幼兒教師工作心得體會(huì)13篇
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幼兒教師工作心得體會(huì) 13 篇篇一32 年了,幼兒教師這個(gè)職業(yè),怎么說(shuō)呢,有點(diǎn)辛苦!有點(diǎn)開心!有點(diǎn)小驕傲!又是一屆畢業(yè)生就將畢業(yè)了,我一想起和孩子一起游戲的快樂,會(huì)情不自禁的嘴角上揚(yáng),與孩子們一起歡聲笑語(yǔ)是我一天最快樂、幸福的時(shí)刻。此時(shí)此刻,我驕傲,我是一名幼兒教師?;厥淄拢€記得剛?cè)肼毜哪且豢?,我?guī)е鴦?chuàng)造一份激情生活的夢(mèng)想,帶著想成為一名理想幼兒教師的豪情,義無(wú)反顧的加入到紅色的幼教大軍中。在孩子中間,那種放松、無(wú)拘無(wú)束、融洽的氣氛,時(shí)刻吸引我。幼兒教師這職業(yè)說(shuō)來(lái)極其平凡,可我要說(shuō):世界上沒有比做幼兒教師更幸福更有意義的事了。因?yàn)槲覀兏芍?yáng)光下最美的事業(yè),我們是愛的富翁;我們是快樂的使者;我們是人們心目中美麗、溫柔、善良、優(yōu)雅、和藹的天使化身。我們把愛鑲在孩子們的舉手投足間,嵌在孩子們的一顰一笑中,灑在孩子們的幼小心田里。當(dāng)孩子們有進(jìn)步時(shí),所體驗(yàn)的那種成就感,是其他任何工作無(wú)法比擬的。當(dāng)孩子們告訴我:“老師,我成功了!”我會(huì)用自信的微笑暗示孩子“你們真能干!”孩子們的種種自信的表現(xiàn)都是我職業(yè)道路上勇往向前的動(dòng)力。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長(zhǎng)大了,懂事了,聰明了,一剎那,我找到了自身的價(jià)值。平時(shí)工作中,常有不少家長(zhǎng),拉著我們的手說(shuō):走近你們,才知幼兒教師有多辛苦;看了你們教孩子,才更明白什么是細(xì)致,怎樣才算耐心。孩子,因?yàn)橛辛四銈?,所以我體驗(yàn)到幼兒教師這一職業(yè)的快樂與幸福、崇高與偉大!行走在童心世界的三十二年,我倍感驕傲與自豪,選擇幼教,我就選擇了微笑與歡樂。記得第一次站在孩子中間,我這么大一個(gè)人竟然有點(diǎn)不知所措。當(dāng)孩子們用他們清轍透明的眼睛看著我,拉著我的手稚氣地問:“老師,你的手怎么這么冷呀?拉著我們的手給你暖和暖和就不會(huì)冷了!”孩子們的話就像一股暖流,一下子涌遍了我的全身,我覺得好暖和、好暖和。漸漸地,我和孩子們成了最要好的朋友。我們一起學(xué)習(xí),一起游戲,一起分享成功的快樂。我們之間有了一種特別的默契,就連孩子們的爸爸媽媽也常說(shuō):“還是老師行,說(shuō)什么都聽,干什么都把老師排在第一?!蹦且豢?,我特別特別的快樂、幸福。我驕傲,我是一名幼兒教師。篇二小草是幸福的,它把綠色獻(xiàn)給了春天;小鳥是幸福的,它把歌聲獻(xiàn)給了森林;鮮花是幸福的,它把圣潔獻(xiàn)給了大地;我也是幸福的,因?yàn)槲野褠郢I(xiàn)給了一群天真爛漫的孩子!時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去,轉(zhuǎn)眼間,我和這群孩子已經(jīng)相處三年了,三年來(lái)我見證了每個(gè)孩子的成長(zhǎng)!其中有一個(gè)這樣的小女孩,她叫嘉嘉,剛?cè)雸@時(shí),她躲在媽媽的身后,臉上充滿敵意。我蹲下身子和她熱情的打招呼,想去抱抱她,她卻拳打腳踢。為了消除她的敵意,我并沒有刻意去接近她,而是多留意觀察她、了解她,在接下來(lái)的幾天里,嘉嘉仿佛活在自己的世界里,不吃飯,不和外界交流。我堅(jiān)信每個(gè)孩子都有閃光點(diǎn),經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察,我發(fā)現(xiàn)了嘉嘉的閃光點(diǎn)——繪畫和手工,每次的美術(shù)活動(dòng),嘉嘉格外關(guān)注,沉浸其中,我輕輕的靠近她,專注的欣賞她,她仿佛感受到了這個(gè)“觀眾”對(duì)她的尊重,就慢慢接受了我的欣賞之意。接下來(lái),我經(jīng)常去欣賞她的畫和手工,并找出其中的亮點(diǎn)夸贊她。一年后升入中班,我結(jié)合幼兒園的課題研究每周安排了一節(jié)手工課,每節(jié)手工活動(dòng)我精心設(shè)計(jì),深得嘉嘉小朋友的喜愛,經(jīng)過(guò)一年的努力,嘉嘉的手工水平有了很大的提高?,F(xiàn)在的她不僅能做出精美的手工作品,還經(jīng)常帶著自己的作品和我分享其中的小故事呢!其實(shí),經(jīng)過(guò)我兩年的堅(jiān)持和努力,班上的每個(gè)孩子都愛上了手工,每次的手工活動(dòng)都能看到孩子們燦爛的笑容,專注的表情。孩子們每天都搶著去手工坊畫畫、做手工??吹胶⒆觽?cè)谑止し焕镎J(rèn)真的模樣,聽著孩子們和我分享的秘密,我是幸福的!在我從教的八年里,還有許許多多這樣的小故事,一個(gè)個(gè)有趣的、感人的、幸福的故事每天都在發(fā)生著,雖然每個(gè)故事都是平凡的、瑣碎的,但是卻充滿了愛。我和孩子在一起的每一天也是充實(shí)的、多彩的,作為孩子們的第一任啟蒙老師,我會(huì)用愛打開孩子情感的第一扇窗;用真情點(diǎn)亮孩子生命中的第一盞燈;用贊美啟迪每一個(gè)孩子的心靈;用尊重喚醒每一個(gè)孩子的尊嚴(yán),讓孩子在被愛中學(xué)會(huì)愛、學(xué)會(huì)感恩?!弊詈笞T杆械男∨笥褌兌寄芙】悼鞓返某砷L(zhǎng)!篇三高中的時(shí)候,大家叫我小學(xué)生,朋友們開玩笑說(shuō):“你終于幼兒園畢業(yè)了,現(xiàn)在是小學(xué)生了?!彼麄冋f(shuō):“嘿,小學(xué)生,你以后適合去幼兒園當(dāng)老師,和小朋友一起?!庇谑?,填志愿的時(shí)候,我真的選了學(xué)前教育。后來(lái),讀安妮寶貝的《彼岸花》,開篇說(shuō):“如果時(shí)間倒退五年。我覺得我應(yīng)該按照自己最初的決定,去報(bào)考幼兒師范。做一個(gè)幼兒園老師,……,可以在一個(gè)小城市里,一直這樣平靜地生活下去?!睅啄旰螅页闪擞變簣@老師,像里面的文字一樣,看樹在風(fēng)中擺動(dòng),等最后一個(gè)孩子被接走,在空蕩蕩的教室里彈鋼琴,在一個(gè)小鄉(xiāng)鎮(zhèn),過(guò)著平靜的生活。然后一待,就是八年。八年,足夠人體細(xì)胞全部更新一次,我的眼睛過(guò)往許多的孩子,他們有名有姓,或笑或鬧。有一個(gè)名叫穎穎的小女生,個(gè)子小小,臉盤只有自己巴掌大,眼睛嘴巴長(zhǎng)出倔強(qiáng)的形狀,初見,掛著鼻涕,衣服臟兮兮,像個(gè)野孩子。會(huì)和男生打架,把男生打哭;老師多“兇”都不服管,在教室里飛來(lái)竄去。熟識(shí)的家長(zhǎng)說(shuō):“二胎,父母出去打工,跟著奶奶過(guò),家里還種田,哪里管得到。”可能因?yàn)樗⌒〉?,又是留守兒童,平日里學(xué)習(xí)生活,總要多照顧她一些。就是這么一個(gè)小孩,打動(dòng)我至今。那時(shí),偶爾有孩子感冒生病,家長(zhǎng)因工作請(qǐng)假不便,就委托老師幫助喂藥,于是,早上副餐吃完,中午餐后散步歸來(lái),班上常會(huì)出現(xiàn)這樣的景象:“某某某,去把你的小杯子拿過(guò)來(lái)”,然后老師熟練地順著鋸齒撕開小兒顆粒包裝,將橘黃的亦或白色的顆粒刷拉拉倒進(jìn)小鋼杯,熱水一沖,搖一搖,晃成了溫水還不忘叮囑,“小心燙,吹一吹”,空氣中開始彌散起小兒沖劑特有的水果香氣,“把袋子扔垃圾桶去”,然后他們便一路歡奔過(guò)去。我經(jīng)??吹椒f穎站在不遠(yuǎn)處,眼巴巴地看著這一切,難道是小兒沖劑的香味吸引了她?“不是吃的,是藥,去坐好,準(zhǔn)備上課。”“他們生病了,吃的是藥,快去解小便,上床睡覺。”她聽一會(huì)兒,悻悻地走開。突然有天早晨,她特開心的跑到我面前,滿臉笑意地舉給我一包小東西:“是藥,奶奶讓帶的,她沒有電話,我生病了?!蔽⑽?cè)含著下巴竟有些害羞不好意思,真不像她。我接過(guò)來(lái),看著皺巴巴綠色田字格紙包成的藥包,擰起了眉頭:什么樣的家長(zhǎng),對(duì)孩子這般不負(fù)責(zé)任!暫且把它收進(jìn)了擱藥的盒子,陽(yáng)光下,小兒顆粒的塑紙閃出光芒,田字格藥包越發(fā)地皺巴與默默無(wú)聞了。晨間操回來(lái),不等我招呼吃藥的孩子,穎穎就第一個(gè)蹭到跟前,至今在目,一雙滿含期待的眼睛,澄澈見底。我取出她的藥包,一層層打開,里面是枚白色的藥片,看起來(lái)很苦。生活多么拮據(jù),一枚藥片,竟要如此仔細(xì)小心地裹上一層又一層!我不禁這樣想。然而接下來(lái)我不滿意了,藥片竟然粘連在紙上,它曾經(jīng)融化過(guò)!多么不負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)!我舍不得起她來(lái):“這藥片怎么吃?”“泡著吃?!彼卮鸬玫故歉纱?。“苦嗎?”“不苦,甜的。”“甜的?”“嗯?!彼V定地點(diǎn)點(diǎn)頭。上面沒有糖衣,怎么會(huì)是甜的?“是藥嗎?”“是的?!彼肿銦o(wú)措的巴拉起衣服。我如此“輕視”她的藥會(huì)給她帶去傷害吧?!跋热グ研”幽脕?lái)吧?!蔽掖蚬f(shuō)。她如釋重負(fù)地跑了去。我低頭審視著這枚粘東黏西奶白色的藥片,奶白色?我拿近鼻端嗅了嗅,啊呀,這是一枚融化掉形態(tài)的奶片呀!“這是奶片對(duì)不對(duì)?”我看她跑回來(lái),笑著問她。她拿著自己空空的小茶杯,給我不是,不給我也不是。羞羞地笑著,點(diǎn)點(diǎn)頭。多單純可愛的孩子,多單純可愛的愿望!有一個(gè)小名叫晶晶的小朋友,父母出國(guó)務(wù)工。初來(lái)幼兒園,會(huì)覺得她與別的小孩不同。她不像那些孩子來(lái)去自如、飛來(lái)竄去,走起路來(lái)卻像個(gè)蹣跚學(xué)步的娃娃。頭埋得低低的,仿佛要低到地面去,每走一步都是反復(fù)的確認(rèn),好似地面會(huì)冒出一個(gè)大水坑。面對(duì)一個(gè)需要比別的孩子付出多倍精力的孩子,人們往往會(huì)有誤解,覺得她呆、覺得她笨,可世上最不該存在的就是歧視與偏見。帶她上廁所,我會(huì)盡量放慢步子配合她,一遍遍對(duì)她說(shuō):“不要怕,晶晶。晶晶,不要怕?!笨伤圆桓易?,停在原地身子往后賴,我便等著她陪著她,不許別的孩子譏笑她,終于,晶晶開始信任我,晃晃歪歪一點(diǎn)一點(diǎn)往廁所去……防意外事件演習(xí)的時(shí)候,園內(nèi)廣播拉起警鳴,孩子們遵循老師的教導(dǎo),有序地疏散,但晶晶卻會(huì)嚇得抱頭哭。我呆在她身邊,輕拍她的身體:“晶晶不怕,這是假的?!睅退娑?,帶她和別的孩子一同離開。教師是范行,身教大于言傳,漸漸的,善良友愛的種子在孩子中間傳了開來(lái)。