《畫法幾何》多媒體數(shù)據(jù)庫的建立

畫法幾何多媒體數(shù)據(jù)庫的建立,畫法幾何,多媒體,數(shù)據(jù)庫,建立,樹立 年月日誠信聲明本人鄭重聲明：本論文及其研究工作是本人在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成的，在完成論文時(shí)所利用的一切資料均已在參考文獻(xiàn)中列出。本人簽名：機(jī)械工程系程昊起 止 日 期查閱文獻(xiàn)，完成開題報(bào)告廣泛閱讀相關(guān)文獻(xiàn)，制定方案完成平面圖形和三維圖形的繪制制作網(wǎng)頁或者動(dòng)畫。撰寫畢業(yè)設(shè)計(jì)論文，準(zhǔn)備答辯年專業(yè)：指導(dǎo)教師（含職稱）： 趙躍文(副教授)(任潔)(助教)2014.12.01至2014.12.312015.01.01至2015.03.102015.03.11至2015.04.302015.05.01至2015.05.152015.05.16至2015.06.10月機(jī)械工程及其自動(dòng)化日學(xué)號(hào)： 112011145畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書設(shè)計(jì)題目： 畫法幾何多媒體數(shù)據(jù)庫的建立系部：學(xué)生：1課題意義及目標(biāo)針對教學(xué)中畫法幾何例題量大、排列分類不合理的情況，要求在掌握畫法幾何知識(shí)的基礎(chǔ)上，用AUTOCAD繪制例題的平面圖形，用solidworks或者pro/e繪制對應(yīng)的三維模型，建立例題求解過程的動(dòng)畫。2主要任務(wù)1）查閱資料，了解畫法幾何課程設(shè)置。收集大量例題。2）繪制例題的AUTOCAD平面圖形，并用solidworks或者pro/e繪制對應(yīng)的三維模型。3）制作解題過程中每一步的動(dòng)畫，用swf格式或者avi格式保存。4)撰寫畢業(yè)論文3主要參考資料1李力.機(jī)械制圖多媒體課件中動(dòng)畫的技術(shù)研究.長安大學(xué)碩士學(xué)位論文.20122霞云周.高職機(jī)械制圖精品課程網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)研究.合肥工業(yè)大學(xué)碩士學(xué)位論文.20093鄧祖才.機(jī)械制圖多媒體課件的開發(fā).電子科技大學(xué)碩士學(xué)位論文.20094金樂.機(jī)械制圖三維虛擬模型庫的研究與開發(fā).山東大學(xué)碩士學(xué)位論文.20104進(jìn)度安排設(shè)計(jì)各階段名稱12345審核人：要：針對教學(xué)中畫法幾何部分例題量大、排列分布不合理的情況，作者通過閱讀太原工業(yè)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)畫法幾何多媒體數(shù)據(jù)庫的建立摘大量資料，收集整理各種案例。將課本知識(shí)內(nèi)容從傳統(tǒng)紙質(zhì)教材轉(zhuǎn)移到網(wǎng)頁上以電子數(shù)據(jù)的形式呈現(xiàn)給用戶。其主要特點(diǎn)在于，將各式習(xí)題資源與教學(xué)內(nèi)容收集匯總并存放在頁面上，方便學(xué)生瀏覽學(xué)習(xí)和使用。本文從數(shù)據(jù)內(nèi)容的制作與整理開始，逐個(gè)詳細(xì)講解了包括圖形繪制、頁面設(shè)計(jì)布局、網(wǎng)頁制作步驟以及各欄目的相應(yīng)制作及其用途意義等。關(guān)鍵詞：畫法幾何；多媒體數(shù)據(jù)庫；網(wǎng)頁制作；AutoCAD。The descriptivegeometrymultimediadatabasedesignAbstract：For teaching descriptive geometry distribution part of the large amount ofexamplesandunreasonablesituation,theauthorthroughreadingalargenumberofdata,collectvariouscases.Thecontentofthetextbookknowledgefromtraditionalpaper-basedmaterialstransferredtothewebpageintheformofelectronicdatapresentedtotheuser.Maincharacteristicisthatitsresourcestothevarioustypesofproblemsetsandteachingcontentaggregationonthepage,convenienttobrowsestudentslearnanduse.In this paper, starting from the data content production and finishing, one by oneexplainsindetailincludinggraphicsdesign,pagelayout,webdesignstepsandthecolumnsofthecorrespondingproductionanditssignificanceinuse,etc.Keywords：descriptivegeometry;multimediadatabase;Webpagecreation;AutoCADI太原工業(yè)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)目錄1 緒論.12 二維工程圖的繪制.22.1 AutoCAD.22.2 二維工程圖的繪制.32.3 對點(diǎn)的投影章節(jié)內(nèi)容的繪制.32.4 對直線與平面、平面與平面的相對位置章節(jié)內(nèi)容的繪制.42.5 對平面的投影章節(jié)內(nèi)容的繪制.52.6 對直線的投影章節(jié)內(nèi)容的繪制.72.7 對投影變換章節(jié)內(nèi)容的繪制.83 三維立體模型的繪制.94 網(wǎng)頁的制作.114.1 Dreamweaver軟件介紹.114.2 網(wǎng)頁的制作與頁面內(nèi)容的插入.114.2.1 初始頁面的制作與網(wǎng)頁的基本布局.124.2.2 站點(diǎn)的建立.124.3 空白頁面的布局與框架的建立.134.4 菜單欄的分類及不同欄目的內(nèi)容和意義.154.4.1 鏈接作用.154.4.2 欄目內(nèi)容意義及制作方式.164.5 超級(jí)鏈接與測試鏈接有效性.235 結(jié)論.25參考文獻(xiàn).27致 謝.28II緒論太原工業(yè)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)1隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，科技的高速發(fā)展，人們的生活方式也隨著信息技術(shù)的變革而不斷改變，社交方式以及試聽習(xí)慣等都在適應(yīng)著電子科技的潮流，唯獨(dú)在教育方面一成不變。