2019高考生物大二輪復(fù)習 五 閱卷歸來話高考學案.doc

《2019高考生物大二輪復(fù)習 五 閱卷歸來話高考學案.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019高考生物大二輪復(fù)習 五 閱卷歸來話高考學案.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

五　閱卷歸來話高考 一、閱卷流程 正評前：動員會→分組→熟悉答案及操作程序→試評討論→明確評分標準。 閱卷第一天，上午由專家主持召開了一個集體動員大會，會上對高考閱卷工作做了整體的介紹，并對閱卷工作的具體要求和注意事項作了明確的規(guī)定，把閱卷人員根據(jù)試題的數(shù)量分成若干個小題組。 會后，各小題組到評分標準室去熟悉答案和閱卷要求，并根據(jù)閱卷組規(guī)定的用戶名和密碼熟悉上網(wǎng)閱卷的具體操作程序。 下午1︰00開始試批，試批得到的分數(shù)不是正式的分數(shù)，時間是4個小時。在這段時間內(nèi)，閱卷人員可以自由交流并就出現(xiàn)的疑問詢問專家，經(jīng)過交流討論以及專家的解答，每個閱卷工作人員都要做到：把學生答題過程中可能會出現(xiàn)的所有類型的答案以及具體的評分標準探討清楚，明確到底應(yīng)該遵循一種什么樣的標準才能夠做到批卷時既快又公正公平。 正評：8小時工作制、不會因長空而加班進行獨立批閱，專家指導(dǎo)進行雙評、三評，仲裁組隨機抽查、二評率、單獨談話，保證閱卷工作的公平和公正。 從閱卷第二天開始正式閱卷，閱卷時間是每天上午8︰00到12︰00，下午1︰00到5︰00，總共8個小時，這次生物全國卷，長空特別多增加了閱卷的難度，加大了閱卷工作量，我們還多加了三個晚上的班。在閱卷時間內(nèi)，閱卷組的專家會巡視指導(dǎo)，解決疑問，閱卷人員獨立批卷，不允許互相討論。在批卷的過程中，每份試卷至少由2名閱卷老師來評閱，如果這兩名閱卷老師的分數(shù)不一致(分差超過允許的誤差)，則會由第三名閱卷老師再閱卷(也就是三評)，三評的分數(shù)與哪位閱卷老師一致，這個分數(shù)就是這位學生的最終得分。如果三評還不同將由質(zhì)檢組長仲裁。當然，閱卷組的專家也會隨機抽查二評和三評的結(jié)果，來判定最終的分數(shù)是否公正公平。同時，閱卷組的專家還會對二評和評率高(也就是與最終的評閱分數(shù)差距大)的閱卷入員單獨談話。這一系列措施極大地保證了高考閱卷工作的公平和公正。 二、閱卷心得 高中生物是一門描述性較強的學科。在高考生物學科答題中，學生常出現(xiàn)審題不清，答題不規(guī)范等問題。這些問題嚴重影響了學生的成績，同時也不利于學生生物科學素養(yǎng)的提高。如果在常規(guī)教學中，教師和學生都能意識到這一點，并且積極地采取一些應(yīng)對措施，就能有效解決這些問題。下面就考生在答題過程中應(yīng)注意的一些問題，總結(jié)如下： 1．答題時，字跡要工整清楚，字距要適中，不可太擠、太滿、太亂。 否則，掃描圖像可能不清楚。在長時間盯著電腦、一天閱幾千份試卷的超高勞動強度下，所有的閱卷老師都不可能保證有足夠的耐心。這種卷面差的試卷首先會拉低閱卷人的印象分，如果有關(guān)鍵步驟闡述不清或有小錯誤，后面即使認得再好也不一定給分，考生就可能吃虧。我此次批閱的是30題，一小時平均800份左右。網(wǎng)上閱卷要求學生的書寫要認真仔細，字跡要清晰，字體大小要適中。閱卷中發(fā)現(xiàn)很多學生的字跡潦草，無法辨認，有些學生的字體太小，放大后都很難辨別，只能是仔細一遍遍的辨識之后才能評分。有些實在看不清楚的就判為錯，不得分。 2．答題時盡可能避免錯別字的出現(xiàn)。 對于學術(shù)性比較嚴格的答案，評分細則中明確規(guī)定了錯別字不給分。因此在保證題目會做的前提下，要盡量杜絕錯別字。 3．閱卷時，特別強調(diào)知識點的把握，尋找“關(guān)鍵詞”。 評卷過程最大的收獲就是對“關(guān)鍵詞”的理解。雖然平時講題做題也一直給學生強調(diào)關(guān)鍵詞，但是真正在這時才體會到“關(guān)鍵詞”究竟有多大的分量。高考閱卷強度很大，所義要求考生答案思路清晰，特別標準答案中要求的關(guān)鍵字、生物學專有名詞，大是大非的問題不能含糊，否則造成失分。 4．