有人學(xué)著老師的樣子幫晶晶穿脫衣服;有人學(xué)著老師的樣子幫晶晶穿鞋;有人學(xué)著老師的樣子扶晶晶上廁所,還一遍遍地說(shuō)著:“晶晶,不怕”……后來(lái),在幼兒視力檢查中得知,晶晶的眼睛有些問題,經(jīng)上海某醫(yī)院診斷為眼球震顫,她的世界是晃動(dòng)的。此時(shí)此刻,我才知道,她的每一步都比別人更為不易。心疼中帶著寬慰:幸好,在你的孩提初始階段,陪伴了你的許多步伐,讓它們更穩(wěn)更安心。醫(yī)生為她配了矯正眼鏡,可能戴著不是很舒服,晶晶經(jīng)常會(huì)把它摘下來(lái),為了不讓昂貴的眼鏡丟失,我提醒自己格外留意:“晶晶,把眼鏡戴起來(lái)”、“晶晶,你的眼鏡呢”……前不久,看到了上小學(xué)一年級(jí)的晶晶,高了,懂事了。和以前一樣,扎著兩個(gè)麻花辮,戴著那只熟悉的眼鏡,微仰著脖子,迎著陽(yáng)光甜甜地笑著喊我老師。那一刻,我仿佛看到了這八年的意義。逝者如斯,不舍晝夜。八年的時(shí)光,身邊來(lái)去許多的小孩,打動(dòng)著你,打動(dòng)著我,打動(dòng)著為人師者的心。篇四兒時(shí)起我就是一個(gè)孩子王,左鄰右舍的孩子都跟著我滿村子瘋跑。記得小時(shí)候外婆常常踱著小腳跟在后面喊我回家,每次被追回家我就想,將來(lái)我要當(dāng)一名老師,我要當(dāng)一個(gè)快樂的孩子王,我要和孩子們一起瘋一起玩。再長(zhǎng)大一些,那個(gè)到處瘋跑的野丫頭變成了一個(gè)人人夸贊的乖乖女,然而我悄悄許下一個(gè)美好的心愿,憧憬著自己有一天能幻化為一只彩蝶,翩然與孩子們燦爛的笑臉中,去播撒愛的種子,傳遞愛的信息。 三十年前,我的愿望變成了現(xiàn)實(shí),懷著對(duì)教育事業(yè)無(wú)比自豪的神圣情感,1987 年我滿懷信心地踏進(jìn)了白米中心幼兒園,踏進(jìn)了這滿是孩子們的天堂。記得剛來(lái)幼兒園時(shí)前輩們告訴我:“幼兒園的工作就是在孩子們的吵鬧中重復(fù),總有一天你會(huì)在吵鬧中放棄?!睆淖畛醯目鞓放d奮中冷卻下來(lái),我才發(fā)現(xiàn)當(dāng)一名幼兒老師是多么不易。幼兒園的孩子不像小學(xué)生自理能力那么強(qiáng),吃喝拉撒都需要老師協(xié)助,經(jīng)常是上著上著課孩子吐了,吃著吃著飯孩子拉褲子了,這時(shí)候的老師更像是保姆;在家每個(gè)孩子都能上房揭瓦,在幼兒園那么多孩子,各有各的脾氣,各有各的性格,這時(shí)候的老師更像是警察;那么多家長(zhǎng),各有各的想法,各有各的要求,這時(shí)候的老師更像是心理咨詢師。說(shuō)實(shí)在話,最初的工作在委屈和無(wú)奈中我想過(guò)放棄,但身邊各位老教師的故事又讓我為之感動(dòng),從每個(gè)老教師臉上我看到的都是耐心的笑容。孩子病了,家長(zhǎng)不用擔(dān)心,有老師的照顧;家長(zhǎng)有事不能按時(shí)接,不要緊,有老師免去你的后顧之憂;所有這些都是因?yàn)榻處煂?duì)教育事業(yè)的熱愛。一路堅(jiān)持走來(lái),如今當(dāng)平凡瑣碎的 10000多個(gè)日子從我身邊走過(guò),我一天勝過(guò)一天慶幸自己的選擇,我已深深愛上了這普通而又平凡的工作,愛上了我所鐘情和選擇的幼教事業(yè)。它告訴我什么是幸福的真諦,幸福是我們堅(jiān)定不變的信念,幸福是我們對(duì)工作的無(wú)比熱愛,幸福是我們對(duì)生活的無(wú)限向往。 回顧三十年的教育工作歷程,我有過(guò)成功的喜悅,也有過(guò)深深的思考,但更多的是收獲。感謝我的孩子們,在他們身上,我學(xué)會(huì)了包容,學(xué)會(huì)了執(zhí)著,學(xué)會(huì)了坦誠(chéng),學(xué)會(huì)了所有能用語(yǔ)言和不能用語(yǔ)言形容的美德。每個(gè)孩子都是我的良師益友。每天來(lái)到幼兒園,我的孩子們都會(huì)圍上來(lái)用軟軟的小手握住我,用欣喜的眼睛看著我,我歡快的童聲呼喊我,我的心都要醉了。記得著名特級(jí)教師斯霞老師曾這樣說(shuō):我認(rèn)為師愛比母愛更偉大,因?yàn)槟赣H愛的是自己的孩子,是出于人的本能,而教師愛的是學(xué)生,是別人的孩子,她需要一種博大的胸懷,她需要一種奉獻(xiàn)的精神。愛是偉大的,但從孩子們身上我更加體會(huì)到愛更應(yīng)該是公平的,不管孩子美與丑,不管孩子聰明與否,不管孩子乖巧與否,作為一名教師要把愛播灑到每一個(gè)孩子身上。 記得今年春學(xué)期教大班,有一次涵涵發(fā)脾氣時(shí),我說(shuō):“涵涵是個(gè)好孩子,卞老師喜歡聽話的孩子!”誰(shuí)知涵涵說(shuō):“反正你本來(lái)就不喜歡我!”聽了這句話我心中一愣,不由得問:“誰(shuí)說(shuō)老師不喜歡你?”涵涵說(shuō):“你就喜歡壯壯,你總抱她,從來(lái)不抱我?!编?,原來(lái)是這樣,因?yàn)閴褖咽莻€(gè)很敏感的孩子,平時(shí)總愛哭,而又特別愛粘我,所以她哭的時(shí)候我總是抱著安慰她,本來(lái)自己認(rèn)為很正常的一件事對(duì)孩子來(lái)講就是另一番含義了,原來(lái)孩子是這么看重老師的擁抱,看重老師與他的親密接觸,所以從那以后我盡量去擁抱、親吻、撫摸每一個(gè)孩子,讓每個(gè)孩子都感受到我的愛。 靜呂是個(gè)較特殊的孩子,他的記憶能力特別好,只要他注意了,講一遍的東西他就會(huì)記住,但他又很怪,眼光不與老師交流,而且情緒反常,常??薇亲樱慨?dāng)這時(shí)我都會(huì)轉(zhuǎn)移話題,轉(zhuǎn)移他的注意力,比如,他哭著想媽媽的時(shí)候我不去安慰她,而是說(shuō):“靜呂,我的書找不到了,你幫我找找好嗎?”