2學(xué)會溝通交流第一課時 教案

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部編版道德與法治五年級 2學(xué)會溝通交流 教學(xué)設(shè)計 課題 學(xué)會溝通交流 第一課時 單元 第一單元 學(xué)科 道德與法治 年級 五年級 學(xué)習(xí) 目標 1、情感態(tài)度與價值觀目標：懂得尊重他人的意見和表達的權(quán)利。 2、能力目標：能夠正確對待不同的看法，學(xué)會真誠坦率地溝通。 3、知識目標：知道不同人對待同一件事物會產(chǎn)生不同的看法，學(xué)會正確對待不同的看法，并能夠在真誠坦率的溝通中解決問題。 重點 能夠正確對待不同的看法，學(xué)會真誠坦率地溝通。 難點 能夠正確對待不同的看法，學(xué)會真誠坦率地溝通。 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 導(dǎo)入新課 1、 播放視頻：《畫楊桃》 2、 說一說： （1）為什么他畫的楊桃“像五角星”，和別人的不一樣呢？ （2）試想一下，如果你在當下的環(huán)境中，你會覺得好笑嗎？為什么？ （3）故事對我們的生活有怎樣的啟示？ 討論。 視頻導(dǎo)入新課。 講授新課 【正確對待不同看法】 1、課本第10頁活動園：針對同一場籃球賽，同班同學(xué)的看法為什么不一致？ 2、正確對待不同看法小提示（一）：人們很多時候?qū)τ谕患虑榈目捶ㄊ遣灰粯拥?，因為大家可能立場不同、看問題的角度不同就很容易造成觀點的不一致。 3、歡樂小劇場：請兩名小演員分別飾演媽媽和兒子的角色，在以下情景的設(shè)定中展開思考，把故事按照自己的想法進行下去。 媽媽：你現(xiàn)在已經(jīng)是一名五年級的學(xué)生了，很快就要小學(xué)畢業(yè)了，你必須周末給我去上補習(xí)班你知道沒有！ 兒子：哼，我憑什么要去上補習(xí)班，周末是我的休息時間，我想怎么安排就怎么安排！ 4、小采訪：如果你是圖中的那位媽媽或那位男同學(xué)，你會怎么想？你會怎么做？ 5、正確對待不同看法小提示（二）：有不同看法時，只堅持自己的觀點而不考慮他人，就容易產(chǎn)生矛盾或沖突。理性對待分歧，會讓我們有合情合理的看法和思考。 6、課本第11頁活動園：假如你是梁毅或吳云飛，請依照下面的問題深入思考。思考后，請你說說如果你是梁毅或者吳云飛，你最后會怎么做？ 你會對這種分歧采取什么樣的態(tài)度？ 你的態(tài)度對自己的心情會產(chǎn)生什么影響？ 你的態(tài)度對朋友關(guān)系會產(chǎn)生什么影響？ 你的態(tài)度對自己的棋藝會產(chǎn)生什么影響？ 7、正確對待不同看法小提示（三）：在出現(xiàn)不同的看法時，我們需要去思考一下我們的態(tài)度和行為會導(dǎo)致的后果，學(xué)會在思考后正確選擇，合理解決分歧。 【真誠坦率很重要】 1、課本第12頁活動園： （1）假如這個分歧就發(fā)生在我們班，你會怎么想，你會怎么做？ （2）我們在日常生活中，經(jīng)常會有遇到意見不同的時候。當與同學(xué)意見不同時，你通常的想法、做法是什么？ 2、討論：這樣做好不好？我們該怎么做呢？ 甲：我可絕對不會同意的！ 乙：怎樣我都可以！ 3、換位三部曲：在“換位三部曲”的引導(dǎo)下，現(xiàn)在你想出的解決方法是什么？可能有怎樣的結(jié)果？ 4、真誠坦率溝通小提示（一）：交流中產(chǎn)生分歧時，我們要在保持冷靜的前提下，坦誠地向?qū)Ψ教岢鲆庖?，平和、冷靜、友好地與對方交流。這樣我們才能在解決問題的過程中獲得成長，收獲友誼。 5、第13頁活動園： （1）身處這樣的場景，你會如何表達自己的意思呢？ （2）你也有遇到過被別人打斷的時候嗎？你是怎樣的感覺？ 6、真知灼見：我不同意你的說法，但我誓死捍衛(wèi)你說話的權(quán)利。 說一說：請你談?wù)勀銓@句話的理解，并說一說，你贊同這句話嗎？為什么？ 7、真誠坦率溝通小提示（二）： 真誠的交流需要尊重他人表達自己觀點的權(quán)利。對待不同的看法，我們可以不贊同，但是，要讓他人自由而完整地表述，這樣有助于我們了解他人的意見。 同時，我們也要真誠地、勇敢的表達自己的真實想法，這樣，也有助于他人了解我們的意見。 8、小討論：在表達的過程中，我們可能會遇到這樣或那樣的問題。你有存在什么影響表達的問題嗎？有什么辦法能夠鍛煉我們的表達能力呢？ 我遇到的問題：______________________ 解決的辦法：________________________ 9、歸納：鍛煉表達小貼士。 10、課本第14頁活動園： （1）要求別人與自己保持一致，可能的后果是什么？ （2）假如王小雨向你請教，你會采取什么態(tài)度？ 11、真誠坦率溝通小提示（三）：在交流中，如果總是試圖改變他人，會給自己和他人制造許多煩惱。如果總是抱怨他人不合作，卻從未想過他人持不同意見的原因，就難以進行正常的交往。尊重他人與自己的不同，也是尊重自己。 思考。 兩人一組進行表演，可以多組表演，表演不同的情況。 思考并分享自己可能的想法和做法。 按照問題層層深入地思考，最后能夠理性分析行為可能產(chǎn)生的后果。 討論與分享。 假設(shè)思考。 思考。 理解與感悟。 說出自己在表達上存在的問題，并通過討論找到解決的方法。 從對輸?shù)羟蛸愒虻姆治鲋懈惺艿讲煌娜藢ν患聲胁煌目捶?，并懂得看法的不同是因為立場、角度等的不同造成的，并沒有誰對誰錯。 通過對具體情境的表演，可以讓學(xué)生直觀感受到不同的溝通方式帶來的不同后果，并懂得要理性對待分歧，看到別人這樣想的原因。 對于分歧和矛盾，我們不能一味地拒絕或接受，我們要有自己的看法也要敢于表達自己的看法，這樣才能方便彼此了解對方的想法 ，才有利于問題的解決。當然，表達不代表爭執(zhí)。 懂得尊重他人表達的權(quán)利。 學(xué)會鍛煉自己的表達能力。 切記：在溝通的過程中不能總是試圖改變他人，讓他人認同自己的觀點。 課堂小結(jié) 我們生活在班級、學(xué)校、社區(qū)中，希望自己得到他人和群體的認同與接納。但是，不同的成長環(huán)境使人們在行為習(xí)慣、生活方式、看待問題的立場等方面存在一定的差異，對某些問題可能有不同的看法。所以，我們要正確對待不同的看法，真誠坦率地交流，在溝通中解決問題，獲得友誼和成長。 總結(jié)提升 板書 學(xué)會溝通交流 第一課時 1、正確對待不同看法 2、真誠坦率很重要