本次課題設(shè)計(jì)的目的在于提供給學(xué)生新式的學(xué)習(xí)平臺(tái)，用電子媒體的形式作為傳遞教育資源的媒介。多年來我國的學(xué)生大都依賴于紙質(zhì)教材的學(xué)習(xí)，通過本次課題的設(shè)計(jì)與制作，讓我看到了電子教學(xué)的未來趨勢。手機(jī)、電腦、電視等等高新產(chǎn)品都在不斷地更新?lián)Q代，這些電子設(shè)備也在無時(shí)無刻的改變著我們的生活習(xí)慣、交往方式、娛樂休閑甚至是閱讀習(xí)慣，書信早已悄無聲息的消失在我們的生活當(dāng)中，連它的替代者bb機(jī)、短信、飛信直到現(xiàn)在的QQ微信都已經(jīng)換了好幾代，也許書籍還能陪伴著人類在多走幾年，但報(bào)紙卻早已失去了其生命力，在當(dāng)今這科技發(fā)達(dá)的時(shí)代，電子閱覽的方式正大邁步的奪取著傳統(tǒng)紙質(zhì)讀物的地位。相比而言，它是高效的、便捷的、環(huán)保的、開放的、易于交換分享的甚至是免費(fèi)的，它不需要砍伐樹木破壞環(huán)境，不需要花費(fèi)高昂的費(fèi)用，不需要外出需找，它的形式是當(dāng)今年輕人最能接受的。常常聽到人們說帶著興趣和樂趣去學(xué)習(xí)，那么他在學(xué)習(xí)過程中一定是快樂的，對于現(xiàn)在的年輕人喜愛電子設(shè)備的程度而言，何不放棄對他人的勸導(dǎo)而去適應(yīng)社會(huì)做自我改變，讓學(xué)生以他們最接受喜愛的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。與時(shí)代接軌的新式教育媒介和對傳統(tǒng)教學(xué)理念的不變是我本次課題設(shè)計(jì)的兩個(gè)最基本的出發(fā)點(diǎn)。此課題設(shè)計(jì)的目的不僅在于幫助提供給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的平臺(tái)，同時(shí)也希望能夠成為老師學(xué)生在課堂中的教學(xué)輔助工具，用于教學(xué)輔導(dǎo)、習(xí)題練習(xí)。其下載專區(qū)支持各類型習(xí)題答案、教案等下載，便利于學(xué)生在課后課外進(jìn)行對應(yīng)知識(shí)點(diǎn)的練習(xí)與鞏固，如遇無法解決的難題難點(diǎn)也可借助平臺(tái)欄目進(jìn)行人工援助。在本數(shù)據(jù)庫的制作中會(huì)使用到較多相關(guān)制作軟件，因作者技術(shù)能力有限，僅能將大體框架與網(wǎng)頁的基本雛形呈現(xiàn)在諸位眼前。此數(shù)據(jù)庫中還存在有諸多瑕疵與不足，望在今后的日子能得到大家的點(diǎn)評和指正，在此表示感謝。1二維工程圖的繪制太原工業(yè)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)2在繪制平面圖形中，可根據(jù)圖形繪制的規(guī)格要求以及個(gè)人習(xí)慣來進(jìn)行選擇。通常較為常用的有AutoCAD、SolidWorks、Proe、UG、3dmax等繪圖軟件。本次多媒體數(shù)據(jù)庫里所包含的二維圖形采用的都是AutoCAD繪制。2.1 AutoCADAutoCAD（AutoComputerAidedDesign）是Autodesk公司在1982年第一次生產(chǎn)的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的軟件，主要使用在二維圖形的繪制與設(shè)計(jì)、詳細(xì)繪制、設(shè)計(jì)文檔、基本三維設(shè)計(jì)?，F(xiàn)在已經(jīng)是國際上最受歡迎的圖形繪制工具。此軟件所使用的二維繪圖事實(shí)標(biāo)準(zhǔn)格式為dwg文件格式。AutoCAD是由美國的Autodesk歐特克公司在二十世紀(jì)八十年代為微型計(jì)算機(jī)上應(yīng)用CAD技術(shù)而開發(fā)的圖形繪制程序軟件包，經(jīng)過不斷地升級(jí)和完善，現(xiàn)已成為國際上廣為流傳的圖形繪制工具此軟件具有很好的用戶使用界面，通過交互菜單或者是命令行方式就可以進(jìn)行各種操作。他的多文檔設(shè)計(jì)環(huán)境，使不是計(jì)算機(jī)專業(yè)的人也能很快的掌握學(xué)習(xí)并使用，在不斷的操作實(shí)踐的過程中能更加熟練地掌握此軟件的各種應(yīng)用和開發(fā)使用技巧來大幅提高工作效率。此軟件具有非常廣泛的適應(yīng)性，現(xiàn)支持當(dāng)今多種微機(jī)的各類型操作系統(tǒng)，并且能夠在其中完美流暢的運(yùn)行，支持各種圖形顯示分辨率以及數(shù)種輸入型外置設(shè)備，是使之能廣泛應(yīng)用及普及的重要因素。此軟件具有如下優(yōu)點(diǎn)：（1）有十分強(qiáng)大的圖形處理編輯功能。（2）有十分完善的二維圖形設(shè)計(jì)繪制功能。（3）可以使用數(shù)種方式方法來進(jìn)行第二次開發(fā)與用戶定制。（4）支持市面上大多數(shù)硬件設(shè)備（5）方便進(jìn)行各種圖形的格式轉(zhuǎn)換，數(shù)據(jù)交換能力強(qiáng)。（6）能完美應(yīng)用于多種操作平臺(tái)（7）具有通用和易用性，適用于不同用戶。盡管此軟件在繪制二維圖形時(shí)有著顯著的優(yōu)勢，但在繪制三維圖形時(shí)就顯得很無2二維工程圖的繪制對點(diǎn)的投影章節(jié)內(nèi)容的繪制投影太原工業(yè)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)力，如繪制三維圖形，proe和solidworks無疑是更好地選擇。如大多數(shù)二維圖形繪制，在開始階段需要設(shè)置好自己習(xí)慣使用的各項(xiàng)參數(shù)，例如圖層的選擇，直線粗細(xì)、樣式與顏色等等，這樣在某種程度上極大的便利繪圖者的使用與操作便捷，養(yǎng)成一定的良好習(xí)慣有助于在今后繪制圖形過程中能夠更加精確、熟練。2.2在本課題中主要對應(yīng)的是畫法幾何數(shù)據(jù)庫的建立，所以會(huì)有大量的二維圖形需要去繪制和處理，其中要整理好習(xí)題資源以及課本例題等相關(guān)圖形，在用AutoCAD軟件進(jìn)行二維圖形繪制，最后再將圖形插入到已制作完成的對應(yīng)網(wǎng)頁內(nèi)容里。需要繪制的內(nèi)容大概包括書本教學(xué)內(nèi)容所對應(yīng)的圖形、課本例題、課本課外習(xí)題。2.3本章節(jié)知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容及題型題量相對后面較少，也相對好學(xué)習(xí)與理解，因此習(xí)題內(nèi)容與例題題庫不需量大而在于精。