(rèn)真從教的承諾書(shū)。學(xué)校每學(xué)期對(duì)教師考評(píng)一次，不合格者堅(jiān)上報(bào)上級(jí)主管單位，使我校的教師管理走上了良性的循環(huán)軌道。四是制定師德考核評(píng)價(jià)實(shí)施方案，詳細(xì)規(guī)定了師德考核的內(nèi)容和方式，從學(xué)生、家長(zhǎng)、教師、小組等四個(gè)方面對(duì)教師進(jìn)行詳細(xì)考核，師德考核結(jié)果，作為對(duì)教師評(píng)聘和獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)，并記入教師個(gè)人檔案。學(xué)校還與教師簽訂了“師德公開(kāi)承諾書(shū)”并設(shè)置了師德舉報(bào)箱，公布了師德舉報(bào)電話，自覺(jué)接受學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)有關(guān)方面的監(jiān)督，規(guī)范了教師的行為。三、精細(xì)管理，全面提高教育質(zhì)量我校緊緊圍繞教學(xué)這個(gè)中心工作，常抓常規(guī)入手，在精細(xì)管理上下功夫，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。1、學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)，建立一支強(qiáng)有力的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。學(xué)校的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)是實(shí)施學(xué)校管理的決策者、管理者，一支團(tuán)結(jié)協(xié)作、廉潔自律的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，有利于凝聚廣大教職工，有利于協(xié)調(diào)在學(xué)校管理中出現(xiàn)的各種矛盾，充分調(diào)動(dòng)廣大教職工的工作積極性和創(chuàng)造性，創(chuàng)造和諧的工作氛圍。2、學(xué)校要制定完善的管理制度，俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。” 根據(jù)國(guó)家有關(guān)政策和地方實(shí)際，制定切實(shí)可行的質(zhì)量管理制度和運(yùn)行機(jī)制。如備、教、輔、批、考、評(píng)、獎(jiǎng)等教學(xué)過(guò)程各個(gè)環(huán)節(jié)制度和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。這些制度不僅使教學(xué)工作具體化，具有可操作性，而且還能使教學(xué)質(zhì)量有機(jī)的滲透到各學(xué)科所有教學(xué)環(huán)節(jié)之中，體現(xiàn)于教師的一切教學(xué)活動(dòng)之中。這些制度應(yīng)整理匯編發(fā)至每位教師手中，使大家有章可循、有法可依，便于教師主動(dòng)、自覺(jué)的將教學(xué)質(zhì)量扎扎實(shí)實(shí)落到各自教學(xué)活動(dòng)中去。以制度管人，實(shí)行民主管理，可增強(qiáng)學(xué)校管理的透明度，充分發(fā)揮教師的主人翁精神，積極參與學(xué)校管理，為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，提出合理性建議，對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和辦學(xué)實(shí)行民主監(jiān)督。3、實(shí)行目標(biāo)管理，不僅能有效地增強(qiáng)教師的事業(yè)心和責(zé)任感，而且還可使得學(xué)校復(fù)雜的工作體系能夠沿著管理目標(biāo)的軌道“令則行，禁則止”，有條不紊的健康運(yùn)轉(zhuǎn)，使學(xué)校的工作綱目清晰，政令暢通，管理更加到位。建立教師業(yè)務(wù)跟蹤制是學(xué)校引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展的重要方式之一，它收集教師專業(yè)學(xué)習(xí)的成就和進(jìn)步證據(jù)，真實(shí)反映教師專業(yè)成長(zhǎng)歷程，是教師師德、教學(xué)、教研、繼續(xù)教育等全方位的記錄和展示，真實(shí)而全面體現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展脈絡(luò)，為學(xué)校加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)施教師培訓(xùn)提供第一手材料。4、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的過(guò)程管理，加大常規(guī)抽查力度。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，學(xué)?？筛鶕?jù)各自的不同情況， 各?？梢杂胁煌那腥朦c(diǎn)， 但必須始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心， 狠抓教學(xué)質(zhì)量。有質(zhì)量， 學(xué)校才能生存。有高質(zhì)量,學(xué)校才能發(fā)展。