專項復習二：2018部編版新人教版部編新人教版二年級語文上冊

專項復習二：2018部編版新人教版部編新人教版二年級語文上冊,專項,復習,溫習,部編版,新人,教版部編,教版二,年級,語文,上冊 課外閱讀專項 第一單元 一、閱讀短文，回答問題。我家有一只漂亮的大公雞，頭上長著紅紅的冠子，尖尖的嘴。圓圓的眼睛后面，有一 小撮突起的毛，毛底下藏著它的小耳朵。身上長滿油亮油亮的花羽毛，像披著一件五彩的 衣服。細長的腿上長著金黃色的爪子。長長的尾巴向上翹著。它走起路來昂著頭，有時還 拍打著彩色的翅膀， “喔喔喔”地叫，樣子真威武。 1.和“昂著頭”相反的意思是 。 2.短文描寫大公雞的頭時，先寫 ，再寫 ，然后寫 和 。 3. 寫出短文中表示顏色的詞。4. 在短文中用“”畫出表示聲音的詞。 5.用“ ”畫出短文中的比喻句。 6.短文主要寫大公雞的 。 7.給短文加標題。 （寫在題目的位置） 二、閱讀短文，回答問題。在自然界里，有許多動物都能為自己治病。野雞摔斷腿后，它就會啄(zhu zu)些泥 來涂在受傷的地方，再用細草把傷口捆起來，這樣骨( ）頭很快就能長好。水牛肚子 里有寄生蟲，它就去吃一種很苦很苦的草，把肚子里的蟲藥死。貓、狗要是受傷，它們就 會不斷地用舌頭舔傷口，讓口水把細菌（jn jn）殺死。你看，它們多有意思呀！ 1.短文共有（ ）句話。 2.在正確的讀音下面畫“” 。 3.連一連： 水牛 吃一種很苦很苦的草 治摔斷的腿 野雞 不斷用舌頭舔傷口 治傷口 貓、狗 啄泥涂在受傷的地方， 治肚子里的寄生蟲用細草把傷口捆起來 4.“你看，它們多有意思呀！”中的“它們”指 這些動 物。 5.用“ ”畫出這段話的中心句。 6.給短文加標題。寫在題目的橫線上。 第二單元 一、閱讀短文，回答問題。 秋天到 秋天到，秋天到， 秋天莊稼長得好。 棉花朵朵白， 大豆粒粒飽。 高粱樂紅了臉， 稻子笑彎了腰。 秋天到，秋天到， 秋天果子長得好。 枝頭結柿子， 架上掛葡萄。 黃澄澄的是梨， 紅通通的是棗。 1.填上合適的量詞。 一（ ）棉花 一（ ）大豆 一（ ）葡萄 一（ ）柿子 2.用“”畫出表示顏色的詞。 3.照樣子寫出3個表示顏色的詞。 黃澄澄 紅通通： 4.這首詩共有 小節(jié)，標出小節(jié)號。 5.第1小節(jié)講了秋天 長得好，第2小節(jié)講秋天 長得好。 6.第1小節(jié)寫了那些莊稼？用“ ”畫出來；第2小節(jié)寫了那些果子？用“ ”畫 出來。 二、閱讀短文，回答問題。 五色梅開出的花非常有趣。一朵花是由多種顏色的小花組成的，黃、綠、橙、紅、白， 樣子像一把花傘。花在陽光的照耀下，加上綠葉的襯托顯得非常好看。遠看就像一棵小樹 上落了幾只小鳥；近看又好像幾個小姑娘穿著一身花色的衣服。微風吹來，搖搖擺擺，更 加美麗。 1.短文共有（ ）句話。 2.美麗的近義詞是（ ） 。 3.五色梅是由 、 、 、 和 顏色組成的。 4.用“”畫出文中的比喻句。 5.“一朵花是由多種顏色的小花組成的，黃、綠、橙、紅、白，樣子像一把花傘”意思是： （ ） 五色梅的花朵有的是黃色，有的是綠色，有的是橙色，有的是紅色，有的是白色。 五色梅的花瓣有的是黃色，有的是綠色，有的是橙色，有的是紅色，有的是白色。 6.短文中的“小鳥” “小姑娘” “花傘”指 。 7.給短文加標題。 第三單元 一、閱讀短文，回答問題。 熊媽媽收菜菜園里的蔬（sh）菜長大了，熊媽媽帶著小熊去收菜。它們走到蘿（lu5）卜地里，熊媽媽拔（b1）了一個大蘿卜。小熊就要吃蘿卜的葉子。 熊媽媽說：“別吃葉子，要吃它的根，你記住，蘿卜的根最好吃。 ”它們走到白菜地里，熊媽媽拔了一棵白菜。小熊就要吃白菜的根。熊媽媽說：“你記 住，白菜的根不好吃，它的葉子才好吃呢！”它們走到西紅柿地里，小熊要吃西紅柿的葉子。熊媽媽說：“你記住，西紅柿的葉子 不能吃，要吃它的果實。 ”小熊對媽媽說：“媽媽，今天我學到這么多知識，真高興！” 1.短文共有（ ）個自然段。 2.用橫線把熊媽媽說的話畫了下來。 3.短文中寫了幾種 它們是 4.小熊學到了什么知識？_ 5.你還知道哪些關于蔬菜食用部位的知識，請寫下來，不會寫的字用拼音。 _ 二、閱讀短文，回答問題。 魯班造傘 很久以前，還沒有傘。著名的工匠魯班和幾個木匠一起在路邊造了許多亭子。亭子 的頂是尖尖的，四面用幾根柱子撐住。雨來了，或是被太陽曬得難受了，行人可以躲一躲， 歇一歇，喘口氣兒。可是魯班想，要是雨下個不停，那該怎么辦呢？人總不能待在亭子里不走啊。要是能 把亭子做得很小，讓大家?guī)г谏砩?，該多好?。∮檬裁崔k法才能把亭子做得輕輕巧巧的呢？一天，天氣熱極了，魯班看見許多小孩子在荷塘邊玩，每個孩子的頭上都頂著一張荷 葉。魯班問他們：“你們?yōu)槭裁错斨扇~呢？”小孩子七嘴八舌地說：“太陽像個大火輪， 我們頭上頂著荷葉，就不怕曬了。”魯班拿過一張荷葉，仔細地瞧了又瞧。荷葉圓圓的，上面有許多葉脈，朝頭上一罩， 又輕巧，又涼快。魯班的心里一下亮堂起來。他趕緊跑回家去，找了一根竹子，劈成許多細條，照著荷 葉的樣子，扎了個架子；又找了一塊羊皮，把它剪得圓圓的，蒙在竹架子上。 好啦 好 啦 他高興地喊起來 這東西既能擋雨遮太陽 又很輕巧后來，他又把它改成了可以活動的：用的時候，就把它撐開；用不著時，就把它收攏。 這就是最早的傘。 給文中缺少標點的句子加上標點。 用“”畫出魯班造傘時的動詞。 找到文中的一個打比方的句子，是把_比作了_。 找出表示魯班造出“羊皮傘”時心情的詞語：_。 你還能再寫出與它相近的表示心情的詞語嗎？_ 填一填，再按照這個順序講故事。 很久以前，魯班為大家建了許多_，大家可以_。但是，魯班想繼續(xù) 改進，把亭子做得更_。一天，他看見_，受到 了啟發(fā)?；丶液?，他用_劈成細條，扎成_，又把_蒙在架子上。魯 班造的_，既_又_。 第四單元 一、閱讀短文，回答問題。 日 月 潭 日月潭是一個美麗的大湖，它在我國臺灣省的中部。日月潭里有個小島，把潭分成兩半。潭的一邊像圓圓的太陽，叫“日潭”；另一邊像 彎彎的月亮，叫“月潭”。兩潭湖水相連，像個碧綠的大玉盤。小島就像玉盤中的明珠。日月潭的四周是山，同上的茂密的樹林。日月潭的水很深。山林倒映在潭里，湖光山 色，非常美麗。我愛美麗的日月潭，我愛祖國的臺灣島。 1.按原文填空： （1）日月潭是 ，日月潭在 。 （2）小島把日月潭 ，潭的一邊像 ，叫“ ”；另一邊像 ，叫“ ”。 2.第2自然段有 句話。 3.用“ ”畫出第2自然段中的比喻句。 4.“兩潭湖水相連，像個碧綠的大玉盤。小島就像玉盤中的明珠?！边@里的“玉盤”指 “明珠“指 5.在（ ）里填上合適的詞。（ ）的太陽 （ ）的月亮 （ ）的樹林 （ ）的玉盤 （ ）大湖 （ ）的日月潭 二、閱讀短文，回答問題。我家鄉(xiāng)有一個美麗的湖，名叫天鵝湖。據說許多年以前，曾經有一群天鵝在這里棲息 生活。因此而得（d de）名。湖呈圓形，湖水清可見底，碧綠發(fā)亮。湖的四周有茂密的樹木。其中最引人注目的是 垂（chu chu）柳，在微風的吹（cu chu）動下，柳條迎風起舞。湖水映襯出柳姑娘 的身影十分秀美。樹下是一片嫩（nn nn）綠的草地，草地上開著紅的、黃的、藍的小花。 湖面上有一座美麗的小橋，把天鵝湖打扮得更加美麗。哦，天鵝湖，故鄉(xiāng)的湖，我愛你！ 1.劃去短文中畫線字不正確讀音。 2.填上合適的詞。 （ ）的湖水 （ ）的樹木 （ ）的草地 （ ）的小橋 2.能說說第一自然段寫的是什么內容： 3.段2中哪個詞語 能說明湖水很清？ 4.根據短文填空：第二自然段先寫了湖水_、_；再寫湖的四周有_； 接著寫樹下有_和_，最后寫湖上有_。 6.選擇正確答案，打上“ （1）短文主要講了天鵝湖的美麗景色（ ） （2）短文主要講了家鄉(xiāng)的天鵝湖里都有什么。 （ ） （3）短文主要講了天鵝湖四周的景色。 （ ） 7.給短文加個題目。 第五單元 一、閱讀短文，回答問題。 盤古開天地有一天，盤古忽然醒了。他見周圍一片漆黑，就掄起大斧頭，朝眼前的黑暗猛劈過去。 只聽一聲巨響，混沌一片的東西漸漸分開了。輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而 濁的東西，慢慢下沉，變成了地。 