2019版高考生物二輪復(fù)習(xí) 高考熱點專項練 熱點14 綜合題型.doc

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熱點14綜 合 題 型專項專練,突破高考熱點大關(guān),沖刺滿分!1.下列有關(guān)教材中生物學(xué)實驗的敘述,不正確的是()A.在恩格爾曼探究葉綠體的功能的實驗中,放有水綿的臨時裝片需放在黑暗、有空氣的環(huán)境中B.可用哺乳動物的睪丸為材料觀察細胞的有絲分裂C.噬菌體侵染大腸桿菌的實驗中保溫時間過長或過短對實驗結(jié)果的影響相同D.在觀察DNA和RNA在細胞中的分布時,鹽酸的作用之一是使染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分離【解析】選A。在恩格爾曼探究葉綠體的功能的實驗中,放有水綿的臨時裝片需放在沒有空氣的黑暗環(huán)境中;哺乳動物的睪丸中的精原細胞可以進行有絲分裂和減數(shù)分裂,因此可用哺乳動物的睪丸為材料觀察細胞的有絲分裂或減數(shù)分裂;若用32P標記的噬菌體侵染大腸桿菌,保溫時間過短,部分噬菌體沒有侵染到大腸桿菌細胞內(nèi),經(jīng)離心后分布于上清液中,使上清液中的放射性升高,保溫時間過長,噬菌體在大腸桿菌內(nèi)增殖后釋放子代,經(jīng)離心后分布于上清液中,也會使上清液的放射性含量升高;在觀察DNA和RNA在細胞中的分布時,鹽酸能夠改變細胞膜的通透性,加速染色劑進入細胞,同時使染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分離,有利于DNA與染色劑結(jié)合。2.下列顯微觀察實驗不需要經(jīng)過染色處理的是()A.觀察新鮮黑藻葉片的細胞質(zhì)流動B.觀察人口腔上皮細胞中的線粒體C.觀察花生子葉細胞中的脂肪顆粒D.觀察洋蔥根尖分生區(qū)細胞的有絲分裂【解析】選A。觀察人口腔上皮細胞中的線粒體要用健那綠染色;觀察花生子葉細胞中的脂肪顆粒要用蘇丹或蘇丹染色;觀察洋蔥根尖分生區(qū)細胞的有絲分裂要用龍膽紫或醋酸洋紅染色。3.下列實驗中所涉及的技術(shù)相同的一組是()卡爾文循環(huán)的發(fā)現(xiàn)DNA衍射圖譜端粒學(xué)說中染色體兩端的端粒的標記光合作用釋放的氧氣來自水T2噬菌體侵染大腸桿菌實驗DNA的半保留復(fù)制現(xiàn)代分子生物學(xué)技術(shù)將基因定位在染色體上分泌蛋白的合成和運輸A.B.C.D.【解析】選C?？栁难h(huán)的發(fā)現(xiàn),利用了同位素標記法;DNA衍射圖譜利用了光線照射的方法;端粒學(xué)說中染色體兩端的端粒的標記,利用了熒光標記法;光合作用釋放的氧氣來自水,利用了同位素標記法;T2噬菌體侵染大腸桿菌的實驗,利用了同位素標記法;DNA的半保留復(fù)制,利用了同位素標記法;現(xiàn)代分子生物學(xué)技術(shù)將基因定位在染色體上,利用了熒光標記法;分泌蛋白的合成和運輸,利用了同位素標記法。根據(jù)以上分析可知都利用了同位素標記法。4.下列是幾個同位素實驗,對其結(jié)果的敘述不正確的是()A.利用3H標記某丙氨酸,附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體將出現(xiàn)放射性,而游離的核糖體無放射性B.給水稻提供14CO2,則14C的轉(zhuǎn)移途徑大致是:14CO214C3(14CH2O)C.給水稻提供14CO2,則其根細胞在缺氧狀態(tài)有可能出現(xiàn)14C2H5OHD.