5、深化教學(xué)常規(guī)過(guò)程管理，制定相應(yīng)的評(píng)價(jià)體系，明確學(xué)校各教學(xué)環(huán)節(jié)（如備課、上課、輔導(dǎo)、考試、聽(tīng)、評(píng)課、集體備課等）對(duì)教師的要求。完善師生評(píng)價(jià)細(xì)則，狠抓教法改革，提高教學(xué)效率。加大常規(guī)檢查力度，除定期進(jìn)行檢查外，便應(yīng)加大平時(shí)的常規(guī)抽查力度，踏實(shí)平時(shí)的教育教學(xué)行為，避免各種臨時(shí)抱佛腳現(xiàn)象，及時(shí)掌握教師在工作中存在的不足和弱點(diǎn)，不斷調(diào)節(jié)教學(xué)策略。6、加大教研和集體備課力度，積極組織教師進(jìn)行教學(xué)反思。建立的新課標(biāo)相適應(yīng)的“以校本教研”為主的教職工研形式，是適應(yīng)學(xué)校發(fā)展和教師成長(zhǎng)需要的緊迫任務(wù)。重視骨干教師的培養(yǎng)，發(fā)揮骨干教師的輻射作用。積極倡導(dǎo)教學(xué)研究、教學(xué)法觀摩、教學(xué)講座、集體備課和隨機(jī)聽(tīng)課制度的建立，通過(guò)教研共同探討、交流學(xué)習(xí)，及時(shí)解決教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題。大力提倡教師進(jìn)行教學(xué)法反思，通過(guò)教學(xué)后的反思，對(duì)教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)和實(shí)踐進(jìn)行回顧、分折和小結(jié)，將經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)記錄下來(lái)，及時(shí)與同教師交流、探討、總結(jié)和反思，不斷調(diào)節(jié)個(gè)人教學(xué)習(xí)慣、角色定位和教學(xué)策略，有利于提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展，使教學(xué)水平在以后提升到一個(gè)新的境界。最終使自己的教學(xué)行為落實(shí)到每位學(xué)生的發(fā)展點(diǎn)，從而有效的提高學(xué)校的整體教育教學(xué)質(zhì)量。7、大力開(kāi)展學(xué)科抽考和學(xué)科竟賽活動(dòng)。教學(xué)法質(zhì)量要提高，學(xué)校還需要學(xué)生的不同情況，制定學(xué)科抽考和學(xué)科竟賽計(jì)劃，完善平時(shí)質(zhì)量跟蹤評(píng)比，不時(shí)調(diào)動(dòng)師生的積極性。同時(shí)通過(guò)抽考與竟賽，可讓教師及時(shí)了解學(xué)生在知識(shí)方面存在的欠缺，調(diào)整教學(xué)法計(jì)劃、教學(xué)法方法，及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏，夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)。但在平時(shí)抽考和學(xué)科竟賽中，要注意針對(duì)不同層面，采用不同形式，多以班集體進(jìn)行評(píng)比，避免學(xué)生產(chǎn)生消極情緒。四、加強(qiáng)德育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展組織全體教師按照學(xué)校德育工作計(jì)劃全面實(shí)施，調(diào)動(dòng)學(xué)校各個(gè)組織的德育功能，加強(qiáng)德育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。1、學(xué)校德育管理工作者要強(qiáng)化教師育人意識(shí)，要讓全體教師明確“全員育人、全過(guò)程育人、全方位育人”的育人理念。在各學(xué)科中應(yīng)從不同的方面、不同的角度盡到自己的德育職責(zé)，成為名副其實(shí)的“人類靈魂的工程師”。2、學(xué)校德育管理者應(yīng)加緊組織力量，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，了解不同年齡階段學(xué)生的特點(diǎn)；把握當(dāng)前小學(xué)生思想發(fā)展的時(shí)代特點(diǎn)，科學(xué)制定出學(xué)校德育目標(biāo)；各教研組、各學(xué)科教師要從各學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，認(rèn)真挖掘教材內(nèi)容中內(nèi)在的德育內(nèi)容，把有關(guān)的德育內(nèi)容揉進(jìn)知識(shí)傳授之中，要把德育滲透放在特殊重要的地位，學(xué)校一定要確保思想品德課的重要性，注重思想品德的教學(xué)。3、更新觀念，不斷提高德育工作者的自身素質(zhì)未來(lái)社會(huì)的發(fā)展對(duì)基礎(chǔ)教育提出了新的挑戰(zhàn)，面對(duì)新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，面對(duì)新世紀(jì)對(duì)人才素質(zhì)的要求，我們認(rèn)為應(yīng)更新教育觀念。更新觀念重點(diǎn)體現(xiàn)在一個(gè)重視、兩個(gè)克服上，即學(xué)校教育不僅要抓好智育，更要重視德育；改進(jìn)德育工作的方式方法，克服形式主義傾向；更新人才觀念，克服用一個(gè)模子培養(yǎng)人才的傾向。