全國通用版2019版高考語文一輪復習專題六散文閱讀專題專項突破演練16散文閱讀專項練語言表達藝術的賞析.doc

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專題專項突破 演練16　散文閱讀專項練語言表達藝術的賞析 一、(2018菏澤模擬)閱讀下面的文字，完成下列問題。(14分) 樓道里的小狗 顧東升 第一次見到這只狗，是在五樓白老師家的門口。樓道很窄，它看到我時神情有些惶恐，左躲右閃，我有點好奇，卻也并沒有太在意。隨后一連幾天都看到它，才從妻子那里得知了一些緣故，這只流浪狗是白老師帶著“嘟嘟”遛彎時遇到的，大概是因為對“嘟嘟”的神采過于欽慕，便一路跟來且不愿離去。 和白老師一樣，妻子不僅不攆走這小狗，而且時常喂給它一些食物。我沒有反對，只是叮嚀注意衛(wèi)生，別帶回家里來。 要說這小狗也的確有些乖巧，它總是安安靜靜的，除了一只受傷了的眼睛有些駭人外，倒也沒有什么其他妨礙，甚至如果沒有眼睛的缺陷，它幾乎可以說是漂亮的。有著小巧玲瓏的身體，黑白相間的毛色，雖然缺乏梳理，卻也不像大多數(shù)流浪狗那樣邋遢糟亂。它總是小心翼翼地蹲臥在那里，好像知道只有如此才會得到人們的寬容，在這塊狹小的空間里長久地寄居下來. 由于大家的友好相待，小狗表現(xiàn)得越來越放松，逐漸顯露出活潑頑皮的本性。每當妻子下班回家時，它便早早地聽出了腳步聲，以最快的速度沖下樓，搖頭擺尾地迎接自己心中的“主人”。待到上班時，它便尾隨其后。如果遭到驅趕，就裝作不相干的樣子聞聞這兒，嗅嗅那兒，始終不遠不近地跟在后面，簡直就是一個地地道道的跟屁蟲?？吹狡拮佣紫律砣ヅ臄z地上的落葉，它便立刻來了精神，連蹦帶跳地跑過來用嘴巴搶奪那些葉子，恣意嬉戲在灑滿秋色的草地間。 與流落街頭相比，這里的生活可以說是安逸的。盡管仍然被拒之門外，但畢竟有了食物的保障，也有了來自人有限的關愛，小狗身上漸漸地散發(fā)出光彩。 可是有一天，妻子對我說小狗好像遇到了點麻煩。當它又像往常一樣跟在后面伴行時，有幾個小男孩迎面走了過來。小狗看到后立刻夾起尾巴一溜煙逃到了很遠很遠的墻后，并不停地伸出頭來張望。那體如篩糠失魂落魄的樣子，就像遇到了天敵一樣。妻子反復描述小狗的驚懼樣子時，我不由聯(lián)想起它受傷的眼睛，也似乎看到了那些無知頑童的惡行。 傍晚時，它一瘸一拐地回來了，眼神里又重現(xiàn)出先前的惶恐與戒備。好在這兒有一個相對安全的棲息地，幾天后，它終于從暗淡中恢復了過來。 樓下有人提意見了，小狗吃不完的食物招來了老鼠，令他們很討厭。我對妻子說，別喂了，讓它自己慢慢離開吧，找一個新的去處，何況天冷了怎么辦？ 冬季來了，已經零星地飄了一場微雪。雖然有人擔心小狗如何過冬，但好像誰也沒有精力和勇氣真正地領養(yǎng)它。妻子在網上查了查就近收養(yǎng)流浪狗的信息，反倒覺得心里愈加沉重。這些地方大都狗滿為患，食物短缺，生活困難。天越來越冷，我看到樓道里的小狗努力地把身體藏在一摞舊衣服堆里取暖。 時間就這樣在焦灼和無奈中度過。 這一天回到家，妻子對我說小狗被送走了。 “謝天謝地，送哪兒去了？” 一個小企業(yè)主愿意收養(yǎng)它。 一大早，白老師先給小狗美美地飽餐了一頓，并給它說明原委，說著說著便流下了眼淚。小狗卻出奇地鎮(zhèn)定，它默默地、溫馴地接受著，好像知道就要擁有一個穩(wěn)定的、安全的、溫暖的、真正的家了。