四川省成都市高中生物 第四章 種群和群落 4.2 種群數(shù)量的變化（第二課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案新人教版必修3.doc

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課題：種群數(shù)量的變化第二課時(shí)班級(jí): 姓名: 小組: 評(píng)價(jià): 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1通過(guò)對(duì)本節(jié)的學(xué)習(xí)，掌握種群數(shù)量變化的“J”型曲線和“S”型曲線。2嘗試建立數(shù)學(xué)模型解釋種群的數(shù)量變動(dòng)3探究培養(yǎng)液中種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化【重點(diǎn)難點(diǎn)】嘗試建構(gòu)種群增長(zhǎng)的數(shù)學(xué)模型，并據(jù)此解釋種群數(shù)量的變化【導(dǎo)學(xué)流程】一、基礎(chǔ)感知 一、種群增長(zhǎng)的“S”型曲線1/2K 1/2K 1、“S”型曲線分析：分析出生率和死亡率: B點(diǎn):出生率_死亡率 ；C點(diǎn)：出生率_死亡率；D點(diǎn)：出生率_死亡率；數(shù)量增長(zhǎng)最快的是_段，其原因是 ；C點(diǎn)時(shí)種群的數(shù)量為1/2K值，此時(shí)種群的增長(zhǎng)速率 ；資源的再生能力最強(qiáng)；CD段增長(zhǎng)速度變慢的可能原因是 ；D點(diǎn)達(dá)到最大值K值，K值的含義是 。 2. K值和 1/2K值在實(shí)踐中的應(yīng)用:1/2K值（最大增長(zhǎng)速率）防治蝗蟲：捕魚：K值（環(huán)境容納量）滅鼠保護(hù)大熊貓：二、合作探究1.在“S”型曲線中，有一段時(shí)期近似于“J”型曲線，這一段是否等同于“J”型曲線？2.結(jié)合右圖分析，同種生物的K值是固定不變的嗎？哪些因素會(huì)影響動(dòng)物種群的環(huán)境容納量？3.請(qǐng)用達(dá)爾文的進(jìn)化觀點(diǎn)分析下圖中的陰影部分所表示的含義是什么？4.在調(diào)查某林場(chǎng)松鼠的種群數(shù)量時(shí)，計(jì)算當(dāng)年種群數(shù)量與一年前種群數(shù)量的比值()，并得到如圖所示的曲線，則該種群在第幾年時(shí)個(gè)體數(shù)量最少？三、當(dāng)堂檢測(cè)1、下圖中表示種群在無(wú)環(huán)境阻力狀況下增長(zhǎng)的是()2.種群的“J”型增長(zhǎng)是有條件的，條件之一是()A.在該環(huán)境中只有一個(gè)種群B.該種群對(duì)環(huán)境的適應(yīng)比其他種群優(yōu)越得多C.環(huán)境資源是無(wú)限的D.環(huán)境資源是有限的3.自然界中生物種群增長(zhǎng)常表現(xiàn)為“S”型增長(zhǎng)。下列有關(guān)種群“S”型增長(zhǎng)的說(shuō)法正確的是A.“S”型增長(zhǎng)僅表示了種群數(shù)量和食物的關(guān)系B.種群增長(zhǎng)率在各階段是不同的C.“S”型增長(zhǎng)只表示了種群數(shù)量，與時(shí)間無(wú)關(guān)D.種群增長(zhǎng)不受種群密度制約4.某研究所調(diào)查發(fā)現(xiàn)：某種魚遷入一生態(tài)系統(tǒng)后，其種群數(shù)量增長(zhǎng)速率隨時(shí)間變化的曲線如圖所示，請(qǐng)分析回答問(wèn)題：(1)在t0t3時(shí)間內(nèi)，種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線呈 型；若在t3時(shí)種群數(shù)量為N，則在t1時(shí)種群數(shù)量為 。t1時(shí)該種群的年齡組成可能為 。(2)捕獲該魚的最佳時(shí)期為 時(shí)，原因是 (3)在t3時(shí)期后，該魚種群數(shù)量變化將呈現(xiàn) 狀態(tài)，主要原因是 、