2019高中化學 2.單元評估檢測 新人教版必修5.doc

《2019高中化學 2.單元評估檢測 新人教版必修5.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019高中化學 2.單元評估檢測 新人教版必修5.doc（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

單元評估檢測(45分鐘100分)一、選擇題(本題包括10小題,每小題5分,共50分)1.下列有關物質應用的說法錯誤的是(B)A.CCl4曾用作滅火劑,但因與水在高溫下反應會產(chǎn)生有毒物質,現(xiàn)已被禁用B.工廠中常用的靜電除塵裝置是根據(jù)膠體帶電這個性質而設計的C.Li是最輕的金屬,也是活動性較強的金屬,是制造電池的理想物質D.為了延長果實或花朵的成熟期,可用浸泡過高錳酸鉀溶液的硅土吸收水果或花朵產(chǎn)生的乙烯2.甲烷、乙烯和苯屬于不同類型的有機化合物,但它們之間也有共性,下列關于它們之間共同特點的說法正確的是(D)A.都是平面結構B.都能使酸性KMnO4溶液褪色C.都能發(fā)生加成反應和取代反應D.在氧氣中完全燃燒后都生成CO2和H2O3.下列說法中不正確的是(C)A.1 mol CHCH可以與Br2發(fā)生加成反應,消耗2 mol Br2B.苯的鄰位二元取代物只有一種可以說明苯分子不具有碳碳單鍵和碳碳雙鍵的交替結構C.甲苯()中所有原子都在同一平面內D.己烷的沸點高于2-甲基戊烷4.某有機物的結構簡式為。下列關于該物質的說法中正確的是(D)A.該物質在NaOH的醇溶液中加熱可轉化為醇類B.該物質能和AgNO3溶液反應產(chǎn)生AgBr沉淀C.該物質可以發(fā)生消去反應D.該物質可與溴的四氯化碳溶液發(fā)生加成反應5.科學家艾哈邁德澤維爾使“運用激光技術觀察化學反應時分子中原子的運動”成為可能,在他的研究中證實了光可誘發(fā)下列變化:這一事實可用于解釋人眼的夜視功能,有關X、Y的敘述不正確的是(A)A.X和Y為同一種物質B.X和Y與氫氣加成后生成同一種物質C.X和Y都可以發(fā)生加聚反應D.X和Y物理性質有差異6.下列各組有機物中,兩者的一氯代物的數(shù)目前者少于后者的是(B)A.對二甲苯和2,2-二甲基丙烷B.對二甲苯和乙苯C.甲苯和2-甲基丙烷D.正戊烷和正己烷7.為探究一溴環(huán)己烷()與NaOH的醇溶液共熱發(fā)生的是水解反應還是消去反應,甲、乙、丙三位同學分別設計如下三個實驗方案:甲:向反應混合液中滴入稀硝酸中和NaOH,然后再滴入AgNO3溶液,若有淡黃色沉淀生成則可證明發(fā)生了消去反應。乙:向反應混合液中滴入溴水,若溶液顏色很快褪去,則可證明發(fā)生了消去反應。丙:向反應混合液中滴入酸性KMnO4溶液,若溶液顏色變淺,則可證明發(fā)生了消去反應。其中正確的是(D)A. 甲B. 乙C. 丙D. 上述實驗方案都不正確8.下列鹵代烴發(fā)生消去反應后,可以得到兩種烯烴的是(C)A.1-氯丁烷B.氯乙烷C.2-氯丁烷D.2-甲基-2-氯丙烷9.除去下列物質中的雜質(括號中為雜質),采用的試劑和除雜方法錯誤的是(B)選項含雜質的物質試劑除雜方法AC2H4(SO2)NaOH溶液洗氣BC6H6(Br2)Fe粉蒸餾CC6H5NO2(HNO3)NaOH溶液分液DC2H2(H2S)CuSO4溶液洗氣10.斯德哥爾摩公約禁用的12種持久性有機污染物之一是滴滴涕,其結構簡式如圖所示,有關滴滴涕的說法正確的是(B)A.