白老師抽泣著告訴妻子說，小狗臨出發(fā)時特意上樓到我家門口走了一圈，聞聞門框，嗅嗅食碟，隨后便安安靜靜地上車而去，就像它安安靜靜地來一樣。 “今早太忙剛好沒有喂它。”妻子說到這兒眼眶里涌出了淚水。我安慰著，“這是最好的結果”，可自己的喉頭卻也隱隱有些發(fā)緊。我找不出傷感的理由，因為一切似乎都那么尋常。小狗總歸是幸運的，它終于得到了和那些有主人的小寵物們一樣的沒有歧視的愛。世間的善惡真假，它完全明白。 不知何時，我作為人的高傲早已被融化了。 (選自《散文選刊》2017年6期，有刪改) 1.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分) (　　) A.第三段中寫小狗一只眼睛受了傷，為下文小狗見到幾個小男孩后表現(xiàn)出失魂落魄的樣子并很快就逃遠了的內容埋下伏筆。 B.本文運用了對比手法，小狗剛來時與一段時間后的變化形成對比，白老師、妻子與樓下一些人、小男孩對小狗的態(tài)度形成對比。 C.本文塑造小狗形象時除了刻畫其外形外，還有傳神的動作描寫和細膩的神態(tài)描寫，貼切地描繪出了小狗的可愛形象。 D.小狗最后被一個小企業(yè)主收養(yǎng)，小狗將會有一個溫暖而安全的歸宿，這樣小狗就避免了悲涼的命運，文章處處充滿著關愛與暖意。 【解析】選D。D項中“文章處處充滿著關愛與暖意”不正確，小狗曾經受到過來自小男孩、樓下一些人的惡意。 2.分析文章結尾“不知何時，我作為人的高傲早已被融化了”這句話的含意。(5分) 答：________________________________________________________________ 答案：小狗是一只普通的動物，對幫助過它的人卻有深深的愛意和感恩情懷，它善解人意，很平靜地接受了自己的歸宿。(2分)而“我”和其他人只不過給過小狗一點點的關愛，在小狗面前，“我”所謂的比動物高等的“人的高傲”顯得那么微不足道，甚至是可憐、可笑，于是“我”放下了那所謂的“高傲”，去平等地對待動物。(3分) 3.標題中在“小狗”前用“樓道里的”加以修飾，有什么用意？請簡要分析。(6分) 答：________________________________________________________________ 【解析】這是一道分析標題中詞語的含義及作用的題目，答題的關鍵是注意結合情節(jié)、人物的塑造和主旨的角度分析。如結合情節(jié)和人物分析“樓道里”三個字交代小狗的處境和情節(jié)；從主旨的角度分析“讓人對人與動物的關系進行思考”。 答案：①“樓道里”三個字引人思考，吸引讀者探究小狗的命運，使文章有強烈的吸引力。②“樓道里”三個字寫出了“主人公”小狗的真實處境，雖然白老師和“我”妻子對小狗有所照顧，但這種關愛是有限的，他們并沒有真正地接納小狗，所以小狗只能住在“樓道里”。③“樓道里”三個字讓人對小狗的命運(處境)產生無限同情，讓人對人與動物的關系進行思考，起到了揭示主題的作用。(每點2分) 二、(2018六安模擬)閱讀下面的文字，完成問題。(14分) 斯人獨憔悴 遲子建 創(chuàng)作是一種自我完善的過程。 每個人都有獨具個性的生命存在方式，每個人都盡可能地在生活的各個領域中比較充分地去實現(xiàn)自己的價值。我當然也未能免俗。 細細算來，從我開始創(chuàng)作小說至今所發(fā)表的三十萬字作品，百分之九十九都是寫下層人民的生活的。