小白鼠吸入18O2,則在其尿液中可以檢測到H218O【解析】選A。丙氨酸是合成蛋白質(zhì)的原料之一,蛋白質(zhì)合成的場所是核糖體,利用3H標記丙氨酸,附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體和游離的核糖體都將出現(xiàn)放射性,A錯誤;CO2是光合作用的原料,給水稻提供14CO2,則14CO2參與光合作用的暗反應(yīng),14C的轉(zhuǎn)移途徑大致是:14CO214C3(14CH2O),B正確;給水稻提供14CO2,則14CO2參與光合作用的暗反應(yīng),生成(14CH2O),根細胞在缺氧狀態(tài)下可通過無氧呼吸將(14CH2O)氧化分解為14C2H5OH和14CO2,C正確;小白鼠吸入18O2,在有氧呼吸的第三階段與H結(jié)合生成,在其尿液中可以檢測到,D正確。5.下列關(guān)于生物學(xué)實驗的敘述,正確的是()A.在“觀察洋蔥根尖有絲分裂”和“觀察細胞中DNA和RNA分布”的實驗中加入鹽酸的濃度和目的都不相同B.在色素的提取和分離實驗中,胡蘿卜素在層析液中的溶解度最小,擴散速度最快C.探索淀粉酶對淀粉和蔗糖作用的專一性時,可用碘液替代斐林試劑進行鑒定D.噬菌體侵染細菌的實驗證明DNA是主要的遺傳物質(zhì),薩頓采用假說演繹法得出了基因在染色體上的推論【解析】選A。在“觀察洋蔥根尖有絲分裂”實驗中鹽酸的作用是解離,“觀察細胞中DNA和RNA分布”的實驗中鹽酸的作用是改變細胞膜通透性和使DNA與蛋白質(zhì)分離,A正確;胡蘿卜素在層析液中的溶解度最大,擴散速度最快,B錯誤;蔗糖與碘液不發(fā)生顏色反應(yīng),故無法判斷蔗糖是否反應(yīng),C錯誤;噬菌體侵染細菌的實驗證明DNA是遺傳物質(zhì),薩頓采用類比推理法得出了基因在染色體上的推論。6.如圖表示某生物興趣小組利用韭菜宿根進行的實驗流程,相關(guān)敘述錯誤的是()A.紙層析法分離色素的原理是不同色素在層析液中溶解度不同B.兩組實驗的結(jié)果中共有色素帶的顏色是黃色和橙黃色C.兩組實驗的結(jié)果中吸收光譜最明顯的差異出現(xiàn)在藍紫光區(qū)域D.在做提取韭黃色素的實驗時,不加碳酸鈣對濾液顏色的影響不大【解析】選C。紙層析法分離色素的原理是不同色素在層析液中溶解度不同,溶解度大的隨層析液在濾紙上的擴散速度快,A正確;光下生長的韭菜葉綠體中含有4種色素:胡蘿卜素(橙黃色)、葉黃素(黃色)、葉綠素a(藍綠色)、葉綠素b(黃綠色),避光生長的韭黃含有胡蘿卜素、葉黃素,但不含葉綠素,B正確;葉綠素a和葉綠素b主要吸收紅光和藍紫光,胡蘿卜素和葉黃素主要吸收藍紫光,故兩組實驗的結(jié)果中吸收光譜最明顯的差異出現(xiàn)在紅光區(qū)域,C錯誤;研磨時加碳酸鈣主要是防止葉綠素分子被破壞,韭黃中不含葉綠素,不加碳酸鈣對濾液顏色的影響不大,D正確?！炯庸逃?xùn)練】1.下列有關(guān)生物學(xué)實驗的敘述,錯誤的是()A.用臺盼藍染液對酵母菌細胞進行染色,可鑒別酵母菌細胞是否有活性B.可通過觀察根尖分生區(qū)細胞中染色體的數(shù)量和形態(tài)來判斷有絲分裂的各時期C.在注射R型菌與經(jīng)高溫處理過的S型菌的混合物后,老鼠死亡,證明了轉(zhuǎn)化因子的存在D.溫特實驗證明了燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響胚芽鞘下部彎曲生長的物質(zhì)是吲哚乙酸【解析】選D。