2學(xué)會溝通交流第二課時教案

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部編版道德與法治五年級 2學(xué)會溝通交流 教學(xué)設(shè)計課題 學(xué)會溝通交流 第二課時單元第一單元學(xué)科道德與法治年級五年級學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：敢于表達，善于傾聽，培養(yǎng)良好的溝通習(xí)慣。2、能力目標(biāo)：能夠正確表達、能夠細心傾聽。3、知識目標(biāo)：學(xué)會表達和傾聽，掌握正確溝通的方法和技巧。重點學(xué)會表達和傾聽，掌握正確溝通的方法和技巧。難點善于傾聽，培養(yǎng)良好的溝通習(xí)慣。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課1、 播放視頻：這樣溝通好不好2、 說一說：你喜歡這樣的溝通方式嗎？如果別人這樣跟你溝通你感覺怎么樣？思考。視頻導(dǎo)入新課。講授新課【敢于表達】1、情景小劇場：請兩名小演員上臺分別飾演小軍和小澤，按照以下設(shè)定的場景，根據(jù)自己的溝通習(xí)慣，展開表演。2、觀察與思考：（1）觀察以下幾種可能出現(xiàn)的情況，說一說這樣做好不好，會有怎樣的后果？（2）請從以下三種做法中，選出你最喜歡的和最不喜歡的做法，并說明理由。我等得可有點兒久了，不開心。我等得可有點兒久了，不開心。小澤什么都不問，小軍也什么都沒解釋，大家一起沉默地把電影看完各回各家。3、溝通小提示（一）：與人溝通，要勇于表達自己的意見，沉默不語可能失去溝通的機會。雙方只有在準確表達自己意見并了解對方意見的基礎(chǔ)上，才可能進一步溝通。4、學(xué)一學(xué)：假如你和朋友約好一起去博物館，他卻臨時說有事不能來。對此，你可能會有如下表達。5、提示：由此可見，我們進行溝通的過程當(dāng)中應(yīng)該要使用以“我”為主語的句式，這樣的表達更容易讓對方接受，有利于彼此的溝通和問題的解決。6、試一試：假如你和體育委員錢小明因為運動會項目報名的事發(fā)生爭吵，本來你的強項是短跑，他卻讓你報跳遠。你會怎么跟錢小明說？參考上面表格，完成下列活動。7、故事屋：阿凡提智慧在哪里？故事對你有和啟發(fā)？8、溝通注意事項：很多時候，我們想要表達一個意思可以有多種多樣的表達方式，我們應(yīng)該針對不同的場合、不同的對象選擇不同的方式，用別人能夠欣然接受的方式進行溝通。9、溝通大討論：那么，你喜歡怎樣的溝通方式呢？想一想，你最喜歡別人怎樣說話，最不喜歡別人怎樣說話？（1）我最不喜歡的表達方式（2）我最喜歡的表達方式10、總結(jié)：表達有方法。【學(xué)會傾聽】1、故事園：（1）父與子：在一開始，父子關(guān)系不好的原因是什么？后來是什么原因?qū)е铝烁缸雨P(guān)系的好轉(zhuǎn)？（2）戴爾卡耐基的故事：是什么讓卡耐基博得了植物學(xué)家的好感？從這個故事中，你認為要成為一個談話高手的重要因素是什么？2、活動園：這樣溝通行不行？（課本第16頁）3、溝通體驗分享會：（1）上述溝通方式給“我”帶來不好體驗的癥結(jié)在于什么？（2）你是否遇到過類似的困惑？對方是怎樣的反應(yīng)，對你又有怎樣的影響？4、溝通小提示（二）：與人溝通，還要學(xué)會傾聽。這樣做既是良好修養(yǎng)的體現(xiàn)，也能讓我們準確理解和領(lǐng)會對方的想法和目的。5、討論：我們要怎樣做才是認真傾聽呢？怎樣才能給別人留下好的印象呢？6、總結(jié)：傾聽要耐心?！静灰嗷ブ肛?zé)】1、活動園：課本第17頁。2、討論：（1）你認為溝通的過程中還要注意些什么？（2）你和同學(xué)溝通后，如果意見仍未達成一致，你會如何處理？3、溝通小提示（三）：與人溝通，即使未能達成共識，也不要相互指責(zé)。我們可以結(jié)合具體問題進行討論，給對方充分解釋的機會。表演。觀察不同情況并進行思考選擇。思考不同表達方式的結(jié)果，并學(xué)習(xí)正確的表達方式。思考不同句式的表達。閱讀故事進行思考感悟。討論。故事討論。分享。討論。討論。通過情景小劇場和思考，明白我們要敢于表達自己的意見，不要沉默不語，要主動溝通，才能解決問題。掌握正確的表達句式。懂得要用別人喜歡的、能接受的方式進行溝通，這樣才有利于達成共識，解決問題。掌握表達的方法。知道傾聽的價值。掌握傾聽的技巧。課堂小結(jié)說話是一門藝術(shù)，要想起到好的表達、溝通的效果，我們就必須要掌握一定的技巧和方法?？偨Y(jié)提升板書學(xué)會溝通交流 第二課時1、敢于表達2、懂得傾聽3、不要相互指責(zé)