這一回顧連我自己也略為吃驚。 我出生在北極村漠河，在那里度過了我孤獨寂寞的童年時光。那里有我的外婆和外祖父，他們曾經給我講過許許多多的民間故事。我現(xiàn)在還常?；貞浧甬斈曛v故事的情景來。 晚飯過后，農人家里忙過了該忙的事情，就要聚在一起談天說地。生活太單調，他們疲憊的呵欠聲常常同日頭一起落山。而且，那里一年難得看上一場電影，那么，晚飯之后的茶水和故事就是生活中最好的消遣了。每逢這個時刻，我就帶著我心愛的狗(它叫傻子，后來我把它寫入第一部中篇小說《北極村童話》)，和這條狗一起擠入聽故事的人中，直聽得心兒不知飛到哪里，仿佛魂都丟了似的。 那便是我最早的啟蒙文學。它不是唐詩宋詞，而是來源于民間的那種質樸而又奇詭、光怪陸離的故事。 于是，我在十九歲那年坐在夕陽西下的窗前，看著天邊飛涌的那一團團金色的晚霞的時候，我仿佛在絢麗的晚霞中又看到了童年生活的每一個片段，我的心難以平靜，我開始斷斷續(xù)續(xù)地記載我的童年生活，二十歲那年把它整理成中篇小說，發(fā)表在一九八六年第二期的《人民文學》上。 從此，我真正走上了文學創(chuàng)作的道路。 這實在不是一條坦途，這實在不是一個美差。 我需要讀大量的書來豐富自己的心靈，我需要走南闖北去看世界，而時間和日?，嵤掠殖３４騺y我的計劃。 因而我的創(chuàng)作有它不可否認的局限性和狹隘性，它還沒有達到從一個宏觀領域的高度去把握和觀察生活的那種讓人嘆服的洞察力。 必須承認，我將來如果不超越自己，只是在我的童話世界里流連忘返，那么我的藝術生命也就終止了。而超越自己是多么艱難。它要養(yǎng)精蓄銳幾時、苦苦求索幾時，才能獲得一個瞬間的輝煌。 但我仍要孜孜以求那輝煌。不管它最終實現(xiàn)與否。 今年五月，在泉州附近的靜峰寺山上，我看見了弘一法師的手書遺言“悲欣交集”四個字。據說，他的出家一直是個謎，他出家后他的妻子曾跪在寺門外三天三夜，眼淚哭干了他也不動一絲惻隱之情。我以為他偉大。而他臨終的遺言卻使我對他的偉大產生了懷疑。因為真正的出家人，無所謂悲，無所謂喜，而他生命之終極之時，仍能感受到“悲欣交集”，可見凡心難泯，他未能來一個徹底的超脫留給后人傳說。但我左思右想，仍然認為他是偉大的。 他的偉大便在于他把自己難以超拔的心態(tài)毫不保留地饋予人間，還給人間一個真實。他便是不朽的了。 我又想起了一個故事，是法國著名作家巴爾扎克寫作的故事。巴爾扎克作為現(xiàn)實主義藝術大師，留給人間的十部不朽的作品，早已聞名世界。他一生中唯獨喜歡咖啡。每逢寫作之時，他總要把咖啡壺放在寫字桌旁，一杯一杯地飲下去。他創(chuàng)作的欲望和情緒在膨脹，而他的身體卻在一天天地垮下去。豐富的精神生活把他推到一個波濤洶涌的極致的境界，可漸漸衰竭的體力卻把一個血肉之軀慢慢地推向上帝的虎口。 創(chuàng)作是一種自我完善的過程，也是一種自我銷蝕的過程。 我們要完善自己，因而不怕銷蝕。 (選自《姹紫嫣紅開遍》，有刪改) 1.下列對散文有關內容的理解和賞析，不正確的一項是(3分) (　　) A.作者在偏遠的山村長大，熟悉下層人民的生活，這為她的創(chuàng)作提供了豐富的素材，激發(fā)了她創(chuàng)作的靈感。 B.“直聽得心兒不知飛到哪里，仿佛魂都丟了似的”，生動地寫出了質樸的民間故事動人心魄的藝術感染力。 C.弘一法師的臨終遺言表明他尚且無法超越自己，更何況一般人，作者借弘一法師的例子旨在寬慰苦悶的自己。 