首先對應(yīng)第一節(jié)的“投影法”進(jìn)行圖形繪制，如圖2.1：圖2.1例如此圖形的繪制，首先需要準(zhǔn)備好兩個(gè)最簡單的圖層，一粗一細(xì)直線即可，由3對直線與平面、平面與平面的相對位置章節(jié)內(nèi)容的繪制太原工業(yè)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)于沒有規(guī)格尺寸，所以需要繪圖者根據(jù)原始圖形用肉眼捕捉細(xì)節(jié)大概畫出即可。下面介紹在此圖形中需要用到的常用技巧及繪圖命令。（1）DT：文字輸入命令，如需在圖形中添加注釋或者輸入文字等，需要用到此命令。（2）PL：箭頭繪制命令，如一般標(biāo)注或者指引需要用到此命令。（3）L：直線繪制命令，如畫直線線段可用此命令，一般也可直接用鼠標(biāo)點(diǎn)選直線繪制圖標(biāo)來使用。（4）修剪：主要用于對多余線段的修剪剪裁。（5）圖案填充：用于對某一封閉區(qū)域里進(jìn)行色彩填充。其余的包括極軸追蹤、對象捕捉、對象捕捉追蹤等。由于此圖形較為簡單且沒有規(guī)格尺寸，在進(jìn)行繪畫時(shí)可先畫物體也可以先畫投影面，其中投影面和物體的棱線和邊緣用粗實(shí)線畫出，其余線條使用細(xì)實(shí)線，在畫基本圖形的框架時(shí)，將極軸追蹤和對象捕捉按鈕點(diǎn)亮可以使繪制變得非常方便，不要太刻意去繪制線段的原始長度，按自己舒服的畫法進(jìn)行，最后用剪裁按鈕將多余的線段刪除即可。在繪制物體中數(shù)個(gè)細(xì)實(shí)線時(shí)，可將對象捕捉按鈕關(guān)閉，不然它會(huì)不斷的自動(dòng)選定到最近的交點(diǎn)而極大地干擾繪畫，在區(qū)域填充色彩時(shí)主要需保證線段圍成的區(qū)域?yàn)榉忾]的即可，標(biāo)注跟箭頭也只需精準(zhǔn)精細(xì)。這里有個(gè)小技巧 ，在繪制兩種極為相似的圖形時(shí)，可先繪制出第一個(gè)圖形，在用復(fù)制粘貼的方法快速的貼出第二個(gè)圖形，并且對其不同的小細(xì)節(jié)進(jìn)行修改即可。這種方法能極大的加快繪圖者繪制圖形的速度，并且及其便利。在本章節(jié)中所需要繪制的是書本上的概念和教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖形，著重抓住教學(xué)環(huán)節(jié)的主要知識(shí)點(diǎn)和概念，用最直觀的圖形和最精簡的語句讓學(xué)生充分理解學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。2.4本章節(jié)需要繪制的內(nèi)容包括：1.平行關(guān)系（1）直線與平面平行（2）平面與平面平行2.相交關(guān)系4案例圖對平面的投影章節(jié)內(nèi)容的繪制太原工業(yè)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（1）用積聚性求交點(diǎn)交線（2）利用輔助平面法求交點(diǎn)交線3.垂直關(guān)系（1）直線與平面垂直（2）平面與平面垂直此章節(jié)繪圖內(nèi)容較為復(fù)雜，知識(shí)點(diǎn)涵蓋較多，繪圖時(shí)需仔細(xì)用心避免出錯(cuò)，由于其中包含大部分平面的相對關(guān)系，所以在此章繪圖時(shí)可以利用復(fù)制粘貼方法來減少繪制工作量并且加快繪制速度。其中個(gè)別圖形中需要使用虛線，在這里需要繪圖者熟練掌握各種線段的使用。同時(shí)其中一些圖形還會(huì)出現(xiàn)遮擋部分，需靈活運(yùn)用剪裁工具來對圖形進(jìn)行編輯處理。例如圖2.2：圖2.2繪制此圖形時(shí)可直接繪制出平面與物體，不用考慮其虛線與遮擋關(guān)系，當(dāng)全部線段物體繪制完成時(shí)，在用剪裁工具對被遮擋處的線段進(jìn)行刪除，并用已設(shè)好的虛線繼續(xù)填補(bǔ)即可。2.55正面圖太原工業(yè)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)此章節(jié)的圖形包括各種投影面的知識(shí)點(diǎn)，其中分為面面垂直、面面平行、一般位置平面和平面上的點(diǎn)和直線。開始需先繪制基本的“用幾何元素表示平面”里的內(nèi)容，讓學(xué)生直觀的理解平面的表示。需要繪制的部分包括：（1）不在同一條直線上的三點(diǎn)。（2）一直線和直線外的一點(diǎn)。（3）兩條相交的直線。（4）兩條平行的直線。（5）任意平面圖形，如圓形平行四邊形等。由于上述圖形較為簡單，就不一一闡述繪制過程，再次我們以繪制“投影面平行面”圖形內(nèi)容為例，如圖2.3：圖2.3可以看出此圖形繪制與之前內(nèi)容不盡相同，也是需要先繪出三面在繪制其中物體，需要注意的是圖形與其V面投影交點(diǎn)的連接線必須平行于Y軸，同理豎直和水平連接線也要分別平行于Z和X軸。H面和W面投影可以看出是條直線，所以可直接垂直連三點(diǎn)到其所對應(yīng)的平面，選定投影位置畫出線段并用裁剪進(jìn)行修改即可。如圖2.4：6正平面對直線的投影章節(jié)內(nèi)容的繪制太原工業(yè)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)圖2.4可以看出此圖形需先畫出其坐標(biāo)軸，做出第四象限的45直線，然后先畫出第二象限的實(shí)物物體，在分別連線于其他象限畫出其對應(yīng)圖形，繪制十分簡單方便。2.6此章節(jié)無論是課本內(nèi)容還是例題與課外習(xí)題的數(shù)量都略有增大，下圖為本章節(jié)示例圖形。如圖2.5：7直線投影對投影變換章節(jié)內(nèi)容的繪制太原工業(yè)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)圖2.5可以看出，繪制的步驟和需標(biāo)注的字母相對要多一些，在此圖形的繪制中，需先畫出圖形的三面，在對物體進(jìn)行繪制，其中大部分繪圖方法上章也有所提及，另外此章在繪圖上會(huì)用到額外新的指令，例如畫圓、特殊符號(hào)的標(biāo)注等。在特殊符號(hào)的標(biāo)注方面，可以直接使用搜狗輸入法的Ctrl+Shift+Z鍵快速調(diào)出特殊符號(hào)選擇面板，其中常用的有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、數(shù)字序號(hào)、數(shù)學(xué)/單位、希臘/拉丁，在需要標(biāo)注符號(hào)表示時(shí)就可選用“希臘/拉丁”符號(hào)面板里的、等，需要標(biāo)出角度時(shí)可在“數(shù)學(xué)/單位”面板里找到度數(shù)符號(hào)（），還有一個(gè)小技巧就是比如需要打出這個(gè)字符時(shí)，可以不調(diào)用特殊符號(hào)面板，直接用拼音的方式輸入gama會(huì)看到在第五選項(xiàng)會(huì)有字符選項(xiàng)，基本常用的簡單符號(hào)都可用這種方法來使用。2.7本章節(jié)內(nèi)容較少但相對知識(shí)點(diǎn)較難，其中重點(diǎn)是需要學(xué)習(xí)掌握“換面法”，換面法內(nèi)容里又包括其六個(gè)基本問題都是需要相應(yīng)去繪制的。另還有旋轉(zhuǎn)法的相關(guān)知識(shí)，由于圖形特點(diǎn)前幾章都詳盡講過，在此不做示例介紹。以上是對本課題全部章節(jié)內(nèi)容里二維圖形的繪制與介紹，之后需要講解的是三維立體模型的制作與制作軟件。8三維立體模型的繪制太原工業(yè)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)3在繪制三維立體模型時(shí)，可以使用的軟件有很多，如proe、Solidworks、3dmax、CAXA、UG等。同樣以上的軟件是需要根據(jù)不同的情況和條件針對不同的設(shè)計(jì)模型來選用的。通常來說solidworks很容易上手運(yùn)用，3dmax繪制于不規(guī)則圖形較多，本章采用的是proe來進(jìn)行繪制，以下就對此軟件的優(yōu)點(diǎn)及用法進(jìn)行詳細(xì)介紹。Pro/E是美國PTC公司開發(fā)制作的軟件，制作完成并于1988年推出。27年來，經(jīng)歷了數(shù)十次的改版，已經(jīng)當(dāng)選為全球乃至中國地區(qū)最熱門最普及的三維建模系統(tǒng)應(yīng)用軟件，其主要應(yīng)用于機(jī)械設(shè)計(jì)、模具生產(chǎn)設(shè)計(jì)、電子電器設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、汽車制造與設(shè)計(jì)、航空航天設(shè)計(jì)、玩具設(shè)計(jì)制造等等行業(yè)。Pro/E是十分完善而全面的3D產(chǎn)品開發(fā)軟件，和其相關(guān)的軟件分別有pro/designer（造型設(shè)計(jì)）、pro/mechanica（功能仿真），此軟件包含了對產(chǎn)品的轉(zhuǎn)配、零件的設(shè)計(jì)、模具的開發(fā)、加工制造、逆向工程、鈑金設(shè)計(jì)、自動(dòng)測量、工業(yè)設(shè)計(jì)、有限元和機(jī)構(gòu)分析、產(chǎn)品的數(shù)據(jù)庫及其管理功能，從而使用戶大大的縮短了產(chǎn)品的開發(fā)時(shí)間與此同時(shí)也極大地簡化了產(chǎn)品開發(fā)的流程，在全球范圍內(nèi)有眾多數(shù)企業(yè)和公司選擇使用PRO/ENGINEER軟件系統(tǒng)作為他們的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)軟件進(jìn)行產(chǎn)品的開發(fā)與設(shè)計(jì)。Pro/E及其具有特點(diǎn)的軟件功能深深的影響了我們在工作中設(shè)計(jì)及制造方法。雖然solidworks相較于初學(xué)者來說更容易上手，操作也更為簡便直觀，但proe功能以及實(shí)用性更加強(qiáng)大，不僅在模型模擬動(dòng)畫方面尤為突出，對于常使用CAD繪制二維圖的人員來說，它的三維模型轉(zhuǎn)二維圖紙功能、與cad二維圖紙互通等等的便利無疑深受人們的喜愛。在本數(shù)據(jù)庫中，需要有一章節(jié)畫出三維模型來讓用戶進(jìn)行學(xué)習(xí)認(rèn)知，圖形素材與教學(xué)內(nèi)容等都是經(jīng)過網(wǎng)上收集與從教學(xué)課本上的題型中挑選而來，通過使用Proe軟件進(jìn)行繪制，最后將其整理插入到相應(yīng)的網(wǎng)頁頁面當(dāng)中去，本次繪制題型大部分來源自課本第七章中的經(jīng)典例題、教學(xué)內(nèi)容所對應(yīng)的模型、課外練習(xí)習(xí)題等。對基本立體的投影及表面交線章節(jié)內(nèi)容的三維模型制作在本章節(jié)的三維模型繪制中，需先了解章節(jié)內(nèi)容所包括的幾個(gè)主要的知識(shí)點(diǎn)，其中在平面基本立體小節(jié)中，要對最基本的幾何模型進(jìn)行繪制，接著是回轉(zhuǎn)立體的繪制，在后面的小節(jié)內(nèi)容里大部分都是關(guān)于各種情況下立體的交線，需挑選個(gè)別具有代表性的立體模型進(jìn)行繪制。在此已繪制簡單的圓柱體為例，如圖3.1所示9圓柱體太原工業(yè)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)圖3.1在繪制此三維模型時(shí)，具體操作步驟大概如下。首先在草繪中畫一個(gè)已知直徑的圓，然后找到拉伸命令，點(diǎn)擊拉伸，則形成以上的圓柱圖形。10網(wǎng)頁的制作Dreamweaver軟件介紹網(wǎng)頁的制作與頁面內(nèi)容的插入太原工業(yè)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)4網(wǎng)頁的設(shè)計(jì)與制作，首先要進(jìn)行的是對網(wǎng)頁制作軟件的選擇，在市面上較為流行的網(wǎng)頁制作軟件有Dreamweaver、MicrosoftFrontPage、CoreDraw等甚至也可以使用word來制作網(wǎng)頁頁面。除去必須熟練掌握以上的一種網(wǎng)頁制作工具外，一個(gè)合格的網(wǎng)頁制作人員還必須同時(shí)掌握其他類型的輔助軟件，例如PS（Photoshop），此軟件主要用途是對圖片的編輯修改，對頁面圖片潤色包括加特效的一款圖像處理軟件；Flash，此程序是給頁面或者標(biāo)題添加動(dòng)態(tài)圖片、制作網(wǎng)頁里添加動(dòng)畫等的一款動(dòng)畫制作軟件。如能熟練掌握此二程序，將會(huì)給你的網(wǎng)頁帶來非同凡響的效果，頁面的美觀，炫彩的動(dòng)畫，豐富的內(nèi)容，將會(huì)是每一個(gè)瀏覽者賞心悅目。4.1本次課題設(shè)計(jì)采用的是Dreamweaver來對網(wǎng)頁進(jìn)行制作，此軟件在網(wǎng)頁制作方面特點(diǎn)十分明顯，多年來在世界范圍內(nèi)有著良好的口碑，dreamweaver屬于一款可視化網(wǎng)頁制作工具。對于初學(xué)者來說，其可視化設(shè)計(jì)可以令用戶很快的適應(yīng)學(xué)習(xí)并掌握此軟件的運(yùn)用而不需要糾結(jié)于繁復(fù)的代碼輸入，同時(shí)它還支持網(wǎng)站的運(yùn)作與管理，在維護(hù)與更新方面做得十分出色，其涵蓋了絕大部分的程序語言的編寫與調(diào)試，例如PHP、ASP、XML、JSP、ASP.NET等。還同時(shí)包含有HomeSite/BBEdit捆綁、HTML格式化、HTML格式控制選項(xiàng)和HTML的檢查。其主要特點(diǎn)還是在于可視化的網(wǎng)頁編輯器，一般來說網(wǎng)頁制作都會(huì)生成大量的代碼，對今后網(wǎng)頁的修改與維護(hù)帶來了很大的不便，也會(huì)增大網(wǎng)頁文件大小。此程序在使用時(shí)就不會(huì)出現(xiàn)類似情況和麻煩，且經(jīng)過設(shè)置后也能清理網(wǎng)頁的無用代碼。在操作上，如非專業(yè)制作人人員，完全不用去學(xué)習(xí)使用代碼來制作網(wǎng)頁，用可視窗口來對網(wǎng)頁制作布局無疑對初學(xué)者是極大地便利。