2020屆高三語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 知識(shí)點(diǎn)總動(dòng)員（26）選用句式（含解析）.doc

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選用句式 1、依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是() 一線城市逐步收緊城市人口擴(kuò)張的趨勢(shì),又存在生活成本高、居住壓力大、環(huán)境污染和交通擁堵等問(wèn)題,而二三線城市正在迅猛發(fā)展,所以______________。 A.90后大學(xué)畢業(yè)生對(duì)“北上廣深”的青睞正在逐步減弱,選擇二三線城市就業(yè)的越來(lái)越多 B.二三線城市正逐漸成為大學(xué)生就業(yè)的重心,“北上廣深”對(duì)90后大學(xué)畢業(yè)生的吸引力正在逐步減弱 C.“北上廣深”對(duì)90后大學(xué)畢業(yè)生的吸引力正在逐步減弱,二三線城市正逐漸成為大學(xué)生就業(yè)的重心 D.90后大學(xué)畢業(yè)生選擇二三線城市就業(yè)的越來(lái)越多,對(duì)“北上廣深”的青睞正在逐步減弱 2、為橫線處選擇適當(dāng)?shù)木渥?上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) 崖壁下有幾處墳地,墳前立著的石碑許多已經(jīng)破碎,字跡模糊;枯水季節(jié),伏在江里的石頭有的已經(jīng)露出水面,周圍一片寂靜。。 A.一列青黛嶄削的石壁夾江高矗,被夕陽(yáng)烘炙成一道五彩的屏障 B.沒(méi)有太陽(yáng),天氣相當(dāng)冷,藤蘿葉子多已萎落,顯得這一帶崖壁十分瘦削 C.在夕陽(yáng)的照射下,枯草和落葉閃著不定的光,崖壁像一道巨大的屏,矗立在江對(duì)岸 D.一行白帆閃著透明的羽翼,從下游上來(lái);山門(mén)半掩,一道陽(yáng)光射在對(duì)岸的峭壁上 3、填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是() 幾百年的禁書(shū)、焚書(shū)、戰(zhàn)亂、文字獄、封建迷信等, 使文化典籍喪失無(wú)數(shù),唯獨(dú)文學(xué)名著大多無(wú)恙,至今依然生氣如故,__________。 A.細(xì)心分析,似乎它們始終是在民間流傳,已成為普通人民寶貴的精神食糧 B.推其原因,是它們?cè)缫殉蔀槠胀ㄈ嗣駥氋F的精神食糧,所以始終在民間流傳 C.恐怕主要是因?yàn)樗鼈冊(cè)缫殉蔀槠胀ㄈ嗣駥氋F的精神食糧,始終在民間流傳 D.究其緣由,是因?yàn)樗鼈兪冀K是在民間流傳,已成為普通人民寶貴的精神食糧 4、填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句,最恰當(dāng)?shù)囊痪涫? ) 一唱三嘆的京劇,婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的黃梅戲,纏綿悠遠(yuǎn)的昆曲……作為承載著中華文化精髓的藝術(shù)形式,中國(guó)戲曲流轉(zhuǎn)千年,經(jīng)久不衰。 。劇種數(shù)量急劇減少,人才隊(duì)伍青黃不接.精品力作寥寥無(wú)幾,基層院團(tuán)生存艱難等問(wèn)題日漸凸顯?，F(xiàn)代社會(huì)快節(jié)奏的生活?yuàn)蕵?lè)方式讓傳統(tǒng)曲藝再難吸引年輕消費(fèi)者的目光。如何有效遏制頹勢(shì),讓衰落的戲曲再現(xiàn)新生機(jī)? A.但是,時(shí)代的變遷使得戲曲藝術(shù)已經(jīng)喪失了生命力 B.但是,戲曲藝術(shù)已不能適應(yīng)現(xiàn)代人快節(jié)奏的生活 C.然而,隨著時(shí)代的變遷,戲曲藝術(shù)正日趨衰落 D.然而,隨著時(shí)代的變遷,戲曲藝術(shù)已經(jīng)沒(méi)有了生存的空間 5、填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句,最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?) 