D.本文回顧了自己文學創(chuàng)作的經歷，認為文學創(chuàng)作是一種自我完善與銷蝕的過程，行文看似閑散，實則緊湊有序。 【解析】選C?！爸荚趯捨靠鄲灥淖约骸辈划?，弘一法師之例強調即使不能自我超脫，真實展現(xiàn)人生也是偉大的。 2.文中寫道：“豐富的精神生活把他推到一個波濤洶涌的極致的境界，可漸漸衰竭的體力卻把一個血肉之軀慢慢地推向上帝的虎口?！闭埥忉屵@句話的含意。(5分) 答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 答案：作者以“波濤洶涌的極致的境界”表現(xiàn)“精神生活”的富足與豐盈(1分)，以“一個血肉之軀慢慢地推向上帝的虎口”表現(xiàn)體力的“漸漸衰竭”(1分)，表明巴爾扎克在創(chuàng)作中獲得精神富足的同時也失去了健康的身體(1分)；突出了創(chuàng)作是一種自我完善和自我銷蝕的過程(2分)。(言之成理即可) 3.文章為什么以“斯人獨憔悴”為題目？請結合文本加以探析。(6分) 答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 答案：①內容上：以此為題統(tǒng)領全文。“斯人”指文學創(chuàng)作者，“憔悴”是指文學創(chuàng)作的艱辛，自我超脫的艱難，文學創(chuàng)作不只是自我完善也是自我銷蝕。標題凸顯了文章主旨。(3分)②形式上：引詩句為題，更具文采，更有文化意蘊。(3分)(意思相近即可) 【備選題組】 閱讀下面文字，完成下列各題。(14分) 玫瑰為開花而開花 張麗鈞 獨自坐在玫瑰園里，想著關乎玫瑰的心事。 這么繁盛，這么美艷。但我卻不想說，她們是為了答謝辛勤的園丁而開花；也不愿說，她們是為了酬酢和暢的惠風而開花；更不能說，她們是為了繁衍后代而開花。還是詩人說得妙：玫瑰為了開花而開花?！拇_，對一朵玫瑰而言，開花就是一切。 我曾是一個可憐的“目的主義者”。以為有“目的”的行為才是有價值的行為。就這樣，我欣然將心交給“目的”去蛀蝕。當我將自己擺在一朵絕美的花面前，我就像一個強迫癥患者，本能地摸手機，本能地要拍照。從哪一天開始，我背棄了那個淺薄焦慮的自我？我已經學會“零負擔”地欣賞一朵花，駐足，心動，玩索，然后帶著感動，悄聲離開。 馬年到來的時候，有人發(fā)來一個段子，大意是講“馬如人性”：見鞭即驚為圣者，觸毛即驚為賢士，觸肉始驚為凡夫，徹骨方驚是愚人。就想，有沒有第五種馬呢？它不驚，亦不駑；它不愿為“鞭影”而奔突，只肯為釋放生命而馳騁；它俯瞰氤氳草色、仰觀高天流云，它總是樂意在殘照里完美一幅剪影；它保持著可貴的矯健與豪野，它感謝上蒼讓它成為了一匹美學意義上的馬。 《民國老課本》里有一篇課文，通篇只有短短的四句話：“三只牛吃草，一只羊也吃草，一只羊不吃草，它看著花。”——你瞧，這分明是一只具有詩人氣質的羊啊！可惜，這只可愛的羊早就從課本中走丟了，取而代之的是“羊的全身都是寶，肉可以吃，奶可以喝，皮、毛可以穿”。 我曾經嘲笑過輾轉認識的幾個同城姐妹，每當桃花盛開，她們一定帶著撲克牌和小被子，興致勃勃地將自己送到遷西的一座桃花山上，挑一樹最熱鬧的桃花，在樹下鄭重鋪開小被子，盤坐，打牌。她們吵嚷著當“皇上”或做“娘娘”，貼滿臉的紙條，就這樣一直玩到日落西山，才不甘心地往回返。那時，桃之夭夭，灼灼其華……我曾在心里不屑地說：多么可笑啊，竟在美麗的花樹下做那等俗事！