必須樹(shù)立為受教育者今后的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)的觀念，樹(shù)立為受教育者成為一個(gè)合格公民的觀念。同時(shí)還應(yīng)根據(jù)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)于人才素質(zhì)的要求， 確立人在經(jīng)濟(jì)社會(huì)生產(chǎn)中的主體地位，要求給予人的個(gè)性和人格以充分的尊重，使人的個(gè)性和創(chuàng)造才能得到充分的發(fā)展。德育工作者的著眼點(diǎn)，應(yīng)放在作為教育主體的學(xué)生身上， 致力于促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的全面發(fā)展和人格的健全，實(shí)現(xiàn)人格個(gè)性的社會(huì)化。為此，必須確立以學(xué)生為主體，以發(fā)展健康的個(gè)性和健全的人格為著眼點(diǎn)的現(xiàn)代德育觀。4、重視對(duì)教師的培訓(xùn)。通過(guò)教育理論學(xué)習(xí)，舉辦專題講座，加強(qiáng)德育科研等形式，不斷提高德育工作者自身素質(zhì)。德育工作者是學(xué)校精神文明建設(shè)的主要傳播者和建設(shè)者，要切實(shí)履行教書(shū)育人的職責(zé)。因此，必須加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，認(rèn)真落實(shí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的要求， 樹(shù)立德育工作者的良好形象。五、家校攜手，共建幸福和諧教育促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)與全面發(fā)展，是學(xué)校的當(dāng)然之責(zé)，在這一點(diǎn)上學(xué)校有著無(wú)可比擬的優(yōu)勢(shì)，但是，這并不意味著學(xué)校教育要承擔(dān)教育學(xué)生的所有責(zé)任，學(xué)校教育的作用是有限的，也沒(méi)有人們想象的那般神奇；而一個(gè)孩子在成人之前，大約有三分之二的時(shí)間是生活在家庭中，朝夕都接受著家庭的教，這種教育是潛移默化的，可能伴隨著人的一生，所以說(shuō)家長(zhǎng)在孩子的教育中有著舉足輕重的作用。為了進(jìn)一步密切家校聯(lián)系，共同創(chuàng)建家校和諧氛圍，共同促進(jìn)教育健康發(fā)展，需要再做好以下七點(diǎn)。1.牢固樹(shù)立正確的學(xué)校與家庭的聯(lián)系觀念，努力扭轉(zhuǎn)在家校聯(lián)系中的“單純電話聯(lián)系”，以及專門(mén)向家長(zhǎng)告狀的不良傾向，確實(shí)努力提高學(xué)校與家庭聯(lián)系質(zhì)量。2.積極主動(dòng)取得與家長(zhǎng)的聯(lián)系，并利用正確渠道、采用正確的方式，實(shí)事求是向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活情況，做到公正、公平，不虛報(bào)、不隱瞞。3.落實(shí)執(zhí)行學(xué)校家訪工作制度，充分利用寒、暑假時(shí)間，及時(shí)完成對(duì)本班同學(xué)的家訪任務(wù)。同時(shí)，在家訪過(guò)程中及時(shí)做好有關(guān)記錄與反饋工作。4.認(rèn)真組織家長(zhǎng)參加家長(zhǎng)會(huì)，組織家長(zhǎng)參加家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)，認(rèn)真組織開(kāi)展班級(jí)家庭教育指導(dǎo)活動(dòng)，不斷改善與促進(jìn)家庭教育質(zhì)量提高。5.組織外出活動(dòng)，停課、放假及遇到其它重要情況，教師必須配合學(xué)校做好相應(yīng)工作，以書(shū)面形式及時(shí)通知學(xué)生家長(zhǎng)，并提醒注意保留好有關(guān)回執(zhí)。6.放學(xué)后或雙休日需組織學(xué)生參加教育教學(xué)活動(dòng) (比賽、排練等)，應(yīng)提早一天發(fā)出書(shū)面通知或電話通知，不得漏報(bào)或不報(bào)，如產(chǎn)生事故則由教師本人負(fù)責(zé)。7.學(xué)生在校突然不適或發(fā)病，應(yīng)當(dāng)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，并由家長(zhǎng)領(lǐng)回進(jìn)行治療，如在校發(fā)生意外傷害事故，在先與家長(zhǎng)取得聯(lián)系的同時(shí)，及時(shí)送往醫(yī)院進(jìn)行教治。總之，學(xué)校管理規(guī)范化、科學(xué)化是促使學(xué)校提升辦學(xué)水平、辦學(xué)品質(zhì)的有效途徑，未來(lái)的日子里，我校將持之以恒進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校管理，內(nèi)外兼修，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，努力辦好讓人民滿意的教育。第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè)