2019高考歷史大二輪復習 專題能力訓練4 西方文明的源頭——古代希臘、羅馬文明.doc

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專題能力訓練4西方文明的源頭古代希臘、羅馬文明一、選擇題1.“城邦個體公民的福祉取決于城邦的興衰,城邦的興衰取決于道德的興衰,道德的興衰取決于城邦公民靈魂之善惡?！边@一觀點說明古希臘城邦()A.抑制了公民的個性發(fā)展B.重視公民素質的培養(yǎng)C.治國以人文主義為指導D.形成了多元政治格局2.柏拉圖在談到雅典時說:“這里的公民靈魂變得非常敏感,只要有誰建議要稍加約束,他們就會覺得受不了,就要大發(fā)雷霆他們真的不要任何人管了,連法律也不放心上,不管成文的還是不成文的?！边@主要表明()A.雅典公民崇尚自由精神B.雅典民主政治存在弊端C.雅典公民沒有法律意識D.雅典的法律還不夠完善3.(2017江蘇單科,14)梭倫改革的一個重要內(nèi)容是抽簽選舉絕大多數(shù)國家官職,就是先由各大行政單位(當時稱部落)投票預選出各官職的候選人,然后再進行二級選舉,在候選人之間差額抽簽產(chǎn)生各級公職人員。以執(zhí)政官為例,當選人數(shù)與候選人數(shù)比例為13。這一選舉法()A.維護了貴族統(tǒng)治地位B.完善了權力運行機制C.未采用財產(chǎn)資格限制D.有利于民主政治發(fā)展4.十二銅表法第八表第二十一條規(guī)定:“傷害被保護人的保護者應交給地下神即予以詛咒?！钡诙臈l規(guī)定:“如手擲的標槍落得比目的地還遠,則應獻公羊為祭品。”這說明該法()A.包含神權迷信色彩B.保護私有財產(chǎn)C.法律面前人人平等D.所定刑罰具有殘酷性5.“他們的公民可以在聚會時提出驅逐某一位影響其制度的官員,也可以罷免當時的政府,立刻更換執(zhí)政團隊?！毕旅娴拿枋雠c此相符合的是()A.羅馬的法律制度保障了公民的權利B.真正的民主是公民享有廣泛的權利C.直接民主是雅典民主制度的特色D.歐美代議制度確保了公民廣泛的權利6.烏爾比安的論告示中記載:“如果洗衣人收到了一件交付清洗的衣服,而老鼠將衣服咬壞了。那么,洗衣人要對此依照承攬之訴承擔責任?！边@一案例體現(xiàn)羅馬法原則的()A.重視證據(jù)B.契約至上C.公平公正D.注重程序7.羅馬法原論規(guī)定:主人拋棄老病奴隸的,該奴隸即獲得自由,禁止任意殺害奴隸;凡奴隸不堪主人虐待的,官廳得強迫主人出賣之,無故殺戮奴隸的,按殺人罪處理。材料說明羅馬法()A.一定程度上保護了奴隸的利益B.不再維護奴隸主貴族的利益C.注意用法律調整社會經(jīng)濟關系D.實現(xiàn)了人人平等8.(2017北京文綜,20)雅典和羅馬是西方古典文明的杰出代表,對后來西方的歷史和文化影響深遠。二者都有()A.皇帝制度B.司法陪審制C.完備法典D.陶片放逐法9.(2018課標全國,32)古代雅典的梭倫在詩中寫道:“作惡的人每每致富,而好人往往貧窮;但是,我們不愿意把我們的道德和他們的財富交換,因為道德是永遠存在的,而財富每天在更換主人?！睋?jù)此可知,梭倫()A.反對奴隸制度B.主張權利平等C.抨擊貧富差別D.具有人文精神10.蘇格拉底提出“美德即知識”,并提出美德一定要踐行?？鬃犹岢觥岸Y”與“仁”的道德規(guī)范。其共同點是()A.重視智慧發(fā)展B.關注理性思考C.強調道德素養(yǎng)D.強調等級秩序11.在人類文明史上,許多思想家對后世產(chǎn)生影響常常是通過教育的途徑。下列思想家中通過私學培養(yǎng)人才的有()孔子韓非朱熹亞里士多德A.B.C.D.12.英國學者羅素在論述一位古希臘哲學家時說,他的一個重要思想是烏托邦。“它是一長串的烏托邦中最早的一個?！边@位古希臘哲學家的另一個重要思想是()A.“人是萬物的尺度”B.