1.這段話是從課文 中選出來的，這是一個神話故事，我還讀過別的神話故 事，有 、 等。 2.我發(fā)現這段話中有很多意思相反的詞，你能找出來嗎？ （ ）-（ ） （ ）-（ ） （ ）-（ ） 3.形容速度很慢的詞語有很多，文中就有兩個，你能夠找出來嗎？ （ ） （ ） 4.盤古用他的整個身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。他的雙眼變成了（ ）和（ ） ；他的 肌膚，變成了遼闊的（ ） ，他的血液變成了奔流不息的（ ） 5.懷著感恩的心，你想對盤古說什么？ _ 二、閱讀短文，回答問題。 誰的本領大 森林里，有一只猴子和一只梅花鹿。它們倆都說自己的本領大。它們決定比一比，請 來大象當裁判員。大象說：“你們看，河對岸有棵果樹，你們誰能先摘到果子，就算誰的 本領大。” 比賽開始了，大象喊了聲：“預備跑！”梅花鹿撒腿就跑。梅花鹿跑到河邊輕輕 一跳，就過去了，一口氣跑到了果樹下。梅花鹿回頭一瞧，猴子還沒過河呢！它得意地想：“哈哈！這下我準能先摘到果子啦！”可是，果樹太高，它伸長脖子跳了又跳，還是摘不 到果子，心里真著急。猴子呢，它跑到了小河邊，河上沒有橋，河里又沒有船，過不了河，心里真著急。它想： “我會爬樹，可是過不了河，梅花鹿過了河，可是又不會爬樹，我們互相幫助，不就能摘 到果子了嗎？”于是它就喊了起來：“梅花鹿，有辦法啦！你快回來馱我過河，我們一起 去摘果子！” 聽到喊聲，梅花鹿趕緊往回跑，馱著猴子跳過了小河，跑到果樹下。猴子“嗖”地一下 爬上果樹，摘到好多果子，它們一起把果子交給了大象。大象笑瞇瞇地說：“現在，你們明白了吧，梅花鹿能過河，可不會爬樹，猴子能爬樹， 可是過不了河。你們各有各的本領，只有互相幫助，才能摘到果子，本領也就更大了?！?1.短文共有（ ）個自然段，標出小節(jié)號。 2.給加點字選擇正確的讀音，打。 它們倆（li ling） 撒腿（s s） 著急（zho zho）趕緊（ jn jng） 本領（ln lng） 笑瞇瞇（ m m） 3.照樣子寫詞語。 跳了又跳 （ ） （ ） 笑瞇瞇 （ ） （ ） 4.在短文中找出和下面意思一樣的詞，寫在括號里。 形容驕傲自滿，沾沾自喜的樣子。 （ ） 1 形容跑得特別快的樣子。 （ ） 2 本事。 （ ） 3 5.梅花鹿和小猴用什么辦法摘到了果子，用“ ”劃出有關的句子。 6.梅花鹿和小猴的本領分別是什么？用“ ”劃出有關的內容。 7.讀了這篇短文，你明白了什么道理？ 第六單元 一、閱讀短文，回答問題。 鬧 花 燈 元宵節(jié)的夜晚，大街上人流如潮，燈火通明。 街上的花燈可真多呀！兔子燈地上跑，鴿子燈天上飛。最有趣的是龍燈，只見一條長 龍追著寶珠上下翻飛，全身的鱗片金光閃閃，龍的尾巴不停地擺動。孩子們情不自禁地高 喊：“龍活啦！”歌聲、笑聲、鑼鼓聲融成一片，響徹夜空。歡樂的人們迎來了又一個春天。 1.文章有 個自然段，請標上序號。第2自然段共有 句話。 2.填上合適的詞語。 （ ）的人們 （ ）的花燈 一（ ）長龍 （ ）地擺動 （ ）地高喊 一（ ）龍燈 3.花燈是在 （什么時候）鬧的。 4.填空： 地上跑的是 ，天上飛的是 ，最有趣的是 。 5.用“ ”畫出描寫龍燈的句子。 6.元宵節(jié)的夜晚人們開心嗎？用“ ”畫出有關的句子。 二、閱讀短文，回答問題。一只（zh zh）螞蟻偶然爬上了一幅地圖。一位男孩看見了，驚喜地歡呼：“哈！ 小螞蟻登上了珠穆朗瑪峰！” “喲！小螞蟻越過太平洋啦！”小螞蟻聽了很（滿意 得意） ， 心想：“啊！地球上最高的山和最大的洋都被我（征服 打敗）了，我多偉大！得（d di）趕快回去，向伙伴們（榮耀 炫耀）一番！”于是，他調（tio dio）頭向大樹下 的巢里爬去。不想，歸途中他不知被什么擋住了去路，好不容易爬到一半，一陣風又吹得 他騰空而起，pio lu（ ）在一片汪洋之中。 幸好，又被那位男孩看見了，那孩子一面伸過一根枯枝，帶他tu xin（ ） ， 一面嘆息道：“唉，真k lin（ ） ，連這么個小土堆和小水洼都過不去！”小螞 蟻一面喘氣，一面疑惑不解“什么？連小土堆和小水洼都過不去？我不是戰(zhàn)勝過最高的山 和最大的洋么？”面對贊頌，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其實？ 1.給帶點的多音字選擇正確的讀音，打“” 。 2.讀第2自然段，在括號里選擇恰當的詞語，打“” 。 3.讀第3自然段的拼音，把詞語寫在括號里。 4.用波浪線畫出小男孩說的話。 5.給文章加個題目。 第七單元 一、閱讀短文，回答問題。 有趣的小刺猬刺猬是一種有趣的小動物。它的身體活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的頭尖尖 的，眼睛和耳朵很小，牙齒非常鋒利，門牙特別長。刺猬的四（肢 枝）很短，跑起來很快。 它的爪子像老鷹的爪子那么銳利，那么有力。除了腹部，刺猬渾身長滿了像鋼針一樣的硬 刺，又短又密。遇到強敵時，它就把身體蜷（qun jun）成一團，成為一個可怕的刺球， 連兇猛的野豬也拿它沒有辦法。刺猬不僅用硬刺（保護 保衛(wèi)）自己，還用它來搬東西呢！ 夏天，正當人們進入夢鄉(xiāng)的時候，它悄悄地從洞中爬出來，趁著月光，竄到瓜地里，用它 那鋒利的牙齒把瓜柄咬斷，然后在地上打個滾，把硬刺扎進瓜皮，一翻身就背（bi bi） 著瓜溜了。 1.選擇（ ）里正確的讀音或字詞。用“”表示。 2.根據短文填空。刺猬的頭_，眼睛和耳朵_，牙齒_，門牙 _。它們四肢_，跑起來很快。爪子_、_。渾身長滿了 _。 3.下列句子中哪個是打比方的，在（ ）里打“” 。 （1）刺猬渾身長滿了像鋼針一樣的硬刺。 （ ） （2）刺猬的爪子像老鷹的爪子那么銳利。 （ ） 4.文章是圍繞哪句話來寫的？用“ ”劃出來。 二、閱讀短文，回答問題。 花 鐘 夏天，天亮得很早，我起得也早。 大約五點鐘，我去湖邊跑步，做早操(co cho)。我看見牽牛花(己 已)經開放了， 每天都是一樣。 我聽見蟲兒在草叢里鳴叫，露水很重。不知為什么，我總喜歡把那牽?；ū茸?采 彩)色的小喇叭。那些紫色的、藍色的、粉紅色的小喇叭，它們每天清晨，朝(zho cho) 著東方，舉行著第一場音樂會。我想，那綠色的蔓(mn)條兒，該是電線了。 當我繞湖一周，又爬上那(做 座 坐)小山坡。大約六點鐘，我看見蒲公英也展開了 金黃的花冠(un)。遠遠望去，好像滿山坡都是陽光在閃爍(shu)，每天都是這樣。 我(題 提)醒自己，該回家了；吃過早飯，就去上學。 我知道，當牽?；ㄩ_放的時候，我去鍛煉；當蒲公英開放的時候，就該回家吃早飯了。 我從沒遲到過。我知道許許多多的花都按時開放著。在花的學校里,花是遵守時間的孩子, 它們和我們一樣。 1.劃去文中錯誤的讀音和字。 2.全文共有（ ）個自然段，第三自然段有（ ）句話。 3.“展”的偏旁是（ ） ，音序是（ ） 。 文中說“蒲公英展開了金黃的花冠”意思就是蒲公英（ ） 。 4.讀了短文，我們可以知道早上大約五點鐘， （ ）開放；蒲公英花是在（ ） 點鐘左右開放的。 5.根據短文，把句子填寫完整。 （1）一朵朵牽?；ㄏ瘢?） 。 （2）綠色的蔓條兒像（ ） 。 （3）滿山坡的蒲公英好像（ ） 。 6.題目花鐘的意思是（ ） 花兒很漂亮,形狀像鐘一樣。 牽?；ê推压⒎謩e按一定時間開放。 每種花開放的時候都是一定的,可以像鐘一樣告訴我們時間。 7.看誰最聰明，能給“時間”找朋友？連一連。 天剛亮時 黎（l）明 日落后到星星出來前 午夜 夜里12點前后 黃昏(hn) 第八單元 一、閱讀短文，回答問題。 時光老人和流浪漢一個流浪漢嗚嗚地哭著。時光老人問：“你是誰？為什么哭？”流浪漢說：“我少年 時代玩玻璃球；青年時，代玩紙牌；中年時代，打麻將。家產都敗光啦。 如今，我一無所 有，我真后悔呀！” 時光老師看他哭得可憐，試探地問：“假如你能返老還童”“返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量一番， “撲通”一聲跪下，苦苦哀求， “假如再 給我一個青春，我一定從頭學起，做一個勤奮好學的人！” “好吧！”