它屬于芳香烴B.分子中最多有23個原子共面C.分子式為C14H8Cl5D.1 mol該物質最多能與5 mol H2加成二、非選擇題(本題包括5小題,共50分)11.(6分)按分子結構決定性質的觀點可推斷有如下性質:(1)苯環(huán)部分可發(fā)生加成反應和取代反應。(2)CHCH2部分可發(fā)生加成反應和氧化反應。(3)該有機物滴入溴水后生成產(chǎn)物的結構簡式為。12.(8分)下表是A、B、C、D四種有機物的有關信息:A能使溴的四氯化碳溶液褪色;比例模型為;能與水在一定條件下反應生成CB由C、H兩種元素組成;球棍模型為C由C、H、O三種元素組成;能與Na反應,但不能與NaOH溶液反應;能與D反應生成相對分子質量為100的酯D由C、H、O三種元素組成;球棍模型為回答下列問題:(1)與A在分子組成和結構上相似的有機物有一大類(俗稱“同系物”),它們均符合通式CnHm。當n=4時,這類有機物開始出現(xiàn)同分異構體。(2)B具有的性質是(填序號)。無色無味液體有毒不溶于水密度比水大與酸性KMnO4溶液和溴水反應褪色任何條件下不與氫氣反應寫出在濃硫酸作用下,B與濃硝酸反應的化學方程式 (3)下列關于物質D的性質的敘述中不正確的是c。a.與鈉反應放出氫氣b.與碳酸氫鈉反應c.能與溴水發(fā)生取代反應d.發(fā)生加聚反應生成高分子化合物13.(8分)下面是苯和一組稠環(huán)芳香烴的結構簡式:(1)寫出這組化合物第99個的分子式C398H202;(2)由于取代基的位置不同,產(chǎn)生的異構現(xiàn)象稱為官能團異構,一氯并五苯有4(填數(shù)字)個異構體,二氯蒽有15(填數(shù)字)個異構體;(3)這組化合物的含碳量最大為96%。14.(14分)如圖,A是制取溴苯的實驗裝置,B、C是改進后的裝置。請仔細分析,對比三個裝置,回答以下問題:(1)寫出三個裝置中所共同發(fā)生的兩個反應的化學方程式:2Fe+3Br22FeBr3、+Br2+HBr;寫出B盛AgNO3溶液的試管中所發(fā)生反應的化學方程式:HBr+AgNO3=AgBr+HNO3。(2)裝置A和C均采用了長玻璃導管,其作用是導氣、冷凝。(3)在按裝置B、C裝好儀器及藥品后要使反應開始,應對裝置B進行的操作是打開分液漏斗蓋子,旋轉分液漏斗的活塞,使溴和苯的混合液滴到鐵粉上;應對裝置C進行的操作是托起軟橡膠袋使鐵粉落入溴和苯組成的混合液中。(4)B中采用了雙球洗氣管吸收裝置,其作用是吸收隨HBr逸出的苯蒸氣、溴蒸氣,反應后雙球洗氣管中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是CCl4由無色變成橙色。(5)B裝置存在兩個明顯的缺點,使實驗的效果不好或不能正常進行。這兩個缺點是隨HBr逸出的溴蒸氣和苯蒸氣不能回流到反應器中,原料利用率低;導管插入AgNO3溶液中而易產(chǎn)生倒吸。15.(14分)下圖是8種有機化合物的轉換關系請回答下列問題:(1)根據(jù)系統(tǒng)命名法,化合物A的名稱是2,3-二甲基丁烷。(2)上述框圖中,是取代反應,是加成反應。(填反應類型)(3)化合物E是重要的工業(yè)原料,寫出由D生成E的化學方程式: (4)C1的結構簡式是(CH3)2CC(CH3)2;F1的結構簡式是。F1和F2的關系為同分異構體。(5)上述8種化合物中,屬于二烯烴的是E,二烯烴的通式是CnH2n-2(n4)。