理念論C.邏輯三段論D.“美德即知識”二、非選擇題13.閱讀材料,完成下列要求。材料在希臘的民主政治中,享有自由的人要比現(xiàn)在的少得多。古希臘的歷史也要比“人人生而平等”這個時期早得多。在那時,甚至杰出的亞里士多德表面上也承認,某些個體具有超凡的能力。他并不認為,在法律面前所有人都應該被平等對待。事實上,他同意某些超凡之人可以居于法律之上的看法。一些人似乎天生就是統(tǒng)治者,而另一些人生來就是仆人,他們之間沒有共同點。從以上材料中任意提取一點關于古代希臘民主政治的認識,并結合所學知識加以分析說明。14.閱讀下列材料,回答問題。材料一城邦正是若干公民的組合。亞里士多德我們雅典人自己決定自己的政策。伯利克里材料二齊景公問政于孔子,孔子對曰:“君君、臣臣、父父、子子?！闭撜Z顏淵主賣官爵,臣賣智力。韓非子外儲說右下材料三法國民法典規(guī)定的“所有法國人都享有民事權利”的法律原則正是羅馬自然法思想與萬民法追求的平等觀念在新的歷史條件下的繼承與發(fā)展。論羅馬法的繼受和影響材料四古代史家所探究的關于古代文明的諸多問題,都和現(xiàn)實世界有著這樣或那樣的關聯(lián)。他們對一些具體問題的研究也是對當代現(xiàn)實的一種有意識或者下意識回應與思考。黃洋古代文明研究的現(xiàn)代意義(1)概括材料一、材料二中古希臘和先秦思想家的主張的區(qū)別,并結合所學知識分析其成因。(2)結合所學知識,說明古代雅典和秦朝是如何實踐上述政治主張的。(3)依據(jù)材料三,簡要分析羅馬法的影響。運用材料四的觀點,談談我們研究古代中國和古代希臘羅馬文化的現(xiàn)實意義。答案與解析專題能力訓練4西方文明的源頭古代希臘、羅馬文明1.B解析: 古希臘城邦重視公民的個性發(fā)展,故A項錯誤;材料中“城邦的興衰取決于道德的興衰,道德的興衰取決于城邦公民靈魂之善惡”說明古希臘城邦重視公民的素質,故B項正確;題干材料無法體現(xiàn)C、D兩項,故排除。2.B解析: 題干中沒有體現(xiàn)雅典公民崇尚自由精神的相關信息,故A項錯誤;根據(jù)題干材料“公民靈魂變得非常敏感連法律也不放心上”,可知柏拉圖是在對雅典民主政治進行批判,揭露了其弊端,故B項正確;題干材料“連法律也不放心上”說明雅典存在法律,只是人們不將其放在心上,不能說明其沒有法律意識,故C項錯誤;題干中并沒有對雅典的法律進行描述,故D項錯誤。3.D解析: 本題考查雅典民主政治。通過各種方式選舉國家公職人員,這有利于民主政治的發(fā)展,故D項正確。選舉制度的發(fā)展,不利于維護貴族統(tǒng)治地位,故A項錯誤。題干說的是國家公職人員的產(chǎn)生辦法,并非國家權力運行機制,故B項錯誤。根據(jù)題干材料,無法判斷是否采用財產(chǎn)資格限制,故C項錯誤。4.A解析: 題干材料中“交給地下神即予以詛咒”“獻公羊為祭品”的信息,體現(xiàn)了神權迷信色彩,故A項正確;材料沒有涉及保護私有財產(chǎn)的條款,故B項錯誤;材料沒有反映“法律面前人人平等”的思想,故C項錯誤;材料沒有提到刑罰的殘酷性,故D項錯誤。5.C解析: 題干材料中并沒有保障公民權利的信息,故A項錯誤;題干材料未體現(xiàn)“廣泛”的含義,故B項錯誤;根據(jù)題干材料中“他們的公民可以在聚會時提出驅逐官員,也可以罷免當時的政府”,可知雅典實行直接民主,故C項正確;歐美代議制度下,主要實行間接民主,不是直接民主,故D項錯誤。6.B解析: 根據(jù)材料中“洗衣人收到了一件交付清洗的衣服”的信息,可知洗衣人與衣服的所有者之間已經(jīng)達成契約,洗衣人有義務保證衣服不受損害。再根據(jù)材料中“老鼠將衣服咬壞了”,可知由于洗衣人的失職導致無法履行契約,要按照契約承擔責任,這一案例體現(xiàn)了羅馬法的契約至上原則,故選B項。