時光老人說完便消失 了。驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成一個十來歲的少年，肩上還背著書包呢。他想起自己剛才說的話，便向熟悉的一所小學走去。路上，看到幾個孩子正在玩玻璃 球，他就覺得手癢了，也擠進去玩了起來。他仍然按老樣子生活，玩紙牌，打麻將到 了老年，他又懊悔地哭了起來。正巧又碰到時光老人。他“撲通”一聲跪下，乞（q）求 時光老人再給他一個青春。 “我做了一件蠢(chn)事！”時光老人冷笑著：“給你再多的青 春，你也不會得到真正的生命。 ” 1.用“”選出帶點字正確的讀音。返老還童（hun hi）打量（ling ling）背著書包（bi bi）勤奮（qn qng） 2.給下列詞語寫出近義詞 消失（ ） 哀求（ ） 3.“笑”有許多種，請你再寫出幾種不同的“笑”來。例如：冷笑 （ ） （ ） （ ） （ ） 4.讀了這篇短文，你想對那個流浪漢說些什么？ _ 二、閱讀短文，回答問題。 烏鴉和百靈鳥烏鴉真不明白，百靈鳥為什么能夠（g7u）唱出那么動聽的歌來。人們一談起百靈鳥， 都會稱贊它。烏鴉想：我要是能像百靈鳥那樣，有一副天生的嗓（s2ng）子，那該有多好啊！烏鴉 實在想不出什么好辦法，只好去找百靈鳥請教，求百靈鳥幫它達到目的。百靈鳥告訴烏鴉：“要想有一副好嗓子，唱出美妙（mi3o）動聽的歌聲，得每天清早 起得早早的，不管春夏秋冬都要堅持（ch）練習，這樣長期不斷（du3n）地練下去，一 定會獲得成功。 ”烏鴉還沒聽完百靈鳥的話，就怏怏地飛走了。害怕困難的人，什么也不會得到。1.短文一共有（ ）個自然段。 2.怎樣才能有一副好嗓子呢？百靈鳥是怎么說的，用筆在短文中畫下來。 3.烏鴉練成好嗓子了嗎？為什么？ _ 4.這篇短文告訴我們一個什么道理？把這句話找出來，抄在橫線上。 _課外閱讀專項答案 一單元 一、1.解析：理解詞語的意思，找反義詞。答案：低著頭 2.解析：讀全文，理解大意，再找答案。答案：頭上，身上，腿上，尾巴 3. 解析：讀全文，再到文中找答案。 答案：紅紅的 金黃色的 4. 解析：讀全文，再到文中找答案。 答案：喔喔喔 5.解析：找比喻句找關鍵詞帶有“像、好像、是”的詞語的句子，有本體和喻體的句子。 答案：身上長滿油亮油亮的花羽毛，像披著一件五彩的衣服。 6.解析：讀全文，理解全文的內容，再找中心意思寫的是什么。 答案：漂亮 7.解析：讀全文，理解全文的內容，再概括出答案。 答案：美麗的大公雞 二、1.解析：數數就知道答案。答案：五 2.解析：讀準字的讀音，選出正確答案。答案：zhu jn 3.解析：讀通全文，再到文中找出答案。 答案：水牛 吃一種很苦很苦的草 治肚子里的寄生蟲 野雞 啄泥涂在受傷的地方，用細草把傷口捆起來 治摔斷的腿 貓、狗 不斷用舌頭舔傷口 治傷口 4.解析：讀通全文，理解“它們”代表的是誰就知道了。 答案：動物水牛野雞貓、狗 5.解析：讀通全文，了解大意，再找出中心句。答案：在自然界里，有許多動物都能為自 己治病。 6.解析：讀通全文，了解大意，再概括主要內容做題目。 答案：動物治病 第二單元 一、1.解析：根據你的知識經驗應該可以很好的運用量詞。答案：朵 粒 架 個 2.解析：讀一讀全詩，就能很快找到答案。 答案：朵朵白 紅了臉 黃澄澄 紅通通 3.解析：根據所給的詞語，寫出同樣類型的表示顏色的詞語。 答案：綠油油 白茫茫 紅彤彤 4.解析：數數就知道了。答案：兩 5.解析：讀一讀全詩，就能很快找到答案。 答案：莊稼，果子 6.解析：讀一讀全詩，就能很快找到答案。 答案：棉花、大豆、高粱、稻子；柿子、葡萄、梨、棗 二、1.解析：仔細數數就知道答案。答案：五 2.解析：理解詞語的意思，再找出近義詞。答案：漂亮 3.解析：仔細讀文，就能很快找到答案。答案：黃、綠、橙、紅、白 4.解析：仔細讀文，就能很快找到文中的比喻句子。 答案：一朵花是由多種顏色的小花組成的，黃、綠、橙、紅、白，樣子像一把花傘。 5.解析：仔細第二句話，說得很明白了。答案： 6.解析：仔細讀文，理解大意，就能很快找到答案。答案：五色梅開出的花 7.解析：仔細讀文，理解大意，再概括出一個合適的題目作答案。答案：五色梅 第三單元 一、1.解析：數一數就知道了。答案：五 2.解析：讀全文，很快就能找到答案。答案：“別吃葉子，要吃它的根，你記住，蘿卜的 根最好吃。 ” “你記住，白菜的根不好吃，它的葉子才好吃呢！” “你記住，西紅柿的葉子不能吃，要吃它的果實。 ” 3.解析：讀全文，很快就能找到答案。 答案：蘿卜 白菜 西紅柿 4.解析：讀全文，很快就能找到答案。 答案：蘿卜的根好吃， 白菜葉好吃， 西紅柿的吃 5.解析：根據我們的生活中的經驗想想看，你還知道哪些蔬菜的什么好吃。 答案：菠菜的葉好吃，葫蘿卜的根好吃，黃瓜的果實好吃。 （答案不唯一） 二、1.解析：讀文理解大意，再讀這句話，根據你的理解，加上標點。答案：“！， ， 。 ” 2.解析：讀通全文，再仔細讀讀文中描寫魯班造傘的語句，就能找到動詞來。答案：找 劈 扎 剪 蒙 3.解析：讀文理解大意，再找比喻句。答案：太陽像個大火輪，我們頭上頂著荷葉，就不 怕曬了；太陽，大火輪 4.解析：讀文中描寫魯班造出“羊皮傘”時的，用的詞語就是。答案：高興，興奮 5.解析：讀文理解大意，再概括出故事的梗概。 答案：亭子；躲一躲、歇一歇，喘口氣兒；輕輕巧巧；每個孩子的頭上都頂著一張荷葉； 竹子；架子；剪得圓圓的羊皮；傘；能擋雨遮太陽；又很輕巧 第四單元 一、1.解析：讀文，找答案。答案：（1）一個美麗的大湖，我國臺灣省的中部。 （2）分成 兩半 圓圓的太陽，日潭，彎彎的月亮，月潭， 2.解析：數數就知道答案。答案：四 3.解析：讀讀全文，再找出比喻句。 答案：兩潭湖水相連，像個碧綠的大玉盤。 4.解析：讀讀比喻句，理解本體和喻體。 答案：兩潭湖水，小島 5.解析： 答案：圓圓 彎彎 碧綠 美麗 美麗 二、1.解析：讀準字音，再選擇。答案：de chu cu nn 2.解析：讀文，理解大意，找詞語。答案：美麗 茂密 嫩綠 美麗 3.解析：讀文，理解大意，再讀第一段概括中心大意。答案：天鵝湖名字的由來。 4.解析：讀文，理解大意，再找詞語。答案：清可見底 5.解析：讀文第二段，再填空。答案：清，綠；茂密的樹木；草地、小花；小橋 6.解析：讀文，理解大意，再概括中心。答案：（1） 7.解析：讀文，理解大意，概括本文的大意作為題目。答案：美麗的天鵝湖 第五單元 一、1. 解析：根據你的知識積累回答這個問題。答案：開天辟地 女媧補天 牛郎織 女 2. 解析：讀文理解大意，到文中找答案。答案：天 -地 輕-重 清-濁 3. 解析：讀文理解大意，再回到到文中找答案。答案：緩緩 慢慢 4. 解析：讀文理解大意，再到文中找答案。答案：太陽 月亮 大地 江河 5. 解析：讀文理解，說出你的心里話。答案：謝謝你，用身體創(chuàng)造了這個世界，養(yǎng)育了我 們，我愛你，祖國！ 二、1.解析：數數就知道。答案：五 2.解析：讀準字音，找答案。答案：li s zho jn lng m 3.解析：根據你的詞語積累，想一想，寫一寫。 答案：踩了又踩 打了又打 樂呵呵 響當當 4.解析：根據你的詞語積累，到文中找一找這樣的詞語。答案： 得意 撒腿 本領 1 2 3 5.解析：讀文理解全文，再概括出來答案。 答案：梅花鹿馱著猴子跳過了小河，跑到果樹下，猴子爬上果樹，摘到好多果子。 6.解析：讀文理解全文，到文中找一找。答案：梅花鹿能過河，猴子能爬樹7.解析：讀文理解，細讀讀大象笑說的話，就知道了。 答案：你們各有各的本領，只有互相幫助，本領也就更大了。 第六單元 一、1.解析：數數就知道。答案：三，四 2.解析：讀通全文，理解大意。找出答案。 答案：歡樂 街上 條 不停 情不自禁 有趣 3.解析：讀通全文，理解大意。找出答案。答案：元宵節(jié)的夜晚 4.解析：讀通全文，理解大意。找出答案。答案：兔子燈，鴿子燈，龍燈。 5.解析：讀通全文，先理解大意，就能找出答案。 答案：最有趣的是龍燈，只見一條長龍追著寶珠上下翻飛，全身的鱗片金光閃閃，龍的尾 巴不停地擺動。 6.解析：讀通全文，理解大意。找出描寫人們心情的語句。 答案：歌聲、笑聲、鑼鼓聲融成一片，響徹夜空。