上課時(shí),他不注意聽講,問他一個(gè)他學(xué)過(guò)的知識(shí),然后讓全班小朋友鼓勵(lì)她,這些方法很有效。 晴晴是個(gè)調(diào)皮搗蛋的小家伙,上課故意搗亂來(lái)引起別人的注意,老師們對(duì)他也很頭痛,我對(duì)他的所作所為也很頭痛,通過(guò)一系列的說(shuō)服教育失敗后,我決定用自己的愛來(lái)感化他,于是課后和空余的時(shí)間我都會(huì)抱著他和他說(shuō)說(shuō)悄悄話,常常給與他肯定的微笑,常常摸摸他的頭,親親他的臉蛋,一段時(shí)間后的一天他紅著臉給了我一封信,信寫得很簡(jiǎn)單,是陶陶說(shuō)的媽媽寫的?!氨謇蠋熌汩L(zhǎng)得真漂亮,我第一次見到你就覺得你漂亮,我喜歡卞老師?!睆哪且院?,他乖巧了許多,學(xué)習(xí)也努力了很多。我想這就是心理學(xué)上講的愛的遷移吧,我只付出了一點(diǎn)點(diǎn)卻贏得了一名孩子的愛戴。 孩子們會(huì)用自己的特有的方式去關(guān)懷我。每當(dāng)我高興時(shí),孩子們會(huì)和我一起歡笑;每當(dāng)我疲憊的時(shí)候,我的孩子會(huì)用稚嫩的小拳頭為我捶背;每當(dāng)我煩悶時(shí),孩子們會(huì)用自己的方式為我分擔(dān)憂愁。孩子的感情是最真摯的,我現(xiàn)在還保留著瀟瀟讓媽媽寫給我的卡片:卞老師,你的嗓子不好,記得要多喝水,還要常吃口含片呀!”每當(dāng)這時(shí)我的心都要醉了,和孩子們?cè)谝黄鹞視?huì)忘記一切煩惱,有的只是快樂。 每年大班要畢業(yè)時(shí)都是我最難過(guò)的日子,畢業(yè)典禮上,家長(zhǎng)們看到自己的孩子的匯報(bào)成果都很高興,也感謝老師的付出,與孩子們?nèi)甑某ο嗵帲缫寻牙蠋熀秃⒆觽兊男倪B在了一起,每當(dāng)聽著孩子們朗誦畢業(yè)詩(shī):“今天是我最后一次站在這里,和老師、小朋友在一起”我的眼淚都會(huì)忍不住流下來(lái),這眼淚中有不舍,也有欣慰,這說(shuō)明我的孩子們長(zhǎng)大了,相信他們離開我的懷抱會(huì)飛得更高,更遠(yuǎn),老師從心里祝福你們! 這就是我一名平凡得不能再平凡的幼兒教師,每天我都會(huì)從我的孩子身上獲得感動(dòng),我和我的孩子一起歡笑,一起思考,一起成長(zhǎng),從心底我感謝每一個(gè)孩子,可能長(zhǎng)大后他們會(huì)忘記自己幼兒園的老師,但是當(dāng)他們長(zhǎng)大后想起自己的幼兒園生活,感覺是溫暖的是快樂的,那么就足夠了。選擇了幼教這一行業(yè),我沒有一絲一毫的后悔,有的只是欣慰,真的,我慶幸自己的選擇,無(wú)怨無(wú)悔。我快樂,因?yàn)槲沂且幻變航處煟∑鍍簳r(shí)的選擇,我從事了幼教事業(yè)三十多年,在平凡和平靜中悄然過(guò)去,沒有留下什么驕人的成績(jī),沒有作出什么驚人的壯舉,但直到今天,我依然還堅(jiān)守在這里。我不敢說(shuō)十分熱愛這份工作,我更不敢說(shuō)為之付出了多少,但正是在這平凡和樸實(shí)中,我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值!我每天都帶著一份好心情投入到工作中,帶著微笑迎接孩子??吹郊议L(zhǎng)放心的把孩子交給我,孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心,我覺的這就是我工作的價(jià)值和意義。幼兒園的工作繁瑣、壓力大,但我都坦然的面對(duì),不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較,不把個(gè)人情緒帶到工作中??梢哉f(shuō)每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理,用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。在工作中,家長(zhǎng)的一言一行都牽動(dòng)著教師的心,因?yàn)樵趯?duì)幼兒教師工作的評(píng)價(jià)和認(rèn)識(shí)上,家長(zhǎng)一方面是社會(huì)的代言人,另一方面還是教師工作質(zhì)量的直接評(píng)價(jià)者。家長(zhǎng)的信任、尊重和肯定意味著相信教師的教育能力、人格力量,是對(duì)教師辛勤勞動(dòng)的承認(rèn)和報(bào)償。這種被承認(rèn)、認(rèn)可的體驗(yàn)是一種幸福的體驗(yàn)。記得有一次,我班一個(gè)小朋友家庭特別困難,衣服穿得破破爛爛的,我從家里拿出我小孩的衣服給她穿,還經(jīng)常把她帶到我家去吃飯。她奶奶見到我。眼里含著感激的淚水,感謝的話說(shuō)個(gè)不停,直到現(xiàn)在見了還提起那事,其實(shí)這是我們應(yīng)該做的。有的孩子自理能力差,吃飯時(shí)我們一口一口喂,上廁所時(shí)我們給他們擦屁股、提褲子,起床后給他們穿鞋、整理衣服。平時(shí)工作比較辛苦,可我非常有幸福感,因?yàn)榧议L(zhǎng)對(duì)我特別尊重。尤其是我們搞半日開放活動(dòng),家長(zhǎng)看到我們的工作后,提出了贊揚(yáng)和各種建議。家長(zhǎng)愿意跟我交流,把我看成可以信賴的人,還有什么比家長(zhǎng)對(duì)我的信任、尊重和肯定更讓我感到幸福的呢?