實(shí)際上,文學(xué)鑒賞有一個(gè)公認(rèn)的規(guī)律,那就是見(jiàn)仁見(jiàn)智,一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆萊特。面對(duì)同樣一部作品,_____，一部分讀者認(rèn)為優(yōu)秀,另一部分讀者卻認(rèn)為不過(guò)如此,這是文學(xué)鑒賞活動(dòng)中的一種常見(jiàn)現(xiàn)象。正是由于這個(gè)緣故,世界上包括諾貝爾獎(jiǎng)在內(nèi)的許多文學(xué)獎(jiǎng),每次公布得獎(jiǎng)作品后都會(huì)在文壇上產(chǎn)生激烈爭(zhēng)議,不像自然科學(xué)獎(jiǎng)那樣基本上可以一錘定音。 A.讀者因人生閱歷、性格稟賦乃至閱讀愛(ài)好不同,會(huì)產(chǎn)生不一樣的閱讀感受 B.讀者擁有不同的人生閱歷、性格稟賦乃至閱讀愛(ài)好,因而閱讀感受也會(huì)不一樣 C.讀者會(huì)產(chǎn)生不一樣的閱讀感受,因?yàn)槠淙松啔v、性格稟賦乃至閱讀愛(ài)好不同 D.人生閱歷、性格稟賦乃至閱讀愛(ài)好不同的讀者會(huì)產(chǎn)生完全不一樣的閱讀感受 6、填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句,最恰當(dāng)?shù)囊痪涫? ) 想想我們的先人,多么富于想象力。一年里中秋的月亮最圓最亮,人們從這又圓又亮的中秋月,聯(lián)想到人間的團(tuán)圓及與其相關(guān)的平安、健康、和諧,于是憑著自己的一雙巧手,做出一種好吃又好看的花糕,中間再放進(jìn)一點(diǎn)甜甜的餡,表示生活的甜蜜。 。 A.人們不僅要用它享受這種生活的理想,還要把它化為一種優(yōu)美的習(xí)俗,將這種美好的理想與追求代代相傳。 B.人們不僅要把它化為一種優(yōu)美的習(xí)俗,還要用它享受這種生活的理想,將這種美好的理想與追求代代相傳。 C.人們不僅要用它享受這種生活的理想,將這種美好的理想與追求代代相傳,還要把它化為一種優(yōu)美的習(xí)俗。 D.不僅人們要用它享受這種生活的理想,還要把它化為一種優(yōu)美的習(xí)俗,將這種美好的理想與追求代代相傳。 7、填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句,最恰當(dāng)?shù)囊痪涫? ) 《老學(xué)庵筆記》乃陸游晚年所作,所記內(nèi)容多為其親歷或親見(jiàn)、親聞之事。難能可貴的是,此書(shū)迥異于僅記述事實(shí)或轉(zhuǎn)抄他書(shū)的叢札性匯編,具有鮮明的識(shí)見(jiàn)。除評(píng)判性的斷語(yǔ)外,___________,體現(xiàn)了他一以貫之的立“大節(jié)”、辯邪正的思想傾向。 A.并無(wú)透露出陸游的思想立場(chǎng)和價(jià)值判斷,哪怕一些條目的設(shè)置、筆法的使用等 B.還有一些條目的設(shè)置、筆法的使用等,無(wú)不透露著陸游的思想立場(chǎng)和價(jià)值判斷 C.處處透露著陸游的思想立場(chǎng)和價(jià)值判斷,包括一些條目的設(shè)置、筆法的使用等 D.即使一些條目的設(shè)置、筆法的使用等,也都透露著陸游的思想立場(chǎng)和價(jià)值判斷 8、閱讀下面論述性語(yǔ)段,選出能更好地完成其論證的一項(xiàng)( ) 人類學(xué)家堅(jiān)定地?cái)嘌?文化僅當(dāng)它是獨(dú)立的而非依賴的,才能有所發(fā)展。也就是說(shuō),只有當(dāng)來(lái)自于它外部的壓力被來(lái)自于它內(nèi)部的首創(chuàng)精神所取代的時(shí)候,它才能有所發(fā)展。換句話說(shuō),只有民族文化才是推動(dòng)文化發(fā)展的動(dòng)力,非主體文化可以提供有價(jià)值的建議,但是,任何把外來(lái)文化的觀點(diǎn)強(qiáng)加給民族文化的做法,都會(huì)威脅它的獨(dú)立和發(fā)展。 同樣,如果我們把每一所單獨(dú)的學(xué)校視為一種獨(dú)立的文化的話,那么,教育進(jìn)步的關(guān)鍵是:______________________ A.每個(gè)學(xué)校要依靠獨(dú)立于外來(lái)壓力的內(nèi)部首創(chuàng)精神才能有所發(fā)展。 B.某些學(xué)校只要依靠他們?nèi)w員工和學(xué)生的創(chuàng)造力就能有所發(fā)展。 C.學(xué)校管理人員必須隨著學(xué)校發(fā)展的進(jìn)程而調(diào)整自己的首創(chuàng)精神。 D.外來(lái)的各種有利或有害的因素必須被阻止參與學(xué)校發(fā)展的努力。 9、填入下面語(yǔ)段橫線處的語(yǔ)句,銜接最合適的一項(xiàng)是( ) 一個(gè)人無(wú)論看到怎樣的美景奇觀,如果沒(méi)有機(jī)會(huì)向他人講述,他絕不會(huì)感到快樂(lè)。一個(gè)人無(wú)論遭遇怎樣的不幸,如果有向心愛(ài)的人傾訴的機(jī)會(huì),他的痛苦自然會(huì)減輕。___________。沒(méi)有任何人傾聽(tīng),絕對(duì)的孤獨(dú),快樂(lè)會(huì)成為失望,痛苦會(huì)成為絕望! A.沒(méi)有人分擔(dān)的痛苦是最可怕的痛苦,沒(méi)有人分享的快樂(lè)絕非真正的快樂(lè) B.沒(méi)有人分享的快樂(lè)絕非真正的快樂(lè),沒(méi)有人分擔(dān)的痛苦是最可怕的痛苦 C.痛苦沒(méi)有人分擔(dān)是最可怕的痛苦,快樂(lè)沒(méi)有人分享的絕非真正的快樂(lè) D.快樂(lè)沒(méi)有人分享的絕非真正的快樂(lè),痛苦沒(méi)有人分擔(dān)是最可怕的痛苦 10、下列選項(xiàng)填入語(yǔ)段橫線處,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是() 任何一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞的興奮,都會(huì)引起一系列與之有關(guān)的記憶群的活動(dòng)。情節(jié)是以“自我”來(lái)根據(jù)事物內(nèi)容自問(wèn)自答,邊設(shè)置場(chǎng)景、角色,邊加以深化發(fā)展的。形象思維構(gòu)出畫(huà)面(可視內(nèi)容),語(yǔ)言記憶(邏輯思維)則是“自我”根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容做出的邏輯反應(yīng),成為下一個(gè)畫(huà)面的心理要求,括概地說(shuō),___________ A.邏輯思維內(nèi)容確定了形象思維內(nèi)容,形象思維又誘導(dǎo)了邏輯思維。 B.邏輯思維內(nèi)容確定了形象思維內(nèi)容,同時(shí)又誘導(dǎo)了形象思維。 C.形象思維內(nèi)容確定了邏輯思維內(nèi)容,同時(shí)又誘導(dǎo)了邏輯思維。 D.形象思維內(nèi)容確定了邏輯思維內(nèi)容,邏輯思維又誘導(dǎo)了形象思維。 11、填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句,最恰當(dāng)?shù)囊痪涫? ) 人民教育家陶行知提出“大學(xué)之道,在明民德,在親民,在止于人民之幸?！?。陶先生繼承經(jīng)典文化之精髓而更新兩點(diǎn),將大學(xué)對(duì)人民的關(guān)懷視為現(xiàn)代大學(xué)理念的根本。21世紀(jì)國(guó)際化背景下的大學(xué)新使命是什么?在新的時(shí)代背景下,世界各國(guó)大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者不約而同提出了大學(xué)的新功能:____________________________________。 A.大學(xué)不但要承擔(dān)人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)這些基本職能,而且應(yīng)實(shí)現(xiàn)人類文明的交融和傳承,積極發(fā)揮文化傳承與創(chuàng)新的作用。 B.大學(xué)除了承擔(dān)人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)這些基本職能之外,還應(yīng)積極發(fā)揮文化傳承與創(chuàng)新的作用,實(shí)現(xiàn)人類文明的交融和傳承。 C.大學(xué)應(yīng)在承擔(dān)人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)這些基本職能和積極發(fā)揮文化傳承與創(chuàng)新的作用、實(shí)現(xiàn)人類文明的交融和傳承這兩方面并重。 D.大學(xué)除了承擔(dān)人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)這些基本職能之外,還應(yīng)實(shí)現(xiàn)人類文明的交融和傳承,積極發(fā)揮文化傳承與創(chuàng)新的作用。 12、下文橫線處補(bǔ)寫(xiě)語(yǔ)句最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是() 秦代軍隊(duì)分中央常備軍和地方武裝兩種。____,或駐京師,或戍邊疆;地方軍則由都尉掌管。估計(jì)當(dāng)時(shí)全國(guó)軍隊(duì)的數(shù)量至少在百萬(wàn)。 A.皇帝委派的大將直接統(tǒng)率中央常備軍 B.中央常備軍由皇帝直接委派的大將統(tǒng)率 C.中央常備軍的統(tǒng)帥是由皇帝直接委派的大將 D.皇帝直接委派大將統(tǒng)率中央常備軍 13、填入下面的一段文字中橫線處的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是() 最美的感覺(jué)當(dāng)然就在這深巷里。我喜歡它兩邊各式各樣的古屋和老墻。_______________我尤其喜歡站在這任意橫斜的深巷里失去方向的感覺(jué)。 A.喜歡它隨地勢(shì)起伏的坡度,喜歡它們年深日久之后前仰后合的樣子,喜歡忽然從老城里邊奔,涌出來(lái)的一大叢綠蔓或生氣盈盈的花朵,喜歡被踩得坑坑洼洼的硌腳的石頭路面。 B.喜歡它隨地勢(shì)起伏的坡度,喜歡它們年深日久之后前仰后合的樣子,喜歡忽然從老城里面奔涌出來(lái)的一大叢綠蔓或生氣盈盈的花朵。 C.喜歡它們年深日久之后前仰后合的樣子,喜歡它隨地勢(shì)起伏的坡度,喜歡被踩得坑坑洼洼的硌腳的石頭路面,喜歡忽然從老城里面奔涌出來(lái)的一叢大綠蔓或生氣盈盈的花朵。 D.喜歡它們年深日久之后前仰后合的樣子,喜歡它隨地勢(shì)起伏的坡度,喜歡忽然從老城里邊奔涌出來(lái)的一大叢綠蔓或生氣盈盈的花朵,喜歡被踩得坑坑洼洼的咯腳的石頭路面。 14、填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句,最恰當(dāng)?shù)囊痪涫? ) 手機(jī)游戲是近年來(lái)青少年喜愛(ài)的一種娛樂(lè)項(xiàng)目,然而萬(wàn)事都要有個(gè)度,如果超過(guò)了這個(gè)度,就會(huì)走向反面。經(jīng)常長(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī)游戲,眼睛就會(huì)感到干澀、疲勞,近視就會(huì)向你悄悄走來(lái)。____________,容易引發(fā)頸椎病、骨骼發(fā)育不良等。因此,為了自身的健康成長(zhǎng),廣大青少年千萬(wàn)不要沉溺于手機(jī)游戲之中。 A.注意力高度集中地玩手機(jī)游戲,姿勢(shì)往往相對(duì)固定,而且長(zhǎng)時(shí)間緊張地保持一個(gè)姿勢(shì) B.玩手機(jī)游戲往往注意力高度集中,而且姿勢(shì)相對(duì)固定,如果長(zhǎng)時(shí)間緊張地保持一個(gè)姿勢(shì) C.姿勢(shì)相對(duì)固定,而且長(zhǎng)時(shí)間緊張地保持一個(gè)姿勢(shì),如果注意力高度集中地玩手機(jī)游戲 D.玩手機(jī)游戲往往勢(shì)姿相對(duì)固定,如果注意力高度集中,而且長(zhǎng)時(shí)間緊張地保持一個(gè)姿勢(shì) 15、填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句,最恰當(dāng)一句是( ) 古村落是一個(gè)完整的生命體,有自己的外形和內(nèi)核,有自己的精神和靈魂。______________。完整的古村落不僅包括民宅建筑、橋梁、祠堂、古戲臺(tái)等豐富的物質(zhì)文化遺產(chǎn),同時(shí)還應(yīng)包括與之密切關(guān)聯(lián)的各種民俗、生產(chǎn)生活、婚喪嫁娶、民間信仰崇拜、民間藝術(shù)等口頭的、無(wú)形的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。理解古村落就可以理解中國(guó)文化的民族密碼和歷史細(xì)節(jié),讀懂古村落就可以讀懂民間文化這本百科全書(shū)。 A.不被動(dòng)地對(duì)抗歲月的磨蝕,而是更加注重對(duì)古村落人文生命的挖掘與揚(yáng)棄,才能保護(hù)好古村落 B.注重對(duì)古村落人文生命的挖掘與揚(yáng)棄,而不是被動(dòng)地對(duì)抗歲月的磨蝕,才能保護(hù)好古村落 C.保護(hù)古村落,絕不能被動(dòng)地對(duì)抗歲月的磨蝕,而是要更加注重對(duì)古村落人文生命的挖掘與揚(yáng)棄 D.保護(hù)古村落,要更加注重對(duì)古村落人文生命的挖掘與揚(yáng)棄,而不是被動(dòng)地對(duì)抗歲月的磨蝕 答案以及解析 1答案及解析： 答案：C 解析： 2答案及解析： 答案：B 解析：A項(xiàng),“五彩的屏障”展示出來(lái)的氛圍清新、明快。C項(xiàng),“夕陽(yáng)”“閃著不定的光”顯示枯寂中有些暖意。D項(xiàng),“透明的羽翼”也展示出明朗、歡快的氛圍。從題干看,描寫(xiě)的是“崖壁下的墳地”,氛圍基調(diào)冷寂荒涼,從這個(gè)角度看,再聯(lián)系句子的連貫性可知,B項(xiàng)最為恰當(dāng)。 3答案及解析： 答案：D 解析：本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、準(zhǔn)確的能力。從上文“唯獨(dú)”“至今依然生氣如故”等表述的肯定語(yǔ)氣來(lái)看,橫線處宜保持語(yǔ)氣的一致性,也應(yīng)用肯定語(yǔ)氣來(lái)表述。A項(xiàng)中的"似乎”、C項(xiàng)中的“恐怕”的表述語(yǔ)氣并不肯定,應(yīng)排除。文學(xué)名著“依然生氣如故”的原因,從根本上說(shuō)應(yīng)該是“已成為普通人民寶貴的精神食糧而不是 "始終是在民間流傳”,故選D。 4答案及解析： 答案：C 解析：本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫的能力。根據(jù)材料中“問(wèn)題曰漸凸顯”“再難吸引年輕消費(fèi)者的目光衰落的戲曲”等信息可知,橫線處內(nèi)容要表達(dá)的是中國(guó)戲曲藝術(shù)生存狀況艱難.并且日趨衰落。A項(xiàng). ”已經(jīng)喪失了生命力”錯(cuò).說(shuō)法大絕對(duì).材料中只是說(shuō)“衰落的戲曲”;B項(xiàng)不能適應(yīng)現(xiàn)代人快節(jié)奏的生活”錯(cuò).材料是說(shuō)傳統(tǒng)曲藝不適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)快節(jié)奏的生活,并且很難吸引年輕消費(fèi)者的目光,而并非不能適應(yīng)現(xiàn)代人快節(jié)奏的生活;D項(xiàng),“沒(méi)有了生存的空間”說(shuō)法太絕對(duì)。文中只是說(shuō)傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)目前存在的問(wèn)題。故選C。 5答案及解析： 答案：A 解析：本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫的能力。B項(xiàng),與前文“面對(duì)同樣一部作品”銜接不夠緊密。C項(xiàng),與橫線后內(nèi)容銜接不夠緊密。D項(xiàng),”會(huì)產(chǎn)生完全不一樣的閱讀感受”說(shuō)法過(guò)于絕對(duì) 6答案及解析： 答案：A 解析：本題首先可排除D,因?yàn)镈項(xiàng)中“不僅”的位置不當(dāng),兩個(gè)分句的主語(yǔ)都是“人們”,所以“不僅”應(yīng)放在“人們”后面。其次,排除C,“把它化為一種優(yōu)美的習(xí)俗,用它享受這種生活的理想”是“將這種美好的理想與追求代代相傳”的前提。