歡樂的人們迎來了又一個春天。 二、1.解析：讀準字音，再選擇正確的讀音。答案：zh di dio 2.解析：理解詞語大意，再選擇正確的詞語。答案：得意 征服 炫耀 3.解析：讀準字音，再寫出正確的漢字。答案：飄落 脫險 可憐 4.解析：讀通全文，理解了大意，再找一找小螞蟻說過的哪些話。 答案：“哈！小螞蟻登上了珠穆朗瑪峰！” “喲！小螞蟻越過太平洋啦！” “唉，真k lin連這么個小土堆和小水洼都過不去！” 5.解析：讀通全文，理解了大意，再概括出一下中心作為題目。答案：小螞蟻 第七單元 一、1.解析：讀準字音，看清字型，再選擇正確的答案。答案：肢 qun 保護bi 2.解析：讀通全文，再到文中找答案。 答案：尖尖的，很小，非常鋒利，特別長，很短，銳利、有力，像鋼針一樣的硬刺 3.解析：根據比喻句的常識什么樣的句子是比喻句來做答。 答案：（1） 4.解析：讀通全文，再概括本文中心，再找中心句。 答案：刺猬是一種有趣的小動物。 二、1.解析：讀準字音，看清字型，再選擇正確的答案。答案：co 已 彩cho 座 提 2.解析：數數就知道答案。答案：六，四 3.解析：根據對這些漢字的掌握做答。答案：尸 Z 開花了 4.解析：讀通全文，到文去找答案。答案：牽?；?，六點 5.解析：讀通全文，到文去找答案。答案：（1）小喇叭（2）電線（3）陽光 6.解析：讀通全文，理解中心大意，再概括出中心意思。 答案： 7. 解析：讀通全文，根據短文內容來回答。答案：天剛亮時黎明 日落后到星星出來前黃昏 夜里12點前后午夜 第八單元 一、1.解析：讀準字音，再選擇正確的答案。答案：hun ling bi qn 2.解析：理解詞語的意思，再找出近義詞。答案： 不見 請求 3.解析：根據你的理解，想一想笑都有哪些種，寫一寫。 答案：大笑 嘲笑 嬉笑 恥笑 4.解析：讀了全文，理解大意，再寫寫你的感悟。答案：給你一次機會就一定要好好珍惜 時間,不讓它流失。 二、1.解析：數數就知道答案。答案：五 2.解析：讀通全文，再找一找百靈鳥是怎么說的。 答案：“要想有一副好嗓子，唱出美妙動聽的歌聲，得每天清早起得早早的，不管春夏秋 冬都要堅持練習，這樣長期不斷地練下去，一定會獲得成功。 ” 3.解析：讀通全文，理解故事的內容，就知道結果怎樣了。 答案：沒有；烏鴉還沒聽完百靈鳥的話，就飛走了，也沒有按照百靈鳥的話去做。4.解析：讀通全文，在文中就能找到答案。 答案：害怕困難的人，什么也不會得到?？谡Z交際與寫作專項 第一部分 口語交際專項 一、有趣的動物 鸚鵡會學人說話，螢火蟲能發(fā)出亮光，松鼠的尾巴好像降落傘動物走有趣！ 你喜歡哪種動物？它有趣在哪？先想好要講的內容，再說給同學們聽。聽的同學可以提問或補充。_ _ 二、學會請求 李春艷在背古詩，想請奶奶把電視機聲音調小一點兒。她應該怎樣向奶奶說？生活中你也有過向別人請求 的事嗎？你是怎樣做的？ _ _ 三、我愛做手工 同學們你會做什么手工？把你的一件手工作品帶到學校來，向同學們介紹一下你是怎樣做的。 吐字要清晰 有不明白的地方要有禮貌地問。 說的時候要注意態(tài)度要有禮貌。_ _ 四、說說美景 同學們，你和父母都去過哪里游玩過？那里的美景給你留下了怎樣的印象？快給大家介紹一下吧！_ _ 五、 商量 有時候，我們需要和別人商量事情。比如：你想和小麗調換一下值日的時間，該怎樣和她商量呢？要是遇到下面的情況你會怎樣和別人商量呢？和同學說一說。 1.借同學的書沒有看完，想再多借幾天。 2.最愛看的電視節(jié)目馬上就要開始了，可是爸爸正在看足球比賽。 _ _ _ 六、看圖講故事 小麗，我想和你商量 一件事情。 小麗，我想和你調換一下時值日 間，因為今天是我的生日，我想 早一點回家。 沒關系，我再問問別人 能不能和我調換吧！1.看圖，先了解每幅圖畫的內容，再把這些圖畫的內容連起來，講廛這個故事。 2.想想這個故事接下來會怎樣？ _ _ 七、學會待客 1.王阿姨來找媽媽，媽媽不在家，先看圖“我”是怎樣接待王阿姨的，再分角色演一演。 2.根據圖意，把下面的一小段話補充完整。 王阿姨來找媽媽，媽媽不在家，我請王阿姨進屋， _。王阿姨夸我是個懂事的好孩子。 八、我打算這樣過寒假 分組討論一下“我打算怎樣過好寒假”，每組選一個代表向全班同學做介紹。 _ _ 第二部分 寫作專項 習作一：我的媽媽（爸爸）。 同學們，我們的父母從小照就顧我們吃、喝、穿，是他們在時時刻刻關心著我們，是他們給我們幸福 的家。請你以“我的爸爸（媽媽）/我的爸爸、媽媽”為題，寫一篇文章。字數在 200300 字之間，注 意語句通順。 習作二：我的老師。 是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您,老師,您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花,哪 一朵上沒有您的心血,哪一朵上沒有您的笑影？請你以“我的老師”為題，寫寫我們的老師，注意語言流 暢。字數在 220300 字之間。 二、寫景作文專項訓練。 習作：我的家鄉(xiāng) 美麗的家鄉(xiāng) 同學們，你的家鄉(xiāng)有什么美麗的地方？今天我們來說說我們的家鄉(xiāng)！字數：220字左右。 三、寫物專項訓練 習作一： 我的玩具 每個人都有自己喜愛的玩具，你最喜歡的玩具是什么？它是什么樣子的？它好玩在哪里？先和同學們交流， 現寫下來。習作二： 可愛的小動物 你都仔細觀察過什么小動物？能和大家說說嗎？再寫下來，你觀察到了它有什么特點。 四、應用文專項訓練。 習作一：留言條 留 言 條媽媽：婆做了我愛吃的紅燒肉，我就不在家吃午飯了。 外婆還讓我給你們帶點好吃的，晚飯你少做點菜。 李新 11 月 4 日 中午 選擇下面一種情況寫一張留言條。 1.去辦公室還書，老師不在。 2.通知小芳明天參加學校書法小組活動，但是好家里沒有人。 五、想象作文 習作一：關于小老鼠的故事有很多，你能發(fā)揮你的想像來寫一寫嗎？比如：聰明的小老鼠、愛冒險的小老 鼠、愛吹牛的小老鼠、調皮的小老鼠 習作二：下面圖中的小老鼠是在電腦屏幕前，屏幕上出現了誰，接下來會怎樣快來把你想到的故事寫 我會寫到方格里。 我知道標點符號占一 個格。 先寫是留給誰的 再寫有什么事 最后寫自己的名字和時間 下來吧！ 習作三：快過母親節(jié)了，一只小老鼠想要送給媽媽一份母親節(jié)的禮物，它想來想去不知道送 什么才好它去摘野花，走著走著，看到一棵蘋果樹接下來發(fā)生了什么故事？請你來 寫一寫吧！口語交際與寫作專項答案 口語交際專項答案 一、點撥方法：抓住自己最喜愛的，最熟悉的一種小動物去介紹，可以介紹的小動物的 外表、以及它的愛好等。 例文1：可愛的小白兔 我最喜歡的動物是小白兔。去年過生日，媽媽給買了一只小白兔。 小白兔全身都長著雪白的毛，有一對紅眼睛和長耳朵，一張三瓣嘴，尾巴像一個繡球軟 綿綿的。 小白兔走起路來一蹦一跳的，起跳的時候后腳用力向下一蹬，下落的時候先前腳著地， 再后腳著地。 小白兔喜歡吃蘿卜和嫩草。每天放學我都要帶一些回家。吃的時候它總是盯著我，好像 在說：“這蘿卜真好吃！” 小白兔真是可愛?。?例文2：可愛的小狗 我最喜歡的動物是奶奶家的小狗。在它小小的腦袋上，長著一雙閃閃發(fā)光的小眼睛，鼻 子這兒聞聞，那兒聞聞，在找骨頭吧！我在旁邊大叫一聲，它兩只小耳朵一豎，頭一歪，朝 我“汪汪”兩聲，小尾巴一搖，算是打招呼了。它全身長滿了柔軟的小黃毛，在風里一點都 不怕冷。當我們把骨頭扔進它碗里時，它就興高采烈，搖頭擺尾，可是它還有點害羞，等我 們走了才吃。它真是一只可愛的小狗?。?二、點撥方法：請求別人做某事時，態(tài)度要誠懇，要有禮貌，要說清楚讓別人幫忙的理 由。 例文1：奶奶，我正在背古詩，請您把電視的聲音調小一點好嗎？ 例文2：“警察叔叔，我迷路了，去山路怎樣走？” “前面第二個路口就是了。 ” “謝謝您！” “不客氣。 ” 例文3：“叔叔，你能幫我把持在書上的風箏摘下來嗎？謝謝您。再見！” “謝謝您！” “不客氣。 ” “叔叔再見！ 例文4：“阿姨，你知道這個地址怎樣走嗎？” “前面第三個路口左轉，走五十米就是。 ” “謝謝，阿姨再見！”“再見！” 