4.2本次網(wǎng)頁制作的過程和結(jié)果都是制作者在自學(xué)后邊做邊摸索而成的，其技術(shù)水平對網(wǎng)頁的質(zhì)量有很大影響與限制，當(dāng)中所有鏈接與子網(wǎng)頁文件等均是制作者自己的設(shè)11初始頁面的制作與網(wǎng)頁的基本布局空白頁格式站點(diǎn)的建立太原工業(yè)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)計(jì)思路，圖片背景素材部分采用學(xué)校網(wǎng)站截圖截取并修改，網(wǎng)頁插入內(nèi)容有收集的習(xí)題資源、制作者手打的教學(xué)內(nèi)容及使用cad繪制的二維圖形等。4.2.1在開始階段，打開程序的同時(shí)，我們需要選擇一個(gè)空白頁面，選項(xiàng)我們常用HTML格式，所以應(yīng)在常規(guī)項(xiàng)里選擇基本頁，基本頁面的格式要選擇HTML。如圖4.1：圖4.14.2.2在制作設(shè)計(jì)初期，除了空白頁的建立，最主要的是先建立好一個(gè)使用站點(diǎn)，站點(diǎn)的用途在于方便集中管理今后在此網(wǎng)頁上的圖片、素材和子頁面，它能讓用戶清楚的看到文件的位置與存儲(chǔ)狀況，方便快速找到需要用到的圖片與子網(wǎng)頁并相應(yīng)的對其修改或刪除。在圖4.2右側(cè)點(diǎn)選站點(diǎn)管理選項(xiàng)點(diǎn)擊新建直接創(chuàng)建。12站點(diǎn)創(chuàng)建站點(diǎn)子文件夾空白頁面的布局與框架的建立太原工業(yè)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)圖4.2當(dāng)站點(diǎn)創(chuàng)建完成時(shí)我們可以點(diǎn)擊前面的小+號(hào)，同時(shí)可以在其中創(chuàng)建文件夾或者網(wǎng)頁文件。在站點(diǎn)中可以對文件和文件夾進(jìn)行刪除、移動(dòng)、復(fù)制、粘貼和重命名等等操作。通常建議在準(zhǔn)備制作網(wǎng)頁前，按照制作者自己的構(gòu)思和對未來創(chuàng)建頁面的類型格式布局等，在站點(diǎn)文件夾下建立多個(gè)子文件夾來方便保存查找資料。例如在本課題的網(wǎng)頁制作中，站點(diǎn)文件夾下創(chuàng)建了素材資源、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)大綱、內(nèi)容概括和題庫這5個(gè)子文件夾，建立這5個(gè)子文件夾是因?yàn)樵O(shè)計(jì)的需要、涵蓋的內(nèi)容和頁面的布局等，把不同類型的素材資源、網(wǎng)頁文件分別對應(yīng)的存放到相應(yīng)文件夾中，使資源管理器里的頁面干凈文件存放的有序，而同時(shí)又能讓制作人員快速方便的查找瀏覽。如圖4.3：圖4.34.3在開始制作前，制作者要有明確的網(wǎng)頁規(guī)劃布局，頭腦里要清楚地知道怎樣對頁13太原工業(yè)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)面的劃分。當(dāng)構(gòu)思完畢時(shí)，即可開始制作頁面。首先我們以本課題的網(wǎng)頁制作為例，基本網(wǎng)頁的構(gòu)成需要有標(biāo)題欄、選項(xiàng)欄和基本網(wǎng)頁內(nèi)容。在制作初期，需要先建立一個(gè)表格來幫助頁面劃分，首先是標(biāo)題欄，這里我們需要一個(gè)根據(jù)網(wǎng)頁大小布局相適應(yīng)的的框架來存放標(biāo)題的圖片素材，點(diǎn)擊軟件菜單欄里“插入”選項(xiàng)，選擇“表格”，在彈出的對話框中對各項(xiàng)屬性進(jìn)行修改，因?yàn)槌Ｓ脴?biāo)題都是一張長方形的圖片，這里我們把表格的行、列選項(xiàng)都設(shè)置為一，根據(jù)頁面的布局和圖片的大小我們將此表格框架的寬度設(shè)置為1002像素，高度設(shè)置為132像素，需要特別說明的是這里的長寬單位也可以更改為百分比。制作好標(biāo)題欄的框架后就可以插入已準(zhǔn)備好的素材圖片了，本網(wǎng)頁的標(biāo)題圖片是從學(xué)校網(wǎng)站里直接截取下來的，如需想在標(biāo)題圖片里添加自己想要的文字可以使用ps等相關(guān)圖形編輯程序，此程序除了可以對圖片進(jìn)行文字添加，也可以抹去原圖中制作者不想要的文字同時(shí)在進(jìn)行替換。圖片插入后，也可對圖片進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使其填滿對準(zhǔn)表格的邊緣。當(dāng)制作完標(biāo)題欄后緊接著就是制作菜單欄，根據(jù)設(shè)計(jì)者的需要，在這里由于我們把網(wǎng)頁分成了八個(gè)內(nèi)容，所以對應(yīng)的就要有八個(gè)菜單點(diǎn)選框。新建表格，把表格設(shè)置為一行八列，設(shè)置好固定的列間距，長寬跟局頁面的布局分別設(shè)置為寬度1002像素，高度37像素。此后分別給每個(gè)框架設(shè)置好背景圖片并且輸入各自對應(yīng)的文字內(nèi)容。當(dāng)標(biāo)題和菜單欄制作完成后，就該對頁面其余空白部分進(jìn)行劃分，這里的設(shè)計(jì)與劃分完全是按照設(shè)計(jì)者的意愿來進(jìn)行的，本網(wǎng)頁將其設(shè)置成一個(gè)一行三列的表格，并在第三列加裝了兩個(gè)文本框，寬度與標(biāo)題欄一致，高度按頁面合理大小來設(shè)定，后期再全部完成前可以根據(jù)需求及個(gè)人喜好來往里添加素材。最后需要在頁尾設(shè)置一個(gè)尾標(biāo)，操作方法與之前相同，建立一個(gè)表格設(shè)置為一行一列即可，寬度與之前一致，高度則可以設(shè)為38像素，添加相應(yīng)的背景素材并輸入文字就完成。另需說明本網(wǎng)頁的菜單欄文字格式統(tǒng)一采用fontstyle1090406394-44102字體，字體顏色統(tǒng)一設(shè)置為白色（因?yàn)楸尘八夭臑樗{(lán)色的緣故，白色字體顯得更為美觀和清晰）。以上是網(wǎng)頁的主頁面制作全部步驟，頁面的設(shè)計(jì)與布局劃分可以千差萬別，完全根據(jù)設(shè)計(jì)者的想法而定，圖4.4就是本網(wǎng)頁設(shè)計(jì)初步完成后的效果圖。14頁面基本框架菜單欄的分類及不同欄目的內(nèi)容和意義鏈接作用太原工業(yè)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)圖4.44.44.4.1（1）本站首頁此鏈接的作用是方便網(wǎng)頁瀏覽者快速回到網(wǎng)站首頁，無論瀏覽用戶在此站內(nèi)任何子網(wǎng)頁當(dāng)中，只要點(diǎn)選即可返回主頁。（2）課程概括此鏈接的作用是讓瀏覽用戶需要查看了解課程概括時(shí)，點(diǎn)選此鏈接可快速跳轉(zhuǎn)到相應(yīng)子網(wǎng)頁。