最后排除B,從邏輯關(guān)系上看,應(yīng)是先享受,再將它化為習(xí)俗。所以選A。 7答案及解析： 答案：B 解析：“除……外”與“還有”搭配,“無(wú)不”表全稱否定,強(qiáng)調(diào)前面提及的所有內(nèi)容。 8答案及解析： 答案：A 解析：這是一則類比論證。原文以“文化發(fā)展的動(dòng)力”來(lái)類推“教育進(jìn)步的關(guān)鍵”。題干論述:文化只有獨(dú)立并由內(nèi)部首創(chuàng)精神取代外部壓力才能發(fā)展。題干把獨(dú)立的學(xué)校類比為獨(dú)立的文化,那么學(xué)校的發(fā)展應(yīng)該跟文化的發(fā)展類似,即學(xué)校只有獨(dú)立并由內(nèi)部首創(chuàng)精神取代外部壓力才能發(fā)展,A項(xiàng)表達(dá)的正是這個(gè)觀點(diǎn)。獨(dú)立是發(fā)展的必要條件而不是充分條件,B項(xiàng)排除;具體做法如何題干沒(méi)有涉及,C項(xiàng)排除。D項(xiàng)從反面來(lái)說(shuō),不如正面表述的A項(xiàng)到位 9答案及解析： 答案：B 解析：從連貫上講,“有……”“沒(méi)有……”是一致的句式表達(dá);從意思和結(jié)構(gòu)上講,先說(shuō)“快樂(lè)”再說(shuō)“痛苦”是對(duì)前文的自然銜接和對(duì)下文的提示 10答案及解析： 答案：D 解析：“語(yǔ)言記憶(邏輯思維)則是‘自我’根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容做出的邏輯反應(yīng)”,而“畫(huà)面”是由“形象思維”構(gòu)出的,因此,“形象思維內(nèi)容確定了邏輯思維內(nèi)容”; “……成為下一個(gè)畫(huà)面的心理要求”,即下一個(gè)畫(huà)面必須體現(xiàn)“邏輯思維”的內(nèi)容,因此“邏輯思維又誘導(dǎo)了形象思維” 11答案及解析： 答案：B 解析：根據(jù)語(yǔ)境,側(cè)重點(diǎn)應(yīng)該落在“新”字上,不應(yīng)該“新、舊(基本職能)”并行,所以C項(xiàng)應(yīng)該排除;然后再看“實(shí)現(xiàn)人類文明的交融和傳承,積極發(fā)揮文化傳承與創(chuàng)新的作用”這兩句話的邏輯順序,“發(fā)揮……作用”是手段,“實(shí)現(xiàn)……傳承”是結(jié)果,而A、D都把這種邏輯關(guān)系顛倒了,排除A、D。 12答案及解析： 答案：B 解析： 13答案及解析： 答案：C 解析：先明確選項(xiàng)中的“它們”指的是“古屋和老墻”,從而確定橫線處應(yīng)以“它們”為陳述對(duì)象,排除AB;然后按“坡度一路面一花朵”排序。 14答案及解析： 答案：B 解析：本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫的能力。解答本題,既要“膽前”又要“顧后”。首先要從大處著眼、小處探究,重在整體把握,然后逐一擊破。本語(yǔ)段中“容易引發(fā)”的主語(yǔ)應(yīng)是“玩手機(jī)游戲”,這也是整個(gè)句子強(qiáng)調(diào)的陳述對(duì)象,排除A、C兩項(xiàng)?！白⒁饬Ω叨燃小辈皇羌僭O(shè)的情況,而且“注意力高度集中”的表現(xiàn)就是 “姿勢(shì)相對(duì)固定”,據(jù)此可排除D項(xiàng)。“長(zhǎng)時(shí)間緊張地保持一個(gè)姿勢(shì)”不是所有玩手機(jī)游戲的人都會(huì)有的情況,應(yīng)是假設(shè)的情況,故選B。 15答案及解析： 答案：C 解析：本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫的能力。解答此題,關(guān)鍵在于根據(jù)上下文文意進(jìn)行推斷。由橫線前后都是以“古村落”為主語(yǔ)可知,討論的話題應(yīng)是“古村落”,而不是“方法”,排除A、B兩項(xiàng)。“注重對(duì)古村落人文生命的挖掘與揚(yáng)棄”,與橫線后所說(shuō)的古村落的物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的內(nèi)容銜接更緊密,排除D項(xiàng)。 故選C。