我相信,只有一個(gè)踏踏實(shí)實(shí),認(rèn)認(rèn)真真的態(tài)度,一個(gè)真心愛著幼兒的教師,一個(gè)讓孩子們喜歡的教師,一個(gè)讓領(lǐng)導(dǎo)賞識(shí)的教師,一個(gè)讓家長(zhǎng)認(rèn)可的教師會(huì)成為一位真正陽(yáng)光幸福的幼兒教師。篇六我是一名平凡的幼兒教師,自從戴上“孩子王”的桂冠,我就注定要與平凡相伴。沒有豐厚的收入,沒有奢華的享受,有的只是生活的忙碌和肩頭沉甸甸的責(zé)任。在這平凡的幼教崗位上,我已度過(guò)了 7 個(gè)春秋,我無(wú)怨無(wú)悔,以“不泯的童心,眷眷的愛心”作為座右銘來(lái)激勵(lì)自己,鞭策自己,不斷完善自己的教育行為。我和孩子們?cè)谝黄?,?huì)把長(zhǎng)方形、正方形筑成高樓大廈;用紅蠟筆、綠彩筆描繪未來(lái)世界;拿碎花布、細(xì)絲線編織美麗的童話。就這樣,青春的光亮在孩子們的金色童年中褪色,然而,我的童心不會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)、時(shí)間的流逝而消失。作為戰(zhàn)斗在幼教第一線的教師,能天天接觸到一群天真爛漫的孩子是一種幸福。在他們的眼里,我是朋友、姐姐、媽媽——他們喜歡粘在我身邊看我畫畫;喜歡安靜地聽我講故事;喜歡圍在鋼琴邊和我一塊兒唱歌……望著一張張稚嫩的小臉,回答著一連串充滿關(guān)心、充滿好奇的問題,我感覺自己的心一下子回到了童年。瑋宸是我班的“小汽車迷”,有一次區(qū)域活動(dòng)時(shí),我發(fā)現(xiàn)他沒有到任何一個(gè)區(qū)域去活動(dòng),而是饒有興趣地?cái)[弄著自己的一輛汽車。我上前與他聊起來(lái),漸漸地我發(fā)現(xiàn)在這方面梓涵懂得很多,我自嘆不如。在后來(lái)的好幾次活動(dòng)中,我都會(huì)安靜地聽瑋宸講述汽車的事情,還請(qǐng)他給小朋友講述呢!在班級(jí)的群里,我收到了瑋宸媽媽的來(lái)信,他告訴我:瑋宸非常喜歡你,因?yàn)槟惆菟麨閹?,認(rèn)真聽他講汽車的事。此時(shí)此刻,我恍然大悟。原來(lái),永遠(yuǎn)擁有一顆童心的老師是讓人喜歡,讓人敬重、讓人難忘的。有人問我:當(dāng)一個(gè)好老師最基本的條件是什么?我會(huì)不假思索地回答道:“愛心”。教師這一職業(yè),是一種愛的蘊(yùn)涵與奉獻(xiàn)。教師的心、教師的情,應(yīng)該似雨露沐浴著嫩葉花朵,只有在愛心中成長(zhǎng)的孩子,其心靈才能是純潔的、美好的,其長(zhǎng)大后才能是一個(gè)有仁愛之心的人,對(duì)社會(huì)有用的人。有人說(shuō):愛幼兒,要像愛自己的孩子那樣。驀然回首,我和孩子們已經(jīng)一起走過(guò)了酸甜苦辣 7 年時(shí)光。多年的幼教是我對(duì)這片沃土的深深眷戀。無(wú)論是過(guò)去、現(xiàn)在、還是將來(lái),我愿永遠(yuǎn)和孩子們?cè)谝黄?,共同踏出一條色彩斑斕的美麗之路!篇七二十多年前,我?guī)е鴮?duì)教師職業(yè)的憧憬,帶著青春的夢(mèng)想和激情,踏入幼兒園這片孕育著希望的土地,從此開始了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),我高興,我幸福。當(dāng)我?guī)е鴪A夢(mèng)的興奮和激情走到孩子中間時(shí) ,才發(fā)現(xiàn)一切并不是想象中的那樣簡(jiǎn)單,孩子們的哭鬧、大小便不能自理的尷尬以及家長(zhǎng)們挑剔甚至苛刻的要求,常常弄得我手足無(wú)措??墒羌热贿x擇了這個(gè)職業(yè),我只能努力去做好,努力做得更好,努力做到最好!因?yàn)楹⒆觽兪悄菢拥募冋婵蓯郏退麄冊(cè)谝黄鹩螒?,覺得自己也變成了一個(gè)心地純潔而透明的孩子;看著他們像小樹苗一樣一天天地成長(zhǎng),那份收獲的喜悅,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了他們帶給我的煩惱。我耐心的傾聽孩子們的述說(shuō),細(xì)心地觀察孩子們的一舉一動(dòng),用最生動(dòng)形象的語(yǔ)言和動(dòng)作將心中那份濃濃的愛傳達(dá)給每個(gè)孩子。每天清晨,我早早來(lái)到教室,仔細(xì)收拾每一個(gè)角落,擦拭每一件玩具,為孩子們創(chuàng)設(shè)衛(wèi)生安全的活動(dòng)環(huán)境;當(dāng)孩子出現(xiàn)生長(zhǎng)痛,我就用我溫暖的懷抱和親昵的撫摸來(lái)為他們消除疼痛;當(dāng)孩子大小便失控,我不厭其煩地為他們擦屎洗尿,換上干凈的衣褲;孩子們每次午睡起床,我都要仔細(xì)檢查孩子們的衣服穿反了沒有,鞋帶系好了沒有,因?yàn)檫@些小失誤可能導(dǎo)致孩子行走奔跑時(shí)摔傷;要是看見哪個(gè)孩子在玩小扣子,就留神提醒他別放進(jìn)了嘴里或是鼻孔里;要是哪個(gè)孩子的臉無(wú)端紅了,我就趕緊摸摸會(huì)不會(huì)是發(fā)燒了;看見哪個(gè)孩子嘟起了小嘴,我就會(huì)趕緊問明原因,并想辦法逗他開心……我享受到了工作帶給我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幸福和樂趣:每天早晨,我都會(huì)得到孩子們最真誠(chéng)的笑臉和問候,如果我哪天沒上班,孩子們就會(huì)反復(fù)念叨著 :“王老師怎么還不來(lái)”,甚至有時(shí)孩子會(huì)將家人給他的糖果帶來(lái)送給我。