（3）教學(xué)大綱此鏈接的作用是讓需要了解并查看教學(xué)大綱的瀏覽者點(diǎn)選此項(xiàng)并能快速跳轉(zhuǎn)至相對頁面。（4）教學(xué)內(nèi)容此鏈接是讓需要學(xué)習(xí)課本知識(shí)了解課程講解的瀏覽者來點(diǎn)選，并且會(huì)自動(dòng)跳轉(zhuǎn)至相應(yīng)界面。（5）練習(xí)題庫此鏈接是當(dāng)瀏覽者需要練習(xí)習(xí)題、查看題型時(shí)，點(diǎn)選此項(xiàng)能跳轉(zhuǎn)至習(xí)題頁面。15欄目內(nèi)容意義及制作方式文本域?qū)傩钥蛱I(yè)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（6）在線答疑此鏈接的作用是當(dāng)瀏覽者需要幫助并希望相應(yīng)解答是，點(diǎn)此項(xiàng)可跳轉(zhuǎn)至在線答疑頁面。（7）下載專區(qū)此鏈接是當(dāng)瀏覽用戶需要下載習(xí)題或習(xí)題答案時(shí)，此選項(xiàng)可跳轉(zhuǎn)至下載專區(qū)網(wǎng)頁頁面。（8）網(wǎng)站地圖此鏈接主要用于引導(dǎo)訪問網(wǎng)頁的瀏覽用戶快速找到自己想訪問的頁面，點(diǎn)選此項(xiàng)可以跳轉(zhuǎn)至網(wǎng)站地圖頁。4.4.2（1）本站首頁此欄無單獨(dú)頁面和獨(dú)立內(nèi)容，其主要作用是鏈接于網(wǎng)站主頁，使瀏覽者方便快捷的返回到網(wǎng)站的起始頁。（2）課程概括在制作此頁面時(shí)，需先復(fù)制開始時(shí)制作的主頁頁面，因?yàn)檫@樣就省去了后面每頁對于標(biāo)題欄、菜單欄、頁面框架、頁尾等的制作步驟，在右邊資源管理器復(fù)制完網(wǎng)頁文件后，點(diǎn)選開課程概括文件夾并將它粘貼至其中，接著雙擊剛剛已粘好的文件，可以看到與主頁相同的頁面出現(xiàn)。在需要對其稍加改動(dòng)，將原始空白處的表格框刪除，也可重新設(shè)置，點(diǎn)選軟件菜單欄里的插入選項(xiàng)，將光標(biāo)移動(dòng)至表單選項(xiàng)，點(diǎn)選其中的文本區(qū)域。接著會(huì)彈出文本區(qū)域?qū)傩钥?，直接點(diǎn)選是不用修改，會(huì)看到文本框已經(jīng)出現(xiàn)在頁面中。下面需要對表格進(jìn)行屬性調(diào)整，將其設(shè)置為寬1002像素，高500像素，行列屬性默認(rèn)為一不變。接著點(diǎn)選文本框，可以看到屬性欄里“字符寬度”和“行數(shù)”選項(xiàng)，“字符寬度”的意思是在一行里最多容納的字?jǐn)?shù)的限制，“行數(shù)”的意思類似于表格高度，將其分別設(shè)置為140和60。如圖4.5：圖4.516課程概括太原工業(yè)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)在屬性欄里還可以看見“類型”的選項(xiàng)，此選項(xiàng)最能體現(xiàn)表單的作用，其中“類型”里有三個(gè)選擇分別是單行、多行和密碼，選擇多行按鈕可以看到下面初始值里會(huì)出現(xiàn)頁面滾動(dòng)條，表單包括其初始值得設(shè)置一般用于表格的填寫、問卷調(diào)查，這里是利用其特性來制作網(wǎng)頁內(nèi)容。在初始之中，將事先準(zhǔn)備好的課程概括內(nèi)容粘貼進(jìn)去，特別提醒由于表單的特性而不能直接粘貼至頁面，必須粘至初始值框架里才可以?？梢钥吹饺鐖D4.6，文章內(nèi)容已經(jīng)出現(xiàn)在了頁面上，并且配有獨(dú)立的頁面滾動(dòng)條方便用戶操作瀏覽。圖4.6課程概括欄目的意義：此欄目是為了讓學(xué)生大致了解不同課程所要講述的知識(shí)和知識(shí)點(diǎn)，方便學(xué)生有效迅速的找到需要學(xué)習(xí)的課程，省去翻書查找目錄等繁瑣的步驟，極大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的便捷。（3）教學(xué)大綱此欄的網(wǎng)頁頁面制作步驟與課程概括可謂如出一轍，包括頁面的粘貼，表單文本區(qū)域的設(shè)置，內(nèi)容的填寫方式以及類型的選擇等等，再次不做過多說明。本欄目設(shè)置的意義在于方便教師查看教學(xué)大綱，在瀏覽網(wǎng)頁的同時(shí)可以邊看課題內(nèi)容邊查閱大綱，脫離紙質(zhì)教材的束縛，習(xí)題內(nèi)容大概可以同時(shí)在此站點(diǎn)查詢，同時(shí)學(xué)生也可了解大綱內(nèi)容，對今后的學(xué)習(xí)予以規(guī)劃，確定學(xué)習(xí)的路線和方向。（4）教學(xué)內(nèi)容本欄所包含的大多是課本內(nèi)容，只是以電子閱覽的方式呈現(xiàn)。在做此子頁面的同17課程鏈接太原工業(yè)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，也需復(fù)制主頁文件至其教學(xué)內(nèi)容子文件夾內(nèi)（可以單獨(dú)拷貝一個(gè)文件保存下來方便后續(xù)頁面的制作），與教學(xué)大綱和課程概括的制作方式不同在于，需要對空白頁表格進(jìn)行屬性設(shè)置而不用在添加表單的文本框。這里需要設(shè)置表格框架行列屬性為一行兩列，因?yàn)楹竺嬉鲰撁鎯?nèi)容里左側(cè)為文字超級(jí)鏈接、右側(cè)為相對應(yīng)的文字內(nèi)容格式。在設(shè)置好表格框架屬性后，用鼠標(biāo)拉選中間的框架分割線往左側(cè)移動(dòng)（也可直接在框架屬性欄里輸入數(shù)據(jù)設(shè)置），給右面對應(yīng)內(nèi)容區(qū)域留下足夠的空間。全部完成后就可以在左側(cè)第一列里輸入想對應(yīng)的課程題目，本網(wǎng)頁有六個(gè)課程題目分別是：第二章 投影基本知識(shí)及點(diǎn)的投影、第三章 直線的投影、第四章 平面的投影、第五章 直線與平面，平面與平面的相對位置、第六章 投影變換和第七章 基本立體的投影及表面交線。如圖4.7：圖4.7完成此項(xiàng)輸入后，需將此頁面保存并復(fù)制留以其他鏈接所用。由于此欄包括六章內(nèi)容，所以需要分別粘出六個(gè)子網(wǎng)頁文件，加上此欄主頁一共七個(gè)子頁面。首先對第一個(gè)子網(wǎng)頁命名為“第二章 投影基本知識(shí)點(diǎn)及點(diǎn)的投影”（其余子網(wǎng)頁也按照順序先后命名，此欄主頁面也可直接命名為“主”）方便后續(xù)點(diǎn)選修改。其次點(diǎn)進(jìn)第二章所屬的網(wǎng)頁文件內(nèi)，對右側(cè)章節(jié)內(nèi)容區(qū)域進(jìn)行文字圖形內(nèi)容的填寫。本欄目里的文字圖形都是根據(jù)課本內(nèi)容進(jìn)行填寫的，沒有全篇引用，而是著重挑選最主要的文字、概念、公式及個(gè)別例題，以上內(nèi)容均為手打，二維圖形均采用AutoCAD繪制前篇也有大概的繪制講解。