（浙江課標(biāo)）2019高考語文大二輪復(fù)習(xí) 增分專題五 古代詩歌閱讀 專題能力增分訓(xùn)練十七 古詩鑒賞（B）.doc

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專題能力增分訓(xùn)練十七　古詩鑒賞(B) 一、閱讀下面一首明詩,完成第1~2題。 梅　　花 高　啟 瓊姿只合在瑤臺,誰向江南處處栽? 雪滿山中高士臥,月明林下美人來。 寒依疏影蕭蕭竹,春掩殘香漠漠苔。 自去何郎無好詠,東風(fēng)愁寂幾回開? 注何郎:南朝詩人何遜,其《揚(yáng)州法曹梅花盛開》被歷代文人譽(yù)為詠梅佳作。 1.詩歌的頸聯(lián)為什么要寫“竹”和“苔”? 2.這首詠梅詩的頷聯(lián)是為人傳誦的名句,請你自選角度做簡要的賞析。 二、閱讀下面一首明詩,完成第1~2題。 春　　草 楊　基 嫩綠柔香遠(yuǎn)更濃,春來無處不茸茸。 六朝舊恨斜陽里,南浦新愁細(xì)雨中。 近水欲迷歌扇綠,隔花偏襯舞裙紅。 平川十里人歸晚,無數(shù)牛羊一笛風(fēng)。 1.簡析頸聯(lián)運(yùn)用的表現(xiàn)手法。 2.尾聯(lián)意境雋永,請作賞析。 三、閱讀下面一首明詩,完成第1~2題。 黃氏延綠軒 高　啟 蔥蔥溪樹暗,靡靡江蕪濕。 雨過曉開簾,一時放春入。 1.“蔥蔥”“靡靡”兩個疊音詞有什么作用? 2.賞析尾句“一時放春入”。 四、閱讀下面一首古詩,完成第1~2題。 癸卯歲始春懷古田舍 [東晉]陶淵明 先師有遺訓(xùn),憂道不憂貧。瞻望邈難逮,轉(zhuǎn)欲志長勤。 秉耒歡時務(wù),解顏勸農(nóng)人。平疇交遠(yuǎn)風(fēng),良苗亦懷新。 雖未量歲功,既事多所欣。耕種有時息,行者無問津。 日入相與歸,壺漿勞近鄰。長吟掩柴門,聊為隴畝民。 1.“平疇交遠(yuǎn)風(fēng),良苗亦懷新”描繪了一幅怎樣的畫面? 2.“長吟掩柴門,聊為隴畝民”表達(dá)了哪些情感? 五、閱讀下面這首唐詩,完成第1~2題。 寄和州劉使君 張　籍 別離已久猶為郡,閑向春風(fēng)倒酒瓶。 送客特過沙口堰,看花多上水心亭。 曉來江氣連城白,雨后山光滿郭青。 到此詩情應(yīng)更遠(yuǎn),醉中高詠有誰聽? 注劉使君:指唐代詩人劉禹錫,時任和州刺史。詩中沙口堰、水心亭,均在和州。 1.根據(jù)前兩聯(lián),概括劉禹錫“閑”的表現(xiàn),并分析他如此表現(xiàn)的原因。 2.尾聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的情感? 六、閱讀下面這首宋詞,完成第1~2題。 滿江紅　送李正之提刑入蜀① 辛棄疾 蜀道登天,一杯送繡衣②行客。還自嘆中年多病,不堪離別。東北看驚諸葛表,西南更草相如檄③。把功名收拾付君侯,如椽筆。 兒女淚,君休滴。荊楚路,吾能說。要新詩準(zhǔn)備,廬江山色。赤壁磯頭千古浪,銅鞮陌④上三更月。正梅花萬里雪深時,須相憶。 注①這首詞作于宋孝宗淳熙十一年(1184),當(dāng)時辛棄疾閑居江西上饒。提刑,官名,主管地方司法、監(jiān)察等事務(wù)。②繡衣:官服。③相如檄:指司法相如所《喻巴蜀檄》,主旨是安撫巴蜀百姓。④銅鞮陌:代指襄陽。 1.上闋畫線句運(yùn)用了□□□□的手法,贊美了李正之□□□□。 2.清人陳廷焯評論本詞的藝術(shù)特色說:“龍吟虎嘯之中,卻有多少和緩。”請談?wù)勀銓ι鲜鲈u論的理解,結(jié)合具體詞句作簡要闡述。 參考答案 專題能力增分訓(xùn)練十七　古詩鑒賞(B) 一、1.以清雅的“竹”和“苔”襯托梅花的高潔。 2.詩人以高士、美人為喻,又以雪滿山中和月照林下為背景來烘托高士、美人。雪中的梅花如高士橫臥山間,月下梅花如清雅的美人從林間款款而來,詩句化靜為動,生動形象地刻畫出梅花的神韻,給人廣闊的想象空間,突出了梅花孤傲高潔的精神風(fēng)貌,象征了詩人的高潔品行。 二、1.虛實(shí)結(jié)合。實(shí)寫眼前的春景,春草和野花幻化成了舊時的歌扇和舞裙,歷史與現(xiàn)實(shí)奇妙交織,構(gòu)成夢幻般的圖畫,含蓄地表現(xiàn)詩人對往昔繁華的追念和對人生無常的感嘆。 2.尾聯(lián)描繪出一幅充滿田園氣息的牧人晚歸圖:平川十里,牧人暮歸,草色茫茫,牛羊走動,晚風(fēng)習(xí)習(xí),笛聲悠揚(yáng)。這一聯(lián)營造了一個恬淡優(yōu)美的境界,表達(dá)了詩人對閑適隱居生活的向往。 三、1.“蔥蔥”,狀寫出溪邊樹木蔥蘢茂盛的特點(diǎn);“靡靡”寫“江蕪”在微風(fēng)吹拂下?lián)u曳起伏的情態(tài)。兩個詞寫出春雨后水邊草木之貌,增強(qiáng)了詩歌的形象性和抒情性,同時也增添了詩歌的音律美和修辭美。 2.雨后開簾,滿野春色一齊涌進(jìn)房中來。這句用了比擬的手法,把春光的濃郁蓬勃,撲面而來而不可阻遏之勢,十分形象地表達(dá)了出來,而詩人的喜悅之情也溢于言表。 四、1.平曠的田野上,從遠(yuǎn)處吹來的微風(fēng),輕輕拂過禾苗,長勢良好的禾苗,煥發(fā)出勃勃生機(jī)。 2.①躬耕田園、避世隱逸的寧靜閑適之情;②淡泊名利、與世無爭的逍遙之情;③渴望濟(jì)世與無奈歸隱的矛盾之情。 五、1.表現(xiàn):把酒當(dāng)春,繞道送客,常去賞花。原因:長期得不到升遷,懷才不遇;喜歡自然山水。 2.對劉禹錫詩歌藝術(shù)的欽佩之情;對劉禹錫目前境況的同情之感;對自己能感知對方心意的知音之許。 六、1.化用典故　才華橫溢 2.上闋“蜀道登天”“東北”以下四句,下闋“荊楚路”“廬江山色。赤壁磯頭千古浪”“梅花萬里雪深”等句子給人以龍吟虎嘯之節(jié)奏,慷慨豪放;“中年多病,不堪離別”“兒女淚”“須相憶”等句子則感懷自身,節(jié)奏和緩,情感悲傷。