我付出的只是一顆真誠(chéng)的愛心,而孩子們回報(bào)給我的,是溫暖的愛的海洋。幼兒教師的社會(huì)地位不高,但能讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)之樂,生活之樂,和諧之樂中健康成長(zhǎng);也許,幼兒教師物質(zhì)收入不算豐厚,但我們滿足了感情和諧、融洽的需要,把一片真情捧給孩子,孩子們一腔熱血報(bào)忠心,這才是人世間最真摯的感情;也許幼兒教師這個(gè)職業(yè)并不富裕,不能享受榮華富貴,但我們只要熱愛生命、熱愛這個(gè)職業(yè),我們就能從中體驗(yàn)生活的樂趣,那才是世界上最大的財(cái)富。篇八每天清晨,看著孩子們歡天喜地的來(lái)到幼兒園,看到他們那一張張稚嫩的笑臉,聽到一聲聲童真的“老師好”,我心里暖暖的。在孩子中間,那種放松、無(wú)拘無(wú)束、融洽的氣氛,是多么吸引我,那些共同玩耍時(shí)賴皮、有趣的游戲,時(shí)而天真、時(shí)而深沉的交談,又常給我以無(wú)窮的回味。而當(dāng)孩子們有進(jìn)步時(shí),所體驗(yàn)的那種成功感,是其他任何工作都無(wú)法比擬的。于是,我便漸漸愛上這份職業(yè)。這種愛是一種沉甸甸的責(zé)任。是這份愛使我對(duì)這項(xiàng)工作更加成熟,更加得心應(yīng)手,久而久之,一個(gè)眼神,一個(gè)動(dòng)作,一段音符,孩子們都和我有了默契,能心領(lǐng)神會(huì)。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí),我發(fā)現(xiàn)孩子們長(zhǎng)大了,懂事了,猛然間我找到了自身的價(jià)值。記得曾經(jīng)有人問我“做幼兒教師你真的幸福嗎?”孩子快樂成長(zhǎng)的過(guò)程是教師生命增值的過(guò)程,人生還有什么比這更幸福的呢?幸福要靠自己去品味,盡管我不能指點(diǎn)股市,笑傲政壇;盡管我不能獨(dú)步學(xué)界,踏浪商海,但當(dāng)我生病的時(shí)候,有一句句暖人的話語(yǔ),一張張燦爛的笑臉,孩子們的關(guān)心和愛護(hù),讓我感到幸福。面對(duì)這份幸福我驕傲,我激動(dòng)。行走在童心的世界,我倍感驕傲與自豪,選擇幼教,我就選擇了微笑與歡笑。在溫暖的春天里,幼教工作是少有的凈土,在這里,歡樂洋溢在每一張笑臉上;在這里,善良充溢在每一顆心靈里。這片凈土讓我長(zhǎng)久地?fù)碛心贻p的廣泛、青春的朝氣、蓬勃的活力,也讓我充滿著撥打的關(guān)愛,美麗的心靈,磊落的胸懷。篇九我是一名幼兒教師,是一名平凡、普通的幼兒教師,今年是我工作的第五個(gè)年頭,有歡笑、有淚水。從年輕不懂事,到慢慢的成熟,這之間經(jīng)歷的的種種只有自己知道。 時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去,我沒有驕人的壯舉,只是在這個(gè)平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)的去做好每份事情,今天我依然充滿活力,因?yàn)槲覠釔圻@份陽(yáng)光的 ,熱愛那些活潑可愛的孩子,熱愛所以喜歡。走進(jìn)孩子,了解孩子,用心聽孩子訴說(shuō),把自己對(duì)孩子的關(guān)注、重視、尊重、信任、理解和欣賞傳給孩子,從而堅(jiān)定孩子的自信心,使孩子積極主動(dòng)地進(jìn)行活動(dòng);我的每一次講課都必須用心準(zhǔn)備,全身心投入,我必須讓知識(shí)的甘露匯成溪水,在每一個(gè)孩子心中流淌,使每一個(gè)孩子在知識(shí)的海洋中有所收有所獲而且身心愉悅 我是一名農(nóng)村幼兒教師,,良好的行為本身就是一種無(wú)聲的教育力量。幼兒教師,一個(gè)普通而又平凡的職業(yè),它沒有光鮮亮麗的外表,也沒有富麗堂皇的修飾,有多少人在默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn),辛勤耕耘。"花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧!因?yàn)槲覐氖轮G葉的事業(yè),我是幼兒教師!我是一名幼兒教師,一名平凡而普通的幼兒教師,我將用自己全身心的愛,去編織“育兒”的搖籃,幫助孩子插上展翅的“羽翼”,期待著今天的“雛鳥”,長(zhǎng)成明天的“雄鷹”,遨游于廣闊的藍(lán)天。篇十我是一名幼兒教師,如果你問我,最可愛的人是誰(shuí)?我會(huì)不假思索的回答你,最可愛的人是孩子啊,這世間,再也沒有比純真的孩子更令人喜愛的了!他們想要了解未知,他們對(duì)所有的事物都充滿好奇,他們用行動(dòng)去追玩自己的興趣。記得剛來(lái)幼兒園時(shí)朋友們告訴我:“幼兒園的工作就是在孩子們的吵鬧中重復(fù),總有一天你會(huì)在吵鬧中放棄。我才發(fā)現(xiàn)當(dāng)一名幼兒老師是多么不易。幼兒園的孩子不像小學(xué)生自理能力那么強(qiáng),吃喝拉撒都需要老師協(xié)助,經(jīng)常是上著上著課孩子吐了,吃著吃著飯孩子拉褲子了,這時(shí)候的老師更像是保姆;在家每個(gè)孩子都能上房揭瓦,在幼兒園那么多孩子,各有各的脾氣,各有各的性格,這時(shí)候的老師更像是消防員;那么多家長(zhǎng),各有各的想法,各有各的要求,這時(shí)候的老師更像是心理咨詢師。但我從每個(gè)老教師臉上我看到的都是耐心的笑容,孩子病了,家長(zhǎng)不用擔(dān)心,有老師的照顧,家長(zhǎng)有事不能按時(shí)接,不要緊,有老師免去你的后顧之憂,所有這些都是因?yàn)榻處煂?duì)教育事業(yè)的熱愛。