今天，我卻倏然懂得了她們。 我曾多次跟同行分享那個“孔雀與作文”的故事——語文老師講了一則故事讓大家找論點：雄孔雀都非常珍愛自己漂亮的尾巴，每日必梳理呵護，生怕有絲毫損傷。一幫無恥獵人知道這一特性就專找雨天捕孔雀，因為下雨會將雄孔雀的大尾巴淋濕，由于有飽滿的水分墜著，孔雀生怕起飛會弄傷羽毛，故不管獵人離得多近也絕對一動不動，任人宰割。很快，一位“學霸”發(fā)表高論了：“可以從兩個方面入手：一則孔雀——貪慕虛榮，因小失大，忽略整體，只看部分……二則獵人——善于抓住時機……”老師聽后，點頭贊許。哎，可憐的師生！ “目的”是那么重，“目的”這個幽靈，時刻都在明處、暗處招引著我們，讓我們做穩(wěn)它的信徒。一看到玫瑰，就恨它不結個南瓜；一看到馬，就恨它追不上“磁懸浮”；一看到羊，就指望它多出肉、出好肉；一看到桃花，就想到蜜源；一看到孔雀，就想到活捉……被“目的”劫持的我們，心靈干枯，嘴臉丑陋。 誰能引領我們叩山為鐘、撫水為琴，真正做一回大自然浪漫纏綿的舞伴？誰能引領我們贊賞玫瑰為開花而開花、激勵孔雀為美麗而美麗？我想，除了我們自己，大概不會有別人。 玫瑰園里，花開不語…… (有刪改) 1.下列關于原文內容的分析和概括，不正確的一項是(3分)(　　) A.文章落筆扣題，第二段寫玫瑰，省略了具體描繪，而運用排比寫自己的心理——“不想說……也不愿說……更不能說……”是為了凸顯玫瑰“這么繁盛，這么美艷”。 B.“一只羊不吃草，它看著花”，在通篇只有短短四句話的課文中，看似非常突兀，令人啞然失笑，卻用充滿美感的鏡頭告訴我們：即使是牲畜，也不是只懂得吃草。 C.全文從玫瑰開花的平常景象寫起，由此及彼，以小見大，融敘事、抒情、議論為一體，善用各種修辭，語言明快又不乏犀利，給人深刻啟迪。 D.作者聯(lián)想插敘“孔雀與作文”的故事，著力表現(xiàn)“學霸”的高見和老師的贊許，既表現(xiàn)了主旨，也隱含著對這種作文教學現(xiàn)狀的批評。 【解析】選A。A項運用排比寫自己的心理是為了凸顯“玫瑰為開花而開花”。 2.第四段寫“馬如人性”，“它感謝上蒼讓它成為了一匹美學意義上的馬”，請?zhí)釤捀爬ā懊缹W意義上的馬”有哪些特點。(5分) 答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 答案：①它不受任何外在要求的約束，沒有“功用”“目的”的追求。(1分)②它充分順應生命本性，釋放生命的力量。(1分)③它享受自然的美好，追求生命的詩意與情趣。(1分)④它回歸生命的本真，堅守自身的個性。(2分) 3.“玫瑰為開花而開花”在文中主要有哪兩層內涵？請結合全文，探究其豐富的人生啟示。(6分) 答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 答案：主要內涵：①“玫瑰為開花而開花”象征一種生命的自然存在、本真狀態(tài)。(1分)②“玫瑰為開花而開花”象征一種非目的的純粹的美麗、非功用的情趣和詩意。(1分) 人生啟示：①拋棄現(xiàn)實生活中“目的至上”“實用至善”的功利主義思想。(2分)②注重生命的精神趣味，追求詩意唯美的生活。(2分)③主動走出“淺薄焦慮”的自我，走出精神委頓、高度扭曲的自己，“零負擔”地回歸拙樸本真的內心，暢享生命的美麗。(2分) (每一要點2分，答出兩點即可，其他言之有理則酌情給分)