審題要細，理解到位，盡量用專業(yè)術(shù)語答題 審題不清，找不準主要信息，答非所問，是考生常犯的錯誤。審清題目是做題的關(guān)鍵，有的考生由于沒有審清題目要求，出現(xiàn)無謂丟分的現(xiàn)象。 5．多寫答案。 自己把握不準的答案可以多寫幾個，用“，”隔開，分點得分只要有對的就得分、不管錯的。 6．用語準確，避免語言性錯誤。 三、答題技巧(針對學生而言) 1．簡明扼要，答出要點，是多得分的關(guān)鍵。 評卷工作是一項任務(wù)很重的工作，除了要保證評卷質(zhì)量外，評卷速度對評任務(wù)的完成有決定性的影響。為了提高評卷效率，評卷老師在閱卷中往往只要點，尤其是看一些關(guān)鍵詞是否答出，有則得分，無則丟分。如果一些考生羅羅嗦嗦，拉拉雜雜，就會給評卷老師留下不好的印象，認為你可能不太從而影響到你的得分。一定要有關(guān)鍵詞，切忌答非所問。 2．注重讀題和仔細審題。 尋找題目的題眼，甚至可以在題目中尋找答案，切勿胡編亂造。 3．注重答題技巧，讓人滿意，是多得分的有效途徑。 (1)卷面要整潔，字跡要工整，注重書寫規(guī)范化，要做到書寫“大”、“開”、“重”、“齊”。讓人一看就舒服。 (2)能答則答，不能答也要想好答上幾點，讓人知道你在努力。 (3)概念要準確、敘述要簡明，讓人一看就感到你真正懂了。 (4)依題作答，不要亂涂亂畫。有的考生或者不會，或者對題的意思理解太透、就寫上“老師您辛苦了”、“老師請原諒”或幾句俏皮話，甚至于畫只小狗什么的，這些除了能博人一笑外，是不會得到分的。 4．重在理解，勇于作答，是多得分的可靠保證。 高考答案不少是開放性的，有多個回答角度，因此一般是合理即給分。而考生平時備考時，不要僅停留在對概念的死記硬背上，更要注重對知識的理解和應(yīng)用。有的考生平時知識學得不活，能力沒提上來，往往會對題意理解不透，答題丟三落四，造成失分。另外在答題時也要多方面思考，勇于解答，不要一看太難，就猶猶豫豫，改來改去，結(jié)果時間浪費了，也不一定對。或者干脆不答，一分不得。 5．喚起閱卷老師的同情心，是多得分的有效意外收獲。 閱卷老師多數(shù)是極富有同情心的，在閱卷進入正式階段后，對于可給可不給的分，一般的處理原則是盡可能地給分。要使閱卷老師對考生的答卷產(chǎn)生情心，從而獲得他的同情分，是有章可循的。考生能夠贏得同情分，通常有下表現(xiàn)： (1)卷面整潔，字體整齊。 (2)敘述和表達符合邏輯，步驟明確。 (3)答案講求科學、合理、準確、簡潔、完整。 四、努力方向 通過閱卷中發(fā)現(xiàn)的問題，以及近年高考中暴露出的問題，指明了我們今天教學中努力的方向，主要由以下幾個方面： 1．培養(yǎng)學生認真審題、縝密分析、準確答題的能力。 2．落實規(guī)范要求，督促學生，使書寫更加美觀、卷面更加整潔、清晰。 3．教學中一定要夯實基礎(chǔ)，狠抓雙基，培養(yǎng)學生縝密的思維習慣和良好的科學素養(yǎng)，我們在教學中一再強調(diào)雙基，但同時又往往忽視了雙基，尤其是在二輪、三輪復(fù)習中，大家往往追求難題，而忽略了基礎(chǔ)題，從而造成了基礎(chǔ)知識不牢固。 4．記憶準確，敘述嚴謹。雖然我們現(xiàn)在強調(diào)要發(fā)展學生的個性，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性的思維，但這與回歸課本是不矛盾的，只有記得準，才能用最規(guī)范的語言來答題。這一點對于我們老師同樣適用，在課堂上要盡量用最準確的語言來敘述，尤其是一些專用術(shù)語更是要準確，決不能太隨意。 5．加強實驗分析和實驗設(shè)計等探究性實驗形式命題的訓練，以獲取實驗設(shè)計的基本思想和基本技巧。 6．平時講題時注重解題思路和解題策略的訓練。遇到不會的題，不要輕易放棄，教會學生在這種狀況下，怎么根據(jù)題意猜出一些答案。 7．加強對大文字量填空題目的訓練，從語文語句角度進行答案分析，提升學生答案組織能力，順利完成由“心里明”到“紙上對”的升華。 總之，在高中生物教學中，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學生們認真審題、認真作答的好習慣；指導(dǎo)學生們認真書寫，做到卷面整潔、有條理；注重對學生們科學探究能力、大膽設(shè)想能力、邏輯推理能力、總結(jié)歸納能力的培養(yǎng)。這樣才可以使學生從容應(yīng)對高考的挑戰(zhàn)。