每天來(lái)到幼兒園,孩子們都會(huì)圍上來(lái)用軟軟的小手握住我,用欣喜的眼睛看著我,我歡快的童聲呼喊我,我的心都要醉了。今年我教的是小班,記得有一次涵涵發(fā)脾氣時(shí),我說(shuō):“涵涵是個(gè)好孩子老師喜歡聽話的孩子!”誰(shuí)知涵涵說(shuō):“反正你本來(lái)就不喜歡我!”聽了這句話我心中一愣,不由得問:“誰(shuí)說(shuō)老師不喜歡你?”涵涵說(shuō):“你就喜歡欣欣,你總抱她,從來(lái)不抱我?!编?,原來(lái)是這樣,因?yàn)樾佬朗莻€(gè)很敏感的孩子,平時(shí)總愿哭,而又特別愿意粘著我,所以她哭的時(shí)候我總是抱著安慰她,本來(lái)自己認(rèn)為很正常的一件事對(duì)孩子來(lái)講就是另一番含義了,原來(lái)孩子是這么看重老師的擁抱,看重老師與他的親密接觸,所以從那兒以后我盡量去擁抱、親吻、撫摸每一個(gè)孩子,讓每個(gè)孩子都感知到我的愛。這就是我一名平凡得不能再平凡的幼兒教師,每天我都會(huì)從我的孩子身上獲得感動(dòng),我和我的孩子一起歡笑,一起思考,一起成長(zhǎng),從心底我感謝每一個(gè)孩子,可能長(zhǎng)大后他們會(huì)忘記自己幼兒園的老師,但是當(dāng)他們長(zhǎng)大后想起自己的幼兒園生活,感覺是溫暖的是快樂的,那么就足夠了。選擇了幼教這一行業(yè),在我的感覺里,找不到一絲一毫的后悔,有的只是欣慰,真的,我慶幸自己的選擇,無(wú)怨無(wú)悔。我驕傲我自豪,因?yàn)槲沂且幻變航處煟? 篇十一轉(zhuǎn)瞬之間,芳華已逝?;貞洰?dāng)初,這一路走來(lái),有風(fēng)風(fēng)雨雨,也有甜甜蜜蜜。做了一輩子的幼兒教師,離別在即,只有“幸?!倍謬@在我周圍。多少個(gè)日出日落,我澆灌著這些蓓蕾,充實(shí)著這些幼苗。從一聲聲“老師”的呼喚中,我體味著顆顆童心。與孩子們相處的日子里,我學(xué)會(huì)了很多很多。不再感嘆物質(zhì)上的貧乏,也對(duì)默默無(wú)聞?dòng)辛烁畹睦斫?,更學(xué)會(huì)了用公正欣賞的眼光看待每一個(gè)孩子?;厥淄拢锌f(wàn)千。在教育園地上辛勤耕耘的這三十多個(gè)年頭,我一直奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線?;仡欉@么多年的風(fēng)風(fēng)雨雨,一路走來(lái)雖然辛苦,但作為教師,最幸福的事就是看著自己班上的小不點(diǎn)慢慢懂事,甜在我的心上。每每這個(gè)時(shí)候,一種成就感便油然而生……三十多年的崢嶸歲月,彈指一揮間。我無(wú)怨無(wú)悔的熱愛著我的教育事業(yè),熱愛著我的學(xué)校,熱愛著我的孩子們。我問心無(wú)愧的以一個(gè)最普通的教師身份,全心全意的做著一個(gè)陽(yáng)光下最偉大的事業(yè)。是啊,教師是神圣的,神圣的事業(yè)需要用畢生的心血去完成;教師是平凡的,平凡的事業(yè)需要一顆淡泊名利的心。雖然歲月染白了我的雙鬢,但看到一屆一屆的孩子們長(zhǎng)大,就足以讓我幸福一輩子的。此生無(wú)憾,我心無(wú)悔。篇十二陰差陽(yáng)錯(cuò),誤打誤撞走進(jìn)這一行已經(jīng)有七、八個(gè)年頭了,說(shuō)實(shí)話,剛進(jìn)這一行有太多的不適應(yīng)。不是科班出身,不知道怎么面對(duì)這么小的孩子。無(wú)從下手、焦頭爛額、筋疲力盡來(lái)形容我每天的狀態(tài)一點(diǎn)都不為過(guò),所幸遇到了一群熱心的同事們,她們教我怎么哄孩子,怎么教孩子。慢慢地,好像也能摸出一點(diǎn)門道了,也能做的像模像樣。每天早上迎著朝陽(yáng),面帶微笑迎接每一位小天使的到來(lái)。“老師早,老師好”,“你早,你好”。這一聲聲問候,我們迎來(lái)了一天的生活。教育就是愛的教育。作為一名幼兒教師,要有一顆愛心,真心愛護(hù)每一個(gè)孩子?,F(xiàn)在的孩子大部分都是獨(dú)生子女,在家里有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶寵著、慣著。上了幼兒園,來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境,面對(duì)不認(rèn)識(shí)的老師,心里產(chǎn)生恐懼、害怕,于是就哭鬧不止,不適應(yīng)幼兒園的生活。面對(duì)這種情況,就需要我們付出愛心、真心對(duì)待每一個(gè)孩子。幼兒來(lái)園,老師要面帶微笑去接待每一個(gè)孩子,用親切溫柔的話語(yǔ)與孩子對(duì)話,用心聽孩子訴說(shuō),通過(guò)抱抱、摟摟、拉拉小手等動(dòng)作來(lái)親近孩子,給予孩子以溫暖、安全的感覺。使他們感覺到老師像媽媽一樣愛他們。當(dāng)孩子病了,老師像媽媽一樣給他喂藥、量體溫;睡覺時(shí),給他們蓋好被子;遇到挫折時(shí),像媽媽一樣給他打氣、鼓勁,使他重新振作起來(lái)。愛孩子是幼兒教師的職責(zé),只有付出真愛,才會(huì)有愛的回報(bào)。還記得那年帶小班,班上有個(gè)孩子剛來(lái)時(shí),每天哭著喊著找媽媽。每天早晨,我都將她從媽媽的懷里接過(guò)來(lái)抱著他,和他說(shuō)說(shuō)話,中午午休時(shí),我抱著他、摟著他午休,用我的愛來(lái)溫暖他,使他感覺老師就像媽媽一樣疼他、愛他?,F(xiàn)在,琪琪已經(jīng)不再哭鬧了,看到他現(xiàn)在的表現(xiàn),我真替他高興。