四川省成都市高中生物 第四章 種群和群落 4.3 群落的結(jié)構(gòu)（第一課時）導學案新人教版必修3.doc

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課題：群落的結(jié)構(gòu) 第一課時班級: 姓名: 小組: 評價: 【學習目標】1. 識別群落，說出群落水平上研究的問題。2. 描述群落的結(jié)構(gòu)特征。【重點難點】群落的結(jié)構(gòu)特征【導學流程】一、基礎(chǔ)感知 閱讀教材P71-73，完成下列問題。（一）、群落水平上研究的問題。1群落： 內(nèi)聚集在 中 的集合體。2研究的問題：（1）群落的 組成、優(yōu)勢種群。（2） 關(guān)系（3）群落的 。（4）群落的 結(jié)構(gòu)。（5）各種群的占據(jù)位置。（6）群落的 范圍 和邊界。3基礎(chǔ)：研究群落的基礎(chǔ)是研究 。二、群落的物種組成。1、意義：是區(qū)別 的重要特征。2、衡量指標： ，即群落中 的多少。3、規(guī)律：不同群落豐富度不同，越靠近 ，單位面積內(nèi)的物種越豐富。三、種間關(guān)系 1.捕食：(1)定義:一種生物以另一種生物為食物。(2) 各種群數(shù)量隨時間變化情況如右圖 。其中物種_是捕食者,_是被捕食者,依據(jù):在某一周期內(nèi),先增加者先減少,是被捕食者。概念辨析：1、種內(nèi)斗爭與競爭的區(qū)別：種內(nèi)斗爭是種內(nèi)關(guān)系，發(fā)生在同種生物個體之間；競爭是種間關(guān)系，發(fā)生在不同種生物個體之間。2、捕食與競爭的區(qū)別競爭是兩種生物生活在一起，由于爭奪資源和空間等而發(fā)生的斗爭現(xiàn)象。而且兩種生物生活習性越相似，競爭就越激烈。捕食是一種生物以另一種生物為食的現(xiàn)象，強調(diào)的是吃與被吃的關(guān)系。2.競爭 ：(1)定義:兩種或兩種以上生物相互爭奪_和_等.(2)結(jié)果:競爭各物種相互_,或者一方占優(yōu)勢,另一方一方處于_甚至滅亡.(3) 各種群數(shù)量隨時間變化情況如上圖 .3.互利共生(1)定義:兩種生物共同生活在一起,相互_,彼此_。(2) 各種群數(shù)量隨時間變化情況如上圖 。 4.寄生：(1)定義一種生物(寄生者)寄居在另種生物(寄主)的_或_,攝取寄主的_以維持生活。二、深入學習探究三：閱讀教材，歸納出種間的各種關(guān)系關(guān)系名稱數(shù)量坐標圖能量關(guān)系圖特點舉例互利共生相互依賴，彼此有利。如果彼此分開，則雙方或者一方不能獨立生存。數(shù)量上兩種生物同時增加，同時減少，呈現(xiàn)出“同生共死”的同步性變化寄生對寄主有一害，對寄生生物有利。如果分開，則寄生生物難以單獨生存，而寄主會生活得更好競爭數(shù)量上呈現(xiàn)出“你死我活”的“同步性變化”兩種生物生存能力不同；如圖a；生存能力相同，如圖b。一般生態(tài)需求越接近的不同物種間競爭越激烈捕食一種生物以另一種生物為食，數(shù)量上呈現(xiàn)出“先增加者先減少，后增加者后減少”的不同步性變化 注意：（1）兩條曲線“同升同降”為互利共生關(guān)系。（2）兩條曲線“交替消長”可能為競爭或捕食關(guān)系。若兩曲線最高點相同為競爭關(guān)系，不同為捕食。（3）兩曲線“一升一降”，則為寄生關(guān)系或競爭關(guān)系。但競爭關(guān)系會導致物種滅絕，即下降曲線能降到零，而寄生關(guān)系一般不會淘汰物種三、遷移運用1下面的實例中，能構(gòu)成群落的是 A亞馬遜河流的熱帶雨林 B大興安嶺的紅松林C無菌培養(yǎng)基污染后長出的共生菌落 D無菌培養(yǎng)基上接種后長出的大腸桿菌菌落2在一個池塘中，各種生物的總和叫做（ ）；其中的全部鯽魚叫做（ ）A生態(tài)系統(tǒng) B種群 C種群密度 D群落 3.(2014全國卷，5)下列屬于種間競爭實例的是A螞蟻取食蚜蟲分泌的蜜露 B細菌與其體內(nèi)的噬菌體均利用培養(yǎng)基中的氨基酸C以葉為食的菜粉蝶幼蟲與蜜蜂在同一株油菜上采食 D某培養(yǎng)瓶中生活的兩種綠藻，一種數(shù)量增加，另一種數(shù)量減少4.（2015年全國卷）某水池有浮游動物和藻類兩個種群,其種群密度隨時間變化的趨勢如下圖,若向水池中投放大量專食浮游動物的某種魚（丙）,一段時期后,該水池甲、乙、丙三個種群中僅剩一個種群。下列關(guān)于該水池中上述三個種群關(guān)系及變化的敘述,正確的是（ ）A.甲和丙既有競爭關(guān)系又有捕食關(guān)系,最終僅剩下甲種群B.甲和乙既有競爭關(guān)系又有捕食關(guān)系,最終僅剩下丙種群C.丙和乙既有競爭關(guān)系又有捕食關(guān)系,最終僅剩下甲種群D.丙和乙既有競爭關(guān)系又有捕食關(guān)系,最終僅剩下丙種群5. 下列幾組圖中，能正確表示生存斗爭、種間斗爭、種內(nèi)斗爭、和競爭關(guān)系的是 6.科學家在一池塘里將兩種魚分別單獨和混合飼養(yǎng)，一段時間后，檢測出四類食物在它們胃內(nèi)所占的比例如下表：飼養(yǎng)方式植叢中的動物底棲動物浮游動物其 他魚種1單養(yǎng)0. 420.120.010.45混養(yǎng)0.050.350.050.55魚種2單養(yǎng)0.430.230.010.33混養(yǎng)0.400.120.040.44下列敘述中正確的是單養(yǎng)時兩種魚多出沒在植叢中 單養(yǎng)時魚種2多出沒在池底 混養(yǎng)時兩種魚多出沒在池底混養(yǎng)時魚種1多出沒在池底，魚種2多出沒在植叢中 混合放養(yǎng)有利于對資源和空間的利用A. B. C. D.