對第二張的內(nèi)容輸入完畢后即可按相同方式分別對之后的三、四、五、六、七章進(jìn)行內(nèi)容鍵入，每章節(jié)對應(yīng)的網(wǎng)頁內(nèi)容完成后記得保存，避免操作失誤或者不可抗因18太原工業(yè)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)素導(dǎo)致數(shù)據(jù)丟失。本欄目設(shè)定的主要意義在于方便學(xué)生可以脫離紙質(zhì)教材的情況下進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，由于章節(jié)內(nèi)容全部出自于原版紙質(zhì)教材，不會(huì)出現(xiàn)教、學(xué)不一致的情況，在者本欄里的內(nèi)容大都是經(jīng)過精心挑選，主要抓住的都是重要的知識(shí)點(diǎn)及圖示，拋開省去了不必要的文字注釋以及難懂只用做到了解即可的內(nèi)容，讓學(xué)生能直觀的看到一個(gè)章節(jié)里的中心內(nèi)容，核心知識(shí)，加大學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，提高學(xué)習(xí)的興趣，而且最為主要的是大大縮短了學(xué)習(xí)的時(shí)間，提高效率。讓學(xué)生不在課堂也能學(xué)習(xí)理解課本知識(shí)。（在完成全部的章節(jié)內(nèi)容輸入后，需要做的就是超級(jí)鏈接的設(shè)定，此處不做講解，在后面的章節(jié)會(huì)有演示。）（5）練習(xí)題庫此欄開始頁面的制作步驟與前一欄“教學(xué)內(nèi)容”一致，甚至也可直接復(fù)制上一欄的主頁面來使用。在布局方面，也是要左面為不同章節(jié)文字鏈接，右面為不同章節(jié)對應(yīng)的相關(guān)內(nèi)容。表格框架的屬性設(shè)定也都是一行一列，高寬與之前相同。此頁面內(nèi)的所有題型及例題資源大多是從網(wǎng)上查閱以及各式畫法幾何習(xí)題庫等查找而來，經(jīng)過篩選總結(jié)后，分類至各個(gè)相應(yīng)章節(jié)之中，大多是很具有代表性的題型，基本能掛靠住每個(gè)章節(jié)的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。此欄設(shè)定的主要意義在于方便學(xué)生去做對應(yīng)的習(xí)題練習(xí)，在之前的幾個(gè)欄目中分別有讓學(xué)生對課程內(nèi)容的了解以及對課本內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過后需要對每個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行消化，就可以利用本題庫進(jìn)行特定的章節(jié)內(nèi)容以及相關(guān)知識(shí)點(diǎn)所對應(yīng)的題集進(jìn)行練習(xí)。邊學(xué)邊練無疑極大的鞏固了學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)知，讓學(xué)生吃透每一個(gè)章節(jié)的每一部分內(nèi)容。與此同時(shí)，也減去了學(xué)生在學(xué)習(xí)后，去購買習(xí)題冊，翻閱紙質(zhì)習(xí)題查找對應(yīng)點(diǎn)的不必要步驟。現(xiàn)是初步規(guī)劃習(xí)題的內(nèi)容和涵蓋，在今后不斷地對網(wǎng)頁的開發(fā)和升級(jí)上將會(huì)有更多更好更精確的題型出現(xiàn)在此網(wǎng)頁上。（6）在線答疑在做此欄目網(wǎng)頁內(nèi)容時(shí)，需要做大量準(zhǔn)備工作，因?yàn)槠洳煌谇皫讉€(gè)欄的制作，在這一環(huán)節(jié)主要是表單的制作及各種單選復(fù)選框的運(yùn)用。首先，在內(nèi)容框架上需要?jiǎng)h除之前復(fù)制來的頁面框架，然后點(diǎn)選菜單里的“插入”選項(xiàng)，從中找到表單選項(xiàng)，點(diǎn)出表單框會(huì)先彈出其基本屬性設(shè)置框，這里不用進(jìn)行設(shè)置直接點(diǎn)擊確定即可，可以看到出現(xiàn)一個(gè)空白的表單框。接下來需要在表單框里添加一個(gè)新的表格，將其設(shè)置為10行2列的格式，高度19單選按鈕列表值太原工業(yè)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)設(shè)定為500像素，寬度設(shè)置為1002像素，可以看出基本表格形式出現(xiàn)，這里我們也需要將分割線向左拖動(dòng)至適當(dāng)?shù)奈恢?。然后在第一行第二列里輸入“在線答疑”四個(gè)字，并點(diǎn)選第一行的兩個(gè)框架右鍵選擇合并文本框?qū)⑺鼈兒喜?，之后可以適當(dāng)調(diào)整字間距以示美觀。后在第二行第一列里輸入漢字“姓名”，在第二列里需要插入一個(gè)“文本字段”，按順序在第三行里輸入性別 ，同樣在其對應(yīng)的第二列里點(diǎn)選出兩個(gè)單選按鈕，分別在其后打上“男”、“女”，現(xiàn)點(diǎn)選第一個(gè)單選按鈕將其屬性面板里的選定值改為“男”，這么做是因?yàn)槊慨?dāng)有用戶點(diǎn)選此按鈕時(shí)，就會(huì)默認(rèn)為是選擇“男”這個(gè)選項(xiàng)。同理，第二個(gè)按鈕也需要進(jìn)行同樣的設(shè)置，區(qū)別在于選定值需改為“女”。在其單選框的屬性面板中也可看到“初始狀態(tài)”中有“已勾選”和“未選中”兩個(gè)按鈕，當(dāng)把“男”所屬的單選按鈕屬性面板里的已勾選選中后，會(huì)發(fā)現(xiàn)在表單初始狀態(tài)下是會(huì)自動(dòng)選定性別“男”這個(gè)單選按鈕的。如圖4.8：圖4.8當(dāng)完成單選按鈕時(shí)，進(jìn)行下一步設(shè)定。在第四行第一列里輸入“系部專業(yè)”，并在對應(yīng)列里添加一個(gè)“列表/菜單”并對其進(jìn)行設(shè)置。首先點(diǎn)擊它打開的屬性面板，點(diǎn)選其中的“列表值”選項(xiàng)并對里面相應(yīng)內(nèi)容進(jìn)行添加，如“機(jī)械工程系”、“設(shè)計(jì)藝術(shù)系”、“自動(dòng)化系”等。如圖4.9：圖4.920太原工業(yè)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)設(shè)置完成后點(diǎn)選他就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)下拉菜單式的選項(xiàng)，方便而又美觀。接著一行我們需要輸入的是“聯(lián)系方式”，與其對應(yīng)的第二列里只需要添加一個(gè)文本字條即可。下面一行輸入“年級(jí)”，對應(yīng)的列里添加“列表/菜單”框，其設(shè)置與之前的“系部專業(yè)”對應(yīng)框設(shè)置類似，需要變動(dòng)的只是列表值里的文字，分別鍵入“大一”、“大二”、“大三”、“大四”并點(diǎn)擊確定按鈕即可。