細胞膜有選擇透過性,活細胞不能夠讓臺盼藍進入,因此臺盼藍染液可鑒別酵母菌細胞是否有活性;細胞內(nèi)染色體的數(shù)量和形態(tài)可作為判斷有絲分裂各時期的依據(jù);在注射R型菌與經(jīng)高溫處理的S型菌的混合物后,老鼠死亡,說明S型菌中存在轉(zhuǎn)化因子,能將R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌;溫特實驗證明了胚芽鞘尖端產(chǎn)生了某種物質(zhì)能促進生長,但此時還不能確定該物質(zhì)是吲哚乙酸。2.實驗過程中,實驗時間的長短有時會對實驗結(jié)果產(chǎn)生很大的影響。下列有關(guān)實驗時間的長短對實驗結(jié)果影響的敘述,正確的是()A.證明綠葉在光照下制造淀粉的實驗,實驗時間越長積累的淀粉越多,實驗現(xiàn)象也越明顯B.在質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原的實驗中,第二次觀察與第三次觀察之間所間隔時間越長,質(zhì)壁分離越明顯,越有利于實驗觀察C.赫爾希與蔡斯所做的噬菌體侵染細菌的實驗中,用32P標記的噬菌體侵染未標記的細菌,保溫時間不宜過短,否則會有部分大腸肝菌裂解,釋放出子代噬菌體影響實驗結(jié)果D.觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂實驗,解離液解離根尖的時間不宜過短,否則壓片時細胞不易相互分散開【解析】選D。綠葉在光照下時間過長,光照部位產(chǎn)生了淀粉,有可能會運輸?shù)秸诠獠课?實驗現(xiàn)象反而不明顯;質(zhì)壁分離時間過長,細胞可能由于失水時間過長而死亡,第三次觀察時細胞可能不會發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象;噬菌體侵染細菌的實驗中,用32P標記的噬菌體侵染未標記的細菌,保溫時間不宜過長,否則會有部分大腸桿菌裂解釋放出子代噬菌體,影響實驗結(jié)果;若保溫時間過短,則親代噬菌體的核酸不能完全注入大腸桿菌內(nèi);觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂實驗,解離液解離根尖的時間不宜過短,否則壓片時細胞不易相互分散開。3.如圖表示三種基因重組,下列相關(guān)敘述正確的是()A.圖1所示細胞產(chǎn)生的次級精(卵)母細胞內(nèi)不含有等位基因B.圖1和圖2兩種類型的基因重組都發(fā)生在同源染色體之間C.R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌的基因重組與圖3中的基因重組相似D.孟徳爾兩對相對性狀雜交實驗,F2出現(xiàn)新表現(xiàn)型原因和圖1相似【解析】選C。圖1細胞處于減數(shù)第一次分裂四分體時期,而且基因B與基因b所在的染色單體發(fā)生了交叉互換,由此可推知,圖1所示細胞產(chǎn)生的次級精(卵)母細胞內(nèi)含有等位基因B、b;圖2所示的基因重組為減數(shù)分裂形成配子時,隨著非同源染色體的自由組合,非同源染色體上的非等位基因也自由組合,發(fā)生在非同源染色體之間;肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗中,轉(zhuǎn)化的實質(zhì)是S型細菌的DNA片段整合到R型細菌的DNA中,實現(xiàn)了基因重組,圖3表示的基因重組為外源基因整合到質(zhì)粒上,然后導(dǎo)入受體細胞,因此兩種重組相似;孟德爾兩對相對性狀雜交實驗,F2出現(xiàn)新表現(xiàn)型的根本原因是F1在形成配子時等位基因彼此分離,非同源染色體上的非等位基因自由組合,和圖2相似。