三、點撥方法：按照順序說，可以用上“先再然后” ，注意聽，記住主要信息。 例文1：我的小制作花籃 今天中午回到家，我馬上想起老師布置我們做一個小制作。我便把這件事告訴了媽媽， 媽媽高興地說：“那好，我們現在做一個小花籃吧！”我一聽，覺得這個主意不錯，便爽快 地答應了下來。 我便拿來一個可口可可樂空瓶子和一把大剪刀，對媽媽說： “瞧我的，花籃一會兒就完成。 ”說完，我便用大剪刀對準瓶子的三分之一，刺了過去， 可是，瓶子怎么刺也刺不出一個小小的洞口，我再一用力，那個瓶子像怕疼一樣，馬上往下 凹，害得我費了九牛二虎之力才把瓶子刺出了一點點小洞，真可惜呀！我又用剪刀往右剪， 好不容易才把瓶子的三分之一剪好。我心里想：原來剪這玩意挺不容易的。 通過第一關后，我決心不再驕傲了。我仔細地看了看下半邊的瓶子，便拿起大剪刀從瓶 子上面往下剪，我剪呀剪，忽然一不小心，把一條花邊剪太大了。怎么辦呢？哦，對了，我 馬上拿剪刀把花邊剪小一些。我又繼續(xù)往下剪，好不容易剪好了花邊。我接著從瓶子的上部 剪了一條邊，用透明膠貼好，再把花邊一條一條地插進去，可是插好了第二條，第一條又跳 出來，我反復弄了幾遍，結果還是原樣，氣得我真想放棄了。但我想起媽媽曾告戒我的話： 做事不能半途而廢。于是我想呀想，終于想出了一個好辦法，也就是讓它們自由發(fā)展。想好 后，我便把花邊向四周壓平，又叫來媽媽和我一起用彩色筆往花邊涂顏色，涂完后，我把花 籃放在遠處一看，五顏六色，挺漂亮的。 正當我的意洋洋地欣賞花籃時，我總感覺花籃少了點什么？這時，我看見了媽媽梳妝臺 上的花，頓時靈機一動，對，少了花。我從梳妝臺上挑了一朵漂亮的紅色花，放在花籃中間， 果真好看多了。不過，花籃底下空空的，讓人看了不順眼。倒進一些有顏色的水，行不行呢？ 萬一弄倒了呢？看來不行。對了，去年元宵節(jié)買的那個燈籠里，不是有很多彩色小泡沫球嗎？ 我立刻打開燈籠的蓋子，把所有的泡沫球全倒進花籃里，這樣，一個美麗的花籃就做好了。 小朋友們，如果你們想制作花籃的話，那就趕快動手吧！ 例文2：我的小制作不倒翁 我做過許多小制作，其中，我最得意的作品是不倒翁。 制作的方法十分簡單，先在雞蛋的細的一端用釘子扎一個小洞，再用根小樹枝從小洞插 入，來回抽動，不一會，蛋清和蛋黃就出來了，流進碗里。我又把蛋殼灌滿水，使勁甩動， 殘留的蛋清蛋黃就沖洗干凈了。我往蛋殼里撒了一些沙，有撒進一些土，滴入水，它們就凝 固在一起。為了使它更加牢固，我又滴入一些蠟。不倒翁的大體模型就完成了。我用鮮艷的 紅卡紙糊了一頂圓錐形的小帽子。雞蛋上依次畫上眼睛，鼻子，嘴，配上彩色的小帽子，可 神氣了！ 我輕輕地按了它一下，一松手，它又立了起來，笑嘻嘻地看著我，好像在說：“大笨瓜，你按不倒我！哈哈” 。我十分生氣，摘下它的帽子，不停地向小洞里塞斷了的鉛芯，直到裝滿 為止。松開手它就倒下了，那股神奇勁也消失得無影無蹤，好像在向我“求饒”我又好氣又 好笑，便把鉛筆芯一顆一顆地又倒了出來。它才顯出了剛才那副神氣的樣子，早把我這個小 主人忘得一干二凈。 我喜歡我的小制作不倒翁。 例文3：我的小制作_自制橡皮泥小象 我做的小制作是橡皮泥小象。我做好作業(yè)，看見妹妹在玩橡皮泥。我就想做一只橡皮泥 小象。說做就做，我找來一盒五彩的橡皮泥，準備開工啦！我先用一塊咖啡色的彩泥捏成一 個長方形做小象的身體。我又用同色的橡皮泥捏了一個長長的鼻子，可是鼻子太長了，根本 就撐不住，拿起來就斷了，怎么辦呢？我想了個辦法，在長鼻子里插了一根牙簽，哈哈，這 樣應該不會彎了吧！然后，我捏了四條粗粗的象腿給它裝上，用鉛筆戳出兩個鼻孔。還用紅 色的橡皮泥捏了兩只小眼睛粘上，用彩色橡皮泥給我的小象捏了一個彩色的鞍子裝上。我的 小象終于在我的手里成形了。 瞧，多可愛的小象?。∥易屝∠笳驹谖颐媲?，可小象不聽話，站起來就倒下了，好像在 埋怨我：“小主人，我的腿太軟了，站不住??！”小象真的在生我氣，我真?zhèn)摹Ｎ矣肿屑?地修改了小象的身子，在它的腿上又加了點橡皮泥捏捏緊。這回，小象才有點晃晃悠悠地站 住了。我小心翼翼地摸著它，對它說：“小象，別生氣哦！下次，我一定給你做個強強壯壯 的身體，讓你高高興興地站在我面前陪我玩！” 例文4：我的小制作_自制學習用品筆筒 我的小制作是自制學習用品筒。 有一次，我做完作業(yè)，發(fā)現桌子上的鉛筆亂成一團，該收拾一下了。把它們都放到哪里 去呢？我想了好久。媽媽說：“可以做個什么東西放。你動動腦筋想一想。 ”我想了一會兒， 對啦，就做個學習用品筒吧！我看了一下家里，發(fā)現用雪碧瓶做最合適了。我找來了雪碧瓶、 剪刀、硬紙板和雙面膠。萬事俱備，只欠東風。我準備開始做了。我先把雪碧瓶對剪，分成 兩半。我在上部的蓋子上粘上雙面膠。接著我把下部的邊剪成一條一條的做裝飾往下面粘上 雙面膠。然后找來硬紙板把兩樣東西粘上去，最后把兩樣東西壓壓緊。我的筆筒就做完了。 我的筆筒可有趣啦！胖胖的身體，可以裝很多鉛筆呢！筆筒的上面是一圈一圈的，就像 是花瓣，挺漂亮的。我很喜歡我做的筆筒。 四、點撥方法可以按照空間順序描寫景物，要寫清楚景物美在哪里。 例文1：游覽澳門 澳門在香港的旁邊，游完香港，我們坐船來到了澳門。 首先我們來到了金蓮花廣場，在廣場中間有一株黃金做的蓮花，金燦燦的花瓣，約有二 人高，是澳門回歸時中央政府送的，真美麗。 然后我們又來到了澳門的標志性建筑，這很像一扇很大的門，它的名字叫大三巴牌坊，好雄偉，好高大呀。 澳門還有一個重要的特色就是賭場，這個地方賭場很多，外表的建筑都很豪華。因為澳 門規(guī)定小孩子不能進去，所以這次旅行沒能看到賭場里面的東西。 這次澳門游的收獲很多，我覺得這次游的最大感受就是這里的建筑很精致，以后有機會 我還要去。 例文2：游蓮花山 星期六，我和媽媽還有姥爺去蓮花山公園玩。我們先去劃船，媽媽和姥爺蹬船腳，我來 轉方向盤。我們在水里看見了許許多多的魚兒，有白色的、紅色的還有黑色的，真是漂亮極 了！ 我還用葡萄皮喂了小魚。劃完船以后我們又去坐了“大章魚” ，在大章魚上看見了高高的 樹，還看見了許多小鳥。坐完“大章魚”之后，我又去蕩了一會兒秋千，我蕩秋千的時候， 姥爺還去打了“激光槍” 。之后，我們又去兒童樂園里玩了兩個玩具：一個是“阿里山小火車” ，另一個是“海洋世界” 。從兒童樂園出來之后，我們去了動物園，看到了小猴子，還喂了它 們葡萄，然后我們又去看了大老虎，大老虎身上的花紋可漂亮了，而且還是一只孟加拉虎呢！ 動物園里還有兩只大狗熊，它們還一個勁兒地向我們鞠躬呢，可好玩了。 我們還看到了大孔雀和小孔雀。我們走出動物園之后，爸爸就來接我們回家吃飯了。這 次玩得真開心，下次有機會我還要去玩。 五、點撥方法：要用商量的語氣，把自己的想法說出來。 1.例文1： XXX同學，你借給我的那本童話故事書，我還沒有看完，你能不能再借我多看幾天？我 看完馬上就還給你。 例文2：XXX同學，你借給我的那本365個夜童話故事書，我還沒有看完，你能不能 再借我多看幾天？那好吧，等你看完再借給我吧。 2.例文1：爸爸，能不能先讓我看我最喜歡的動畫片？就看半小時就行。 例文2：爸爸，我最喜歡的動畫片開始了，能不能借我看一會電視？那好吧，今天你看 比賽，我明天再看吧。 六、點撥方法：先按順序說清圖意，認真聽，知道講的是哪幅圖畫的內容。 1.例文： 一天，晚飯時間到了，媽媽從廚房拿出了一盤香噴噴的飯菜。媽媽問爸爸：“小明怎么 沒來吃飯？”爸爸來到小明的房間，看到小明正趴在地上看書。于是，爸爸叫小明吃飯，自 己去看書了。小明和媽媽等了很久，黃瓜菜都涼了，不見爸爸的身影。媽媽叫小明去找爸爸，小明看見爸爸正趴在地上，津津有味地看書呢。 2.例文：夜幕降臨了，早已做好的飯菜擺上了桌子。熱騰騰的菜，散發(fā)出誘人的香味。爸爸已經餓得饑腸轆轆，忍不住伸手去端飯碗，媽媽連忙阻攔道：“別忙！杰克還沒 來呢！”爸爸迫不及待地問：“杰克呢？去哪兒了？”媽媽朝隔壁努怒嘴巴：“在書房呢！ ”隨即，爸爸起身朝書房走去。走進門一看， “哈哈！嘻嘻！” 杰克正爬在地上，兩手撐著下巴，雙眼目不轉睛地盯 著一本漫畫書，抬起的雙腳還不時前后搖搖擺擺，一副悠然自得的神情?！敖芸耍　薄笆裁词?？”杰克雖然口中答應道，但眼睛仍然沒有離開書本?！俺燥埩?！快點！”“噢！好吧！” 杰克慢騰騰地從地上站起來，向門外走去?！斑?？