第七行里，輸入漢字“問題”，并在與之對應(yīng)的第二列里添加“復(fù)選框”。復(fù)選框選項(xiàng)在軟件快捷欄里“單選按鈕”的前面，其設(shè)置與“單選按鈕”十分類似。本網(wǎng)頁制作創(chuàng)建了四個(gè)復(fù)選按鈕，與其相對應(yīng)的分別是“公式概念不理解”、“疑難題型不會(huì)解”、“缺少學(xué)習(xí)方法”和“其他”。之后要做的就是分別把每個(gè)復(fù)選框?qū)傩悦姘謇锏倪x定值改為與其相對應(yīng)的文字，而后點(diǎn)擊確定即可。第八行需要輸入的是“備注說明”，此欄目的是在求助者需要表達(dá)自己想法意思包括各類題型時(shí)所用的到的。在其對應(yīng)的第二列里插入一個(gè)文本區(qū)域，將文本區(qū)域里的類型設(shè)置為多行，字符寬度設(shè)置為70，行數(shù)設(shè)置為3行。并在初始值中鍵入“此處需填寫問題和要求，疑難題型和詳細(xì)說明”字樣，每當(dāng)有瀏覽者訪問此頁并想要在框架里填寫問題時(shí)，可以刪除之前作者留下的字樣或提示。并且字?jǐn)?shù)限制于格式也相對夠用。在最后一行里需要點(diǎn)出軟件快捷選項(xiàng)欄里的“按鈕”選項(xiàng)，并點(diǎn)選兩次，可以看到的是出現(xiàn)了兩個(gè)按鈕選項(xiàng)，其默認(rèn)文字為提交。在這里先將最后一行的兩列合并為一列，再將兩個(gè)按鈕居中，然后分別對其進(jìn)行設(shè)置。首先點(diǎn)擊一個(gè)按鈕選框改名為“確定提交”，將第二個(gè)改名為“重新填寫”（改名選項(xiàng)在其屬性面板里操作），在者將“確定提交”按鈕屬性面板里的動(dòng)作勾選為“提交表單”，將“重新填寫”屬性面板里的動(dòng)作勾選為“重設(shè)表單”，這樣在設(shè)置好之后，當(dāng)點(diǎn)擊“提交表單”時(shí)網(wǎng)頁會(huì)自動(dòng)發(fā)出表單，在點(diǎn)擊“重設(shè)表單”時(shí)網(wǎng)頁會(huì)重置表單內(nèi)容并讓使用者可以重新填寫。最后選中表單，在屬性框中找到動(dòng)作條并輸入所指定的郵箱地址，這樣在此后每當(dāng)有用戶提交表單時(shí)，整個(gè)表單信息就會(huì)以郵件的形式自動(dòng)發(fā)送，以下為表單制作完成后的效果圖。如圖4.10：21表單效果太原工業(yè)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)圖4.10此欄設(shè)定的主要意義在于，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的難題問題，在通過本網(wǎng)頁進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中，遇到難懂的知識(shí)點(diǎn)，不會(huì)解答的習(xí)題等都可以使用此功能來尋求幫助。另外一個(gè)好處就是在課外沒有老師輔導(dǎo)情況下，可以通過此功能解答一切學(xué)習(xí)上遇到的困難?？傊菍W(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)不可獲取的一項(xiàng)功能。（7）下載專區(qū)本欄的作用主要是給師生提供各式習(xí)題的下載資源。在頁面制作與頁面劃分上并無特點(diǎn)，只需采取表格單行兩列并將習(xí)題資源排列放置即可，左邊的章節(jié)文字展開欄也和之前的幾個(gè)欄目一致，做好超級(jí)鏈接后，學(xué)生只需點(diǎn)擊即可下載相應(yīng)資料。設(shè)定此欄的意義在于能夠給教師或者學(xué)生提供大量的電子習(xí)題素材，省去了購買和查閱資料的時(shí)間，極大地方便了學(xué)生對習(xí)題的查找。還因?yàn)榫W(wǎng)頁頁面的限制，使得網(wǎng)頁制作者不可能大篇幅的而又得保證習(xí)題涵蓋知識(shí)點(diǎn)很廣的情況下放置習(xí)題集，同樣，大篇幅的練習(xí)題也會(huì)使得頁面看起來雜亂無章，無形中增加了學(xué)生查找習(xí)題的難度，使得題庫變得毫無意義。因此，除了在題庫中例舉一定數(shù)量的習(xí)題外，此欄的主要作用就是放置各對應(yīng)章節(jié)的大量題型，題集一般采取壓縮包格式，配有對應(yīng)章節(jié)列表并明確標(biāo)注題集內(nèi)容，使得用戶在瀏覽頁面時(shí)能輕松、便捷的查找到所需要的資料。另本欄中除了包含有各練習(xí)題的下載，還提供題庫里對應(yīng)章節(jié)習(xí)題的答案下載，其功能和用途十分有效。（8）網(wǎng)站地圖此欄作用是幫助訪問者快速找到所需要的頁面，在制作上較為簡單，只需設(shè)定幾個(gè)超級(jí)鏈接即可，當(dāng)用戶需要找尋某一指定頁面時(shí)，從中可直接點(diǎn)選并跳轉(zhuǎn)至用戶指22超級(jí)鏈接與測試鏈接有效性超級(jí)鏈接太原工業(yè)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)定當(dāng)前頁。此欄的意義及用途在于極大便利了用戶在訪問網(wǎng)頁期間，挨個(gè)點(diǎn)選查找所需頁面的時(shí)間，其能使用戶輕松便捷的找到所需的頁面并且較為直觀、清晰的展現(xiàn)整個(gè)網(wǎng)頁的劃分與布局，給每個(gè)訪問用戶提供便利。4.5在做好了各個(gè)欄目的子網(wǎng)頁以及各章節(jié)對應(yīng)的子網(wǎng)頁后，需要進(jìn)行超級(jí)鏈接的操作，特別需要注意的是，每個(gè)子網(wǎng)頁的每個(gè)需要做鏈接的文字、欄目都需要逐一去鏈，如果其中一個(gè)環(huán)節(jié)漏掉了鏈接，都會(huì)使用戶在訪問網(wǎng)頁的過程中遇到“無法鏈接服務(wù)器”的情況，因此，制作時(shí)一定要仔細(xì)認(rèn)真，最后還要逐一檢查鏈接的有效性。制作鏈接的方法很簡單，但是工作量較大而又很容易出錯(cuò)，在此以網(wǎng)頁菜單欄里“在線答疑”欄目為例，用鼠標(biāo)選中欄目里“在線答疑”四個(gè)字，同時(shí)可以看到下方屬性欄里有鏈接字樣，這里制作鏈接有兩個(gè)方法，第一種就是點(diǎn)選屬性欄鏈接字樣旁的文件夾圖標(biāo)，從中找到所需要鏈接的網(wǎng)頁或文件。還一種方法就是點(diǎn)選另一個(gè)像瞄準(zhǔn)器一樣的標(biāo)識(shí)，按住鼠標(biāo)左鍵不放并將其拖動(dòng)到右側(cè)資源管理器中你想要鏈接的網(wǎng)頁上，如圖4.11所示，點(diǎn)選鏈接圖標(biāo)并按住鼠標(biāo)左鍵不放將其箭頭拖動(dòng)到右側(cè)資源管理器中“課程”網(wǎng)頁文件上圖4.11之后可以看到鏈接框里顯示的是已成功鏈接到的文件地址與名稱。23太原工業(yè)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)如此做法將每個(gè)子頁面中需要鏈接的內(nèi)容逐一