7.A解析: 羅馬法原論中“禁止任意殺害奴隸”“無故殺戮奴隸的,按殺人罪處理”的規(guī)定,一定程度上保護了奴隸的利益,故A項正確;羅馬法限制奴隸主貴族濫用私刑,但仍然維護他們的利益,故B項錯誤;材料說明羅馬法注意用法律調整奴隸主與奴隸的政治隸屬關系,故C項錯誤;羅馬法仍然維護奴隸主的利益,不可能實現(xiàn)人人平等,故D項錯誤。8.B解析: 本題考查古代希臘、羅馬。司法陪審制是兩者共有的,故選B項。雅典沒有皇帝制度,完備法典屬于羅馬,陶片放逐法屬于雅典,排除A、C、D三項。9.D解析: 本題考查古希臘的人文精神。材料中梭倫的詩句的主旨是強調道德的重要性,即強調人的精神境界,這是人文精神的表現(xiàn),故D項正確;梭倫改革中實行財產(chǎn)等級制度,并保留了奴隸制度,故A、B兩項錯誤;材料承認貧富差別,并沒有抨擊貧富差別的含義,故C項錯誤。10.C解析: “美德即知識”強調的是美德,“禮”與“仁”強調道德規(guī)范,兩者都沒有體現(xiàn)重視智慧發(fā)展,故A項錯誤;兩者都沒有涉及理性思考,故B項錯誤;兩者都強調了道德的重要性,故C項正確;蘇格拉底并不強調等級秩序,故D項錯誤。11.C解析: 題干材料中的關鍵信息是“通過私學培養(yǎng)人才”?？鬃印坝薪虩o類”首創(chuàng)私學;朱熹在白鹿洞書院和岳麓書院講學;亞里士多德成立“呂克昂”學園。故選C項。12.B解析: 根據(jù)材料中的關鍵信息“古希臘哲學家”“烏托邦中最早的一個”,可知這位哲學家是柏拉圖,結合所學知識可得出其另一個重要思想是“理念論”。故選B項。13.參考答案: 認識:希臘民主政治只是少數(shù)人的民主。說明:在古代希臘,只有享有公民權的人才享有民主權利,但享有公民權的僅是成年男性公民,婦女、外邦人和奴隸都不享有公民權;古希臘思想家亞里士多德同意“超凡之人可以居于法律之上”,這也從另一個角度反映出即使享有公民權的人也只有少數(shù)人能享受到真正的民主。解析: 提取信息時,要善于從不同的角度對題目材料進行解讀,然后結合所學知識進行分析說明。解答這類題目的關鍵在于如何提取信息,如本題可以從古代希臘民主政治的局限性、古希臘民主政治是公民的民主政治、古希臘學者對民主政治的看法等多個層面入手。14.參考答案: (1)區(qū)別:古希臘:認為自己是城邦的公民,政治思想是公民自治。先秦:認為自己是君主的臣民,政治思想是期望達到君君、臣臣的有序化。原因:古希臘城邦帶有小國寡民的特點,各邦長期獨立自治;商品經(jīng)濟繁榮;民主政治高度發(fā)展。中國先秦的思想家深受宗法等級觀念的影響;春秋戰(zhàn)國時期井田制瓦解,小農(nóng)經(jīng)濟逐步形成;宗法分封制瓦解,王室衰微;諸侯爭霸,社會動蕩不安。(2)雅典:創(chuàng)制出集體管理的新形式,創(chuàng)造出法治基礎上的差額選舉制、任期制、議會制、比例代表制等民主的運作方式。秦朝:結束分裂割據(jù)局面,建立起一個統(tǒng)一的多民族國家;建立起專制主義中央集權制度。(3)影響:羅馬法中蘊含的公民人人平等的法律觀念具有超越時間、地域和民族的永恒價值;羅馬法對近代歐美資本主義國家的立法和司法產(chǎn)生了深遠影響(或近代歐美資本主義國家都以羅馬法為基礎來制定本國的法律制度)。意義:有助于維護國家統(tǒng)一和社會安定;有助于加強民主法制建設。解析: 第(1)問第一小問由材料可知,古希臘的思想家強調公民是城邦的主人,而先秦的思想家強調君主的中心作用;第二小問從古代東西方各自所處時代的政治、經(jīng)濟、思想特點等方面考慮。第(2)問雅典的實踐主要從實行民主政治這一角度展開分析,秦朝的實踐主要從統(tǒng)一全國和確立中央集權制度兩個角度回答。第(3)問第一小問主要回答羅馬法對西方資本主義國家的影響;第二小問從維護國家統(tǒng)治和完善民主政治方面回答即可。