這是什么書喲？”爸爸好奇地自言自語道。此時，飯桌邊坐著媽媽和杰克，爸爸的位置空在那里，飯菜也早已涼了。媽媽問杰克： “爸爸怎么還沒來呢？快去叫他！”杰克推開書房一看，爸爸爬在地毯上，雙肘撐地，蹺起腿，正在津津有味地看那本書 呢！“爸爸！吃飯了！”“哦！對不起，忘記了！” 七、點撥方法：招待客人要有禮貌，態(tài)度要大方。 例文： 一天，王阿姨來找媽媽，她先敲了敲門，我打開門，問：“王阿姨，您找哪位？” 王阿姨說：“我找你媽媽。 ” 我說：“媽媽不在家，您先坐在沙發(fā)上看會電視，我去給您倒一杯熱帶水果茶。 ” “阿姨，茶倒好了。 ” “嗯，真香，你真懂事。 ” “阿姨，你家寶寶學習好不好呀？” “還行吧。 ” 這時，媽媽回來了，我說：“媽媽，王阿姨來找您。 ”媽媽就坐到王阿姨身邊，談了些事 情。王阿姨還跟媽媽說我很懂禮貌呢。 八、點撥方法：抓住“過好寒假”的主題去說，可以說自己打算做的一些有意義的事。 例文1：我打算這樣過寒假 寒假快到了，首先我要把寒假作業(yè)做完和老師布置的學習任務認認真真完成好。 其次我要把下一冊的語文書中的課文讀完，完了把后面的生字認會。我還要和書法老師學書法，這樣我長大就能寫一手好字了。我還要每天讀40分鐘的書， 并把好詞好句好段抄下來。 再有我還要每天練一個小時的鋼琴，再做一些有意義的活動。我就可以看春節(jié)晚會了， 還能看五彩繽紛的燈。 我覺得我能過一個快樂而幸福的寒假。 例文2：我打算這樣過寒假 寒假快到了，我要帶上照相機去山上，看看那里的風景，然后把他畫下來。因為那里的 風景很美麗，回到家能讓奶奶和爺爺看看這里的美麗。另外，我要幫助媽媽把家里打掃的干 干凈凈。因為我要把家里打掃。 還有我的學習有點不好，寒假里我要多多練習，堅持讀書，做點閱讀題。寒假里我還要 去拜訪親戚，因為我很少見到他們。 例文3：我打算這樣過寒假作文150字 寒假快到了，我們盼望已久的新年也即將來臨。小朋友都在討論寒假做什么，我也有自 己的打算。 我的寒假計劃是：先認認真真地做完寒假作業(yè)，因為我是學生，所以我們要以學習為重。 其次，要多鍛煉身體，只有鍛煉好身體才能過一個快快樂樂的新年。 再次，我還要收集一些對聯(lián)，把鄰居的對聯(lián)抄下來，學習一下。這樣才能增長我的知識。 最后，我還要把我的舞蹈練好，讓我學的舞蹈更上一個臺階。 寒假，你快點來吧！別讓我們等得太久了。 這就是我的寒假計劃，大家的計劃是什么呢？ 例文4：我打算這樣過寒假作文150字 我打算這樣過寒假，我和爸爸，媽媽一起去太原玩，去看看大熊貓是怎樣吃竹子的，去 看看長頸鹿有多高，去看看小猴子是怎樣嗑瓜子的，我還要去看看小猴子的雜技表演，抱一 抱小猴子 我還要帶上照相機，把每只動物都拍下來，還要把路上的優(yōu)美風景拍下來，最后，我要 和每一只動物照照片，看看孔雀開屏有多美麗，我要爸爸開車去，還要邀請我的小弟弟去太 原玩，我還要請我的老姑去。 第二部分 習作專項 一、習作一 習作指導：1.寫人作文可以抓住人物的特點去寫：如善良、幽默、愛學習、樂于助人。 2.寫作作文還可以對人物進行多方面描寫：可以描寫人物的外貌、神態(tài)、動作等。3.還可以通過一定的具體的事例表現人物品質。 例文1：我的媽媽 是誰?把我們生下來，又是誰?把我們養(yǎng)到怎么大。這當然是母愛啊!偉大而又平凡的母親!我 的媽媽也一樣樣! 有人這樣說過孩子即愛玩又愛吃，我也不列外，我家雖然不貧窮，但也不富?？?我爸爸 媽媽開了一個小小的店子，不是賺很多錢，可是非常的辛苦，可我還是大把大把花爸爸媽媽 辛辛苦苦掙來的錢，有時還跟他們吵吵鬧鬧，說起來我還真是不懂事啊。 記得有一次，我期末考試只考了600多分，我非常的傷心，想;回家媽媽一定會罵我的， 我該怎么辦啊，可走著走著不知不覺中就要家里，媽媽問我，晴晴，考得怎么樣啊，我不敢 告訴她，就說不怎么樣，我就把名次單把媽媽看，我沒想到的是，媽媽說這不就是一次考 試嗎，這次沒考好還有下次呢，比600多分差的還有好多呢，我知道你很棒，你一定能行。 我有時沒考好，媽媽都會鼓勵我，讓我有了自信。 媽媽，我一定會更加努力。 例文2： 我的媽媽 我生活在一個幸福的家庭。因為我們的家充滿著笑聲。十分的幸福。 因為我們一家都十分的蠢。 通常媽媽會把不同的事一起做。結果反到弄巧成拙，這時媽媽會紅著臉跟爸爸道歉。爸 爸卻會十分大量的說沒關系。因為爸爸的大量。所以媽媽常會做錯事 不過我的爸爸，常會犯一些十分特別的低級錯誤。 記得有那么一次，是一個周末的早上。爸爸急匆匆的從臥室走出來。說道幫我準備一下， 我上班要遲到了。弄完之后，爸爸又急匆匆走出了家門。但是我和媽媽一點也不著急。過了 一段時間爸爸又回來了，紅著臉對我和媽媽說，對不起，我不知道今天是周末。這時我和媽 媽都在大笑爸爸。爸爸卻紅著臉。不知說 什么好? 但是我十分的喜歡爸爸媽媽，因為我也十分的蠢。 我愛我的蠢媽媽。 例文3：我的爸爸 我有一個幸福的家，有一個平凡的爸爸，我愛我的家，也愛平凡的爸爸。 我爸爸的愛好可廣了!喜歡下圍棋、打羽毛球、打高爾夫其中最喜歡下圍棋。每到星 期六和星期天，都要和我“殺”一盤。 媽媽說爸爸就是太陽，媽媽就是月亮，我就是星星。我們一家是星系中永恒的組合，永 遠永遠。爸爸是一根巨大的柱子，撐著這個大家庭，永遠辛苦地勞動著。 我的爸爸浙江溫州上班，管理一個工廠。一個月有二十天在溫州，十天在昆山。我會珍惜這個十天，爸爸也會盡量陪我下棋，帶我出去玩。 我的爸爸生日快到了，我祝福他生日快樂!身體健康! 例文4：我的爸爸 我的爸爸又矮又胖，他的頭發(fā)很特別跟燙了似的，其實他是自來卷。我爸爸的臉黑的像 巧克力球似的。他平時喜歡玩電腦和電視，他吃起飯狼吞虎咽，他上班的地方很遠，很辛苦， 他每天開車去上班，很晚才能回家。他的脾氣有點暴躁，我犯了錯誤，他就打我的屁股。 我爸爸很會耍小聰明：每次我讓他講故事的時候，他總是講一兩句就說先講到這里吧， 我說還沒講呢，他說這不是講了許多了嗎?唉!真拿他沒辦法。 我爸爸還很滑稽:有一次，他下班回來很高興，就在客廳走起了女模特步，還擺了許多 pose,把我和媽媽笑的都肚子疼啦! 這就是我的爸爸，我愛我的爸爸! 例文5：我的爸爸媽媽 今天老師讓我們回家對爸爸或是媽媽說一聲我愛你。 于是我決定跟媽媽說，回到家我就想媽媽以前對我做過許多事，例如：媽媽每一天早上 送我，晚上接我，中午給我送飯，媽媽沒有一句怨言，每當我問媽媽累不累時，媽媽都會說 不累，其實我知道媽媽很累，每當晚上吃過飯之后，媽媽都會坐一會兒，我就趁著這個時機 講了吧，一開始的時候，我就不好意思說，因為我都這么大了，不敢說了，于是我就鼓起勇 氣跟媽媽說：“媽媽，我愛你，媽媽有疑惑的說：”兒子今天你沒有發(fā)燒吧，于是媽媽摸了 摸我的額頭說：“你沒有發(fā)燒，于是我笑著跟媽媽說：”你為我付出了那么多，我長大以后 我會報答您的媽媽，于是我立即幫媽媽抹桌子，媽媽很高興。 爸爸媽媽對我們恩重如山，賜予我們生命，我們長大以后要報答爸爸媽媽。 例文6：我的爸爸媽媽 我愛我的爸爸媽媽。 他們不管上完班回到家有多累，都會幫我檢查作業(yè)、教我英語。從來都不說一聲累。以 前，我總覺得他們這樣做是應該的，他們做的不如我意，我就朝他們發(fā)火。但我現在長大了， 知道爸爸媽媽每天上班很累，還有幫我檢查作業(yè)，真的是“累上加累”?。?爸爸媽媽，我在這要對你說：“我永遠愛你們！我會聽你們的話的！以后再也不讓你們 操心！” 我愛我的爸爸媽媽！ 例文7：我的爸爸媽媽 我們每一個人都有爸爸媽媽的爰，他們非常關心我們，非常照顧我們，給我們吃給我們 吃給我們住給我們上學，父母什么東西都給了我們，我們已經非常幸福了，父母以前的曰子 都沒有我們這么，他們每天放學以后都要給豬吃飯，給豬吃完后要鋤草，回來后要干家務活， 干完后，就要煮飯，給他們的父母吃飯，然后就寫家庭作業(yè)，他們都寫的很晚才能睡覺，媽媽爸爸以前的生活非常辛苦，每都要干活，干的非常晚，我們己經很幸福了。 爸爸媽媽打我們也是為我們他們才會打我們的，爸爸媽媽看到我們哪里不對就罵我們或 打我們，因為要改正我們錯誤的地方，所以才打我們罵我們。 爸爸媽媽我你們，我永遠都你們，我們以后要聽爸爸媽媽的話。 