說(shuō)明我的愛得到了孩子的認(rèn)可,我要以愛為動(dòng)力,關(guān)心、愛護(hù)每一個(gè)孩子,使孩子在愛的海洋里健康成長(zhǎng)。做一名合格的幼兒教師,教師的專業(yè)素質(zhì)非常重要,只有不斷學(xué)習(xí)、刻苦鉆研,提高自己的專業(yè)技能,才會(huì)勝任這份工作。在這幾年的工作中,我不斷地充實(shí)自己的業(yè)務(wù)能力。在以后的工作中,我還會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。辛勤的汗水,澆灌出五彩斑斕;甜美的心泉,哺育出希望無(wú)限。我,一名普通的幼兒教師,將會(huì)和孩子共同成長(zhǎng)。篇十三幼兒教師應(yīng)該是教師職業(yè)里最苦的工種吧?也許你不信,也許在你眼里,幼兒教師就是每天跟孩子一起玩玩鬧鬧、唱唱跳跳。我們的故事平凡普通,卻有著太多不為人知的辛酸。每年九月,新生入園的第一周,孩子們離開家庭、走向集體生活的第一步,分離焦慮被擴(kuò)大到極限。不管幾個(gè)老師,都是手上抱的、牽的,身上趴的、背上伏的,大腿還被抱著不肯松。小小的人兒盡情宣泄著不滿與憤怒,我們用母愛般的無(wú)私統(tǒng)統(tǒng)收下,輕聲安撫、耐心陪伴。不出半天衣服全濕透,喉嚨肯定也是啞的,腿腳發(fā)軟,腦袋嗡嗡發(fā)脹,片刻的喘息與休整都是奢望。吃飯是最稀松平常的事情吧?可幼兒教師的午餐真不輕松。不是三口并作兩口地胡亂塞一點(diǎn),就是捧著碗在行間里照顧這個(gè)、提醒那個(gè),碰到自理能力弱的,還要上前鼓勵(lì)幾句、喂上幾口。幾圈巡視下來(lái),自己碗里的飯菜已吹冷、吹干,再?zèng)]了食欲。上班多年,患慢性胃病的幼兒教師比比皆是。10 多年前的幼兒教師,一本教材、認(rèn)真?zhèn)湟还?jié)教案、有準(zhǔn)備地組織一次教學(xué)活動(dòng),就可以往優(yōu)秀教師發(fā)展了?,F(xiàn)如今,傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式正被全然顛覆,取而代之的是游戲化的環(huán)境里如何進(jìn)行有效的師幼互動(dòng)、生生互動(dòng);教師跟蹤式觀察與評(píng)價(jià);適時(shí)干預(yù)與支持等等。這樣的改變有多難?不明覺厲。不深刻理解課程意義,不抱著終生學(xué)習(xí)型的態(tài)度是無(wú)法從容適應(yīng)的。孩子在園的每時(shí)每刻,我們要把自己全身心地交給孩子。好不容易等到孩子午睡或下午離園后,還有若干的業(yè)務(wù)培訓(xùn)、活動(dòng)反思、園本課程研討、家訪等著去完成。這一切不僅需要強(qiáng)大的體力、毅力支撐,更需要時(shí)刻將自己處于學(xué)習(xí)充電的狀態(tài),才能鏈接上這發(fā)展迅速的幼教事業(yè),你和我一定都有過(guò)同樣的心力不足。但凡普通人都有點(diǎn)小個(gè)性,可以放任地發(fā)點(diǎn)脾氣。幼兒教師卻不能。愛心、耐心是社會(huì)給我們的職業(yè)定位;親切、溫柔是社會(huì)給我們的職業(yè)標(biāo)簽。但凡普通人都可以擇人而處,幼兒教師卻不能。每一位家長(zhǎng),即便秉性不同,卻都是我們尊重、信任、合作的對(duì)象。在極個(gè)別的虐童事件出現(xiàn)后,一度引起社會(huì)及家長(zhǎng)群的恐慌,這樣的壓力瞬間就轉(zhuǎn)嫁到每一位幼兒教師身上,我們隨時(shí)都要迎接家長(zhǎng)蠻橫的質(zhì)疑與無(wú)原則的拷問。今年的學(xué)前教育宣傳月主題是“我是幼兒園教師”,過(guò)去的每一年都是圍繞孩子的快樂、家長(zhǎng)的滿意而進(jìn)行,今年,主角終于輪到了我們自己,輪到了幼教崗位上默默無(wú)聞普通的你我。欣喜奔走相告,內(nèi)心溫暖成河。自 1903 年湖北創(chuàng)辦第一所幼稚園,中國(guó)學(xué)前教育發(fā)展行走得緩慢、坎坷。所幸的 21 世紀(jì)以來(lái),隨著新《綱要》《指南》等文件的相繼頒發(fā),國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展規(guī)劃中多次把加大學(xué)前教育投入,加快發(fā)展學(xué)前教育列為重要舉措,這無(wú)疑給幼教人注入了強(qiáng)心劑。平凡的職業(yè)能得到國(guó)家重視、社會(huì)認(rèn)可,才能激發(fā)職業(yè)榮譽(yù)感,才能在繁瑣的工作中尋找專業(yè)感覺和職業(yè)自信。靜靜回味與孩子們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,總會(huì)有不期而遇的驚喜與感動(dòng)。童心的純潔、童真的無(wú)暇是給我們辛苦工作最好的回饋,足以匯為我們前行的力量。幼兒教師職業(yè)雖然很辛苦,并代表不能擁有幸福。我們都有著同樣的呼聲:提高多少待遇并不是最重要的,重要的是有人信、有人愛、未來(lái)有期望。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問題本站不予受理。
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- 幼兒教師 工作 心得體會(huì) 13
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