例文8：我的爸爸媽媽 我從小到大，我們的爸爸媽媽對我們來說是必不可少的，沒有了爸爸或媽媽都是非常傷 心的一件事，如果我們站在媽媽的立場思考一下的話，你就知道我們對媽媽來說有多重要了。 那爸爸呢，對沒錯，爸爸也是必不可少的，比如說，有人欺負你，我的爸爸可以幫你頂 天立地，你生病了爸爸就抱著你去醫(yī)院。 又一次我吃完飯就想喝水，媽媽說吃完不能喝水的，但我不聽，媽媽甚至還罵我，但我 心里明白，媽媽是為我好才這么做的。還有一次我和爸爸去公園玩，我渇了要去小賣部買水 喝，我想買冰紅茶，可爸爸不讓，但我堅持要買，爸爸火了，兩巴掌打上來。我知道爸爸媽 媽都是為我好，我要感謝我的爸爸媽媽，他們對我真好！ 爸爸，媽媽如果沒有你們，世界將變得黑暗，你們就像我的指引燈，帶著我走向成功之 路，謝謝你們！ 習作二 例文1：我的老師 我的語文老師姓謝，可年輕了，今年才三十多歲。中等個兒，彎彎的眉毛下長著一雙引 人注目的眼睛。肩上披著烏黑油亮的長發(fā)。她上課是語言特別準確，生動，語言洪亮。所以 我現在非常喜歡上語文課。 記得有一次，謝老師給我們上十里長街送總理一文時，講著，講著，有的同學都讓 淚水紅潤了眼眶。因為：這見件事本來就人又加上謝老師那動聽的語言，連我都要掉下悲傷 的眼淚了。 我們的謝老師有時對我們溫柔有時對我們又很嚴肅。 記得有一次，那是放寒假的時候，我忘了寫八篇作文了。開學的時候，我給謝老師看了 作業(yè)，謝老師打了我八棒。我臉一沉，回到了座位，心里想：我要報仇。 ”謝老師又親切地說： “人人犯錯，都必須受到一定的懲罰。 ” 這就是我們的語文老師。 例文2：我的老師 她，有著一頭烏黑發(fā)亮的長頭發(fā)，一張白皙的臉龐上掛著一對彎彎的柳葉眉，還鑲嵌著 一雙水汪汪的大眼睛，戴了一雙眼鏡，一個高挺的鼻子下有著一張紅潤的嘴。她，就是我的 班主任汪瑞玲老師。 汪老師的課講得特別好，因此，同學們都喜歡她講的課。一篇內容枯燥無味的課文，汪老師都能講得非常精彩。有的同學遇到不懂的問題,總會利用下課的時間去請教汪老師,這時 候,汪老師總會耐心地給同學們講解。如果同學們還是不理解，汪老師就會講第二遍、第三遍. .直到同學們聽懂為止。 汪老師對同學們非常關心。記得有一次，我發(fā)了高燒，連續(xù)兩天沒去上學。汪老師便打 電話到我家，慰問我的病情，還對我說要好好休息，功課她會給我補的。 汪老師就像一位辛勤的園丁，更像一臺永不生銹的播種機。 我喜歡汪老師。 例文3：我的老師 陳老師是我的語文老師，也是我們的班主任。 陳老師，苗條的身材，長著烏黑的頭發(fā)，有一雙會說話的眼睛。她常常用一些簡單易懂 的故事，告訴我們應該怎樣學習。 有一次，上作文課，很多同學遇到寫不來的字，就問陳老師該怎么寫。陳老師給我們講 寫不來的字要查字典，就講了一個笑話： 從前有個人，他很懶寫不起的字就用一個圓圈表示。有一次，這個人要給他的舅舅寫信， 他是這樣寫的“親愛的老舅” ， “舅”字寫不來，就畫個圓圈表示， “聽說你生了病” ， “病”字 寫不來又畫個圓圈來表示， “你要好好養(yǎng)病” ， “病”字上次就寫不來，又打圓圈， “千萬不要 隨便下床” ， “床”字寫不來又打個圓圈表示。 他舅舅收到信，讀了之后，哭也不是，笑也不是，信是這樣的： “親愛的老蛋，聽說你生了蛋，你要好好養(yǎng)蛋，千萬不要隨便下蛋。 ”大家哄堂大笑，有 的笑得前仆后仰，有的笑得趴在桌子上了，我呢？我笑得眼淚都流出來了。 陳老師，我喜歡您給我們上課！ 例文4：我的老師 我的老師姓陳，是一個和藹慈祥的三十多歲的人，她非常隨和、不拘禮節(jié)，比如下課后 我們叫她一聲“陳老大” ，她一點也不生氣，還樂呵呵的問你是不是有問題要問。 你別以為她隨和，我們上課就可以隨便了。在她的課堂上，我敢說每一個同學是十分緊 張的。她雖然總是不緊不慢地講解每一個問題，但她總會時不時地提問，如果萬一提問時你 答不出來，她可不會讓你輕易坐下，而是一點一點地幫你引導，直到你最后答出來。在我們 班上，連最調皮的學生都說：“上陳老師的課，別想偷著玩，一不留神，就讓你回答問題， 答不上可要出汗！” 別的老師是我們追著問問題，陳老師卻是追著我們問問題。只要發(fā)現誰的作業(yè)有問題， 她肯定得把他找過去，讓他重做一遍，然后再給他講解一遍。有一次，我算錯了一個得數， 她把我叫過去，我知道錯了，但有些不以為然，她告訴我：“別以為得數算錯了不重要，前 蘇聯(lián)有一個小工人，因為得數算錯了，導致航空飛機回不了地面，最后失去了性命。 ”我一聽， 趕緊認真的改錯，不過心理想：你可別嚇唬我呀！后來我在看雜志時讀到這篇文章，才知道老師沒有嚇唬我，是真事！ 我很敬佩我們陳老師，她教會了我們認真！ 二、習作指導：1.可以按照一定的順序去描寫景物，如地點變化、時間變化等。 2.可以選擇景物最突出的特點去重點描寫。 3.可以把對景物的喜愛之情表達出來。 例文1：我的家鄉(xiāng) 美麗的地方 我的家鄉(xiāng)是個美麗的地方：那里春天鮮花盛開，夏天綠樹成陰，秋天鮮果飄香，冬天白 雪一片，美麗極了！ 春姑娘珊珊地來到人間，百花盛開，萬物復蘇，到處是生機勃勃的景象。小溪也慢慢開 始融化，鳥兒也站在枝頭上歡樂地唱著歌兒。幾場春雨過后，嫩綠的小草成群地從土里探出 頭來。綠色的草地上五顏六色的花朵綻開了笑臉，在草地上爭奇斗艷，好像在說：“我是最 美的，我是最美的” 炎熱的夏天到了，樹上的知了叫個不停。森林里的綠葉一簇堆在另一簇上面，不留一點 兒縫隙；那翠綠的顏色，明亮得照耀著我的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫 動！ 啊，我的家鄉(xiāng)真美呀！ 例文2：我愛我的家鄉(xiāng) 有一個神奇而美麗的地方，那就是我的家鄉(xiāng)湖頭鎮(zhèn)仙都村。 湖頭鎮(zhèn)文化古鎮(zhèn)，現代工業(yè)化新城。我的家鄉(xiāng)，既有八千畝郁郁蔥蔥的生態(tài)林，又 有清澈見底的石鐘小溪。既有翠綠屏障，又有銀色白練，那丁冬琴弦的溪水，晝夜不停的歌 唱，流向遠方，它傳承更記載著千年流不盡的奇妙！擁有富甲一方的兩千多畝鐵觀音生態(tài)茶 園，一年四季茶果飄香。每到制茶季節(jié)，整個小村都沉浸在濃濃的茶香之中。你看，養(yǎng)顏美 容的鐵觀音茗茶。早已走出中國，邁向世界。它鮮綠的色澤，集色、香、味、韻為一體的玉 液，象征著仙都茶農的勤勞與智慧，做為一個仙都人，我怎能不驕傲自豪？ 我愛我的家鄉(xiāng)，愛她空氣甜潤，愛她流水清清，愛她四季茶果飄香，愛她別墅式的人間 仙境，我的愛鄉(xiāng)之情已插上飛翔的翅膀，乘著幸福小鎮(zhèn)的開發(fā)建設的強勁東風，飛向世界， 飛向未來。 三、習作指導：1.首先選擇自己最喜歡的、最熟悉的玩具去寫。 2.寫清自己喜歡的這個玩具的理由。 3.表達出自己對玩具的喜愛之情。 習作一 例文1：我最喜歡的玩具我最喜歡的玩具是芭比娃娃。 我還記得我的第一個芭比娃娃是我上小班時媽媽給我買的。她有一頭金色的長發(fā)和健康 色的皮膚。她的身材特別棒，看上去簡直太完美了。我一眼就喜歡上了她。她唯一的缺點就 是不會說話，如果她會說話那該多好呀！我每天最喜歡干的事情就是給芭比娃娃梳漂亮的頭 發(fā)和穿漂亮的衣服。我把她當成另外一個我，在她身上我嘗試了許多我想干卻被大人阻止干 的事情，像洗頭，化妝等事情。從她身上我感到自己很棒，我可以干很多很多大人以為我干 不成的事。隨著我的長大，我開始嘗試給芭比娃娃設計衣服。有時我會一不小心把自己的衣 服剪了給芭比做衣服。忘了告訴你們我現在已經有十七個芭比了，她們每一個都是我的好朋 友。 例文2：我最喜歡的玩具 我有許許多多的小玩具，但我最喜歡的是姐姐送我的古典娃娃。 這個娃娃長得十分可愛!頭發(fā)用帶子束成環(huán)，高聳于頭頂，飽滿的額頭，眉毛宛如柳葉， 杏木閃若星晨，小巧的鼻子，鼻梁極挺，鮮紅的嘴唇微微嘟著，身上穿著一件桃紅色的長裙， 看起來漂亮極了! 平時，我一寫完作業(yè)就開始給它換發(fā)型、畫桃花妝、戴上我自己做的飾品，如：中國結、 頭花、耳環(huán)、手環(huán)等。 之后，我學會了許多的古代女子的發(fā)型，同時還提高了我對古代歷史的興趣，讓我在快 樂中學習! 我喜歡它，美麗的古典娃娃! 例文3：我最喜歡的玩具 我有一只叫“大狗”的絨毛小狗玩具，它是我去年在宜家家居買的。它有棕色的皮膚， 白色的肚子，一雙透亮的眼睛，和一個烏黑的鼻子。最有趣的是它的面部皮膚和身上的皮膚 是皺皺的，臉上一副趣怪表情。所以，我在超市一眼就看中它了。自從大狗到了我家，我就 和它形影不離：我在做作業(yè)時，它就在旁邊看著我；我睡覺時，它在一旁陪伴；我看電視時， 總是抱著它一起看。爸爸媽媽一時都很納悶，我為什么這么喜歡這只小狗玩具？其實在我心 里，早已賦予它生命：我想象它是一只活潑的小狗，它的家在挪威，它有爸爸和媽媽。它媽 媽還會經常給它打電話，問它在中國生活的快不快樂？它會象其他的小狗一樣，在我上學的 時候在家里上躥下跳，調皮搗蛋，和我們家里的其他玩具玩得熱火朝天。但它如果真的是一 只活狗，那就會發(fā)出令人厭惡的氣味，而且在不高興的時候還會“汪汪汪”大叫！哈哈， 玩具小狗和活狗真是有點不一樣呀！我還是更喜歡我現在的這是只玩具小狗，我寫下這篇日 記時，它就在旁邊靜靜的看著我呢！ 例文4：我最喜歡的玩具 我有一個香橙戰(zhàn)寶玩具，他是果寶特攻里的人物。他是用塑料制作的，身高大約是 11厘米。他的外觀顏色是橙色、紅色相間。圓形的頭、多邊形的眼睛，沒有嘴巴和鼻子。他的頭頂部還有一個小紅點，在動畫片里，小紅點是玻璃。他的兩只胳膊上各有一個可以飛行 的螺旋槳，胳膊可以靈活地轉動。香橙戰(zhàn)寶的雙手是劍的形狀，一支劍長，一支箭短，短的 那支箭防御力比較強，長的那支箭攻擊力比較強。香橙戰(zhàn)寶的雙腳可以站在我的小手上，還 可以靈活地動呢！ 香橙戰(zhàn)寶是果寶特攻動畫片里的主角，除了合體的戰(zhàn)斗機甲比他厲害， 沒有人敢挑戰(zhàn)他了。他經常說的詩句是：“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。 ”大概意思是 正義凌然。 習作二 例文1：可愛的小狗 我姑姑家有只小狗名叫“湯圓” ，我們全家人可喜歡它了！ 它有一雙水汪汪的大眼睛，一身潔白如雪的絨毛，只要我們不在家它就會汪汪叫個不停。 每次我一走進家門，它就會一搖一擺地走過來，不停地搖著尾巴好像在歡迎我的到來。 “湯圓”特別愛吃東西。有一次我剛把一塊骨頭放在地上“湯圓”大老遠就聞到了骨頭 的香味，眼睛里閃著綠光，像餓狼一樣飛奔過來，把骨頭叼在嘴里，躲到一個角落津津有味 的吃了起來。最有趣的是它的“恭喜發(fā)財”了。只見他后腿站直，兩手一合，不停拜了起來。 這就是我姑姑家的小狗，我喜歡它，你呢？ 例文2：可愛的小蝸牛 我家有一只可愛的小蝸牛。 小蝸牛有長長的觸角，我用手輕輕一碰，它就趕快把觸角一收。我給它放了點菜葉，它 慢悠悠地爬過來動起小嘴巴，在菜葉上咬出一個一個小孔。小蝸牛身上還有個大殼，這就是 它的家，它隨時隨地把家背在身上慢慢地走著，如果遇到危險就把整個身子卷進殼里，等危 險過去才探出頭來，仔細打量周圍是否安全。 有一次，我把蝸牛放在美工刀上，它在上面慢慢蠕動身體，好像一點都沒受傷。這是為 什么？原來蝸牛身體能分泌一種粘液，這層粘液能修復它的皮膚免受傷害。 原來小小的蝸牛也有這么多身體構造，真神奇！ 例文3：可愛的小貓 小一身白毛，兩只大眼睛眨啊眨，兩只大耳朵像雷達一樣，哪里有聲音，就立刻往哪里 轉。這就是我家的小貓，偷偷告訴你，我家的小貓叫小白。 小白可淘氣了。每當晚上睡覺時，我們全家都入睡了，這時，不管誰起床上廁所，小白 的兩只大眼睛在黑暗中像兩個小燈泡，非要把人嚇出心臟病不可。這都不是問題，有時候， 小白把我們全家人的拖鞋藏到床底下，再熟門熟路地回到自己的小窩。第二天，早上起來， 我們全家人光著腳在尋找拖鞋。小白不止這樣，小白還貪吃。 有一次，我們吃了魚，還沒吃完放在餐桌上，就出去運動了。這時，小白躡手躡腳地走了出來，張開嘴巴，露出小齒，開始狼吞虎咽的吃了起來。過了一會，我們回家了，魚被吃 得只剩下了魚骨頭，我們看了哭笑不得。 例文4：可愛的小倉鼠 今天，媽媽帶我去花鳥市場買了一只小倉鼠，我給它取了一個名字，叫“巧克力” 。 巧克力全身是白色的，從頭到尾有一條黑色條紋。一開始的時候，它跟我很怕生，一見 到我就會躲躲藏藏的?？墒俏腋嗵幜?個小時，我們就熟悉了，每當我走到籠子前，它 都會立刻跑到籠子前，兩只水靈靈的大眼睛望著我好像在跟我打招呼。 下午2點，我寫完作業(yè)，就跑到巧克力面前，我手中有一堆花生，就在它面前故意津津 有味地吃了起來，大概是它聞到了花生的香味，就立刻跑到籠子前用爪子抓著鐵絲好像在說： “主人，我也餓了，給我吃點吧！”于是，我把幾粒花生塞進籠子里，它也津津有味地吃了 起來。巧克力吃飽了，枕著自已的“枕頭” ，躺在了自已的“屋子”里進入了甜蜜的夢鄉(xiāng)。 這就是我的小倉鼠，一只可愛的小倉鼠，你們喜歡嗎？ 四、習作指導：留言條由稱呼、正文、落款三部分組成。稱呼：抬頭頂格寫對收條者的稱呼，不宜直呼其名，通常在姓后面加上尊稱，如 “李老師” ， “李先生” ， “張師傅等，后面加冒號。舊式寫法將稱呼放在正文后面，用“此致 XXX”的形式。正文：另起一行，從第三行起，前空兩格，陳述所要說明的內容。一般要將所要表 達的事情的各個要素（何時，何地，何人，何事）講清楚。落款：比較隨意，如果是熟悉的人寫個姓加上日期就可以了，不太熟悉的則宜寫上 全名和日期。 例文 1： 留 言 條 XX 老師：我把書還回來，放到您書桌上了。 XXX X 月 X 日 例文 2： 留 言 條 小芳：請你明天到學校參加書法小組活動。 XXX X 月 X 日 五、習作指導：一年級的想象作文可以運用擬人化的手法，大膽進行想象，注意故事的表達一定要完整。 例文 1：愛冒險的小老鼠 有一只愛冒險的小老鼠，一天，它駕駛一只木盆船去海上探險。在海上，小老鼠正朝前 方劃去，忽然，有一只怪獸慢慢吞吞地浮出水面。小老鼠趕緊拿出槍，對準怪獸的身體發(fā)射 子彈，只見怪獸往后一側，立刻躺倒了。小老鼠輕輕地嘆了口氣，可是不知怎么搞的，天空 中“嗚嗚”吹起了大風，小老鼠抬頭一看，發(fā)現原來是龍卷風在搗鬼，那風真像淘氣的小娃 娃，在地上跑來跑去。小老鼠馬上蹲下，用手抱住腿，可惜，那風太猛烈了，風把小老鼠帶 入了海底，海水中的小魚像離弦的箭在小老鼠眼前轉來轉去，弄地它眼花繚亂，最后，小老 鼠被水草纏住了腿，不得不死在海里。但千百年后，它將是一個完好無損的化石。 例文 2：一只愛吹牛的老鼠 一只貓被車壓死了，這時來了一只老鼠，他見到了死貓，準備把死貓拖到集市上去炫耀 一下。突然，又來了一只老鼠，由于兩個是一個洞的，因此沒有吵架，就一起抬起死貓，準 備一同去炫耀。一路上，碰到了小鴨子就對他說：“嗨，你呀，真笨，簡直是個笨小鴨，瞧瞧，我們 比你厲害多了吧！連只貓都打得死，你敢跟我們比嗎？”小鴨子看了它們幾眼，沒有吭聲。那兩只老鼠又繼續(xù)走，遇見了小白兔，它們指著那只死貓說：“小懶兔，瞧啊，我們 把貓打死了，你能嗎？”小白兔才不理它們呢！于是它們又繼續(xù)往前走，遇見了大公雞，它們 說：“你這只雞，還不如我們老鼠，我們能把一只老鼠打死，你呢，天天只會亂叫！”公雞看了看它們，忽然說了一聲“貓來了。 ”那兩只老鼠丟下死貓沒命似的逃回洞去了。 公雞在后面哈哈大笑：“如果真是你們把貓打死的，現在還會怕貓嗎？” 習作二：膽小的小老鼠 小老鼠來到電腦前，電腦屏幕上有好多好吃的，它可高興了，可是它一不小心碰到了鼠 標，突然出現了一只貓，這下可把小老鼠下壞了，小老鼠趕忙慌慌張張地逃回到了洞里，不 敢再出來了。 可是，過了一會，小老鼠也沒看到那只貓有動靜，它還很好奇，偷偷地從洞里探出頭來 瞧，什么也沒有看到。它還是很好奇，是什么情況？它很想弄個明白，這到底是什么回事。 它又一次悄悄地來到電腦前，一看那只貓還在那里，一動不動。小老鼠這才明白過來，原來 那只是一張片。 習作三： 例文：大蘋果故事風和日麗的一天,天空飄著朵朵白云，小老鼠去采花，當媽媽的母親節(jié)禮物。忽然，它看見一個紅通通的大蘋果，小老鼠想：“把這個大蘋果送給媽媽，不是更好嗎？ ！”接著，小老鼠就把大蘋果運到了家里，媽媽看見了，說：“孩子，你給我這么大的蘋果，我好感動！”小老鼠對媽媽說：“媽媽，今天是母親節(jié)，這是給您的禮物呀！”就這樣，它們度過了快樂的一天。