2019年高考語文沖刺大二輪專題復(fù)習 專題二 文學(xué)類文本閱讀小說專題跟蹤訓(xùn)練3(含解析).doc
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文學(xué)類文本閱讀小說 一、閱讀下面的文字,完成1~3題。 金絲雀 戴夫澤爾瑟曼 卡爾哈斯凱爾不喜歡警察,坐在一個警察環(huán)伺的房間里讓他感到緊張,不過他別無選擇:如果想拿回那把儲物柜的鑰匙,他只好如此。幾個月前,他跟皮特西弗爾搶劫了一輛運鈔車,發(fā)了筆橫財——30萬美元。現(xiàn)在這筆錢正放在EZ租賃公司的一個儲物柜里,但西弗爾把事情給搞砸了。那個蠢貨因為半磅海洛因被抓,他的財產(chǎn)被查扣,其中包括那幅名為《鳴禽》的畫。 多年來,他倆一起干了十幾票。西弗爾總是把他所得的一部分投資藝術(shù)品。儲物柜鑰匙藏在了那幅《鳴禽》里。在哈斯凱爾看來,這幅畫只不過像是個5歲的孩子用蠟筆畫的一只黃色的小金絲雀。但根據(jù)拍賣信息表,這幅畫價值2000美元。在正常情況下,這個東西哈斯凱爾連50美分都不愿意出。 當那幅《鳴禽》開始拍賣的時候,哈斯凱爾率先出價2000美元,他以為競價就此結(jié)束了。他突然聽到身后有人出價2500美元。他轉(zhuǎn)過身來,看了一眼那位競拍者——一個又瘦又高的男人,留著山羊胡子,穿一套廉價的西裝,看不清臉。真討厭!這個家伙。 “2600?!? “3000?!? 那人的聲音聽起來猶如他正在競買的那只金絲雀發(fā)出的一聲鳴叫。哈斯凱爾轉(zhuǎn)身怒視著他。 “4900?!惫箘P爾擠出了這個數(shù)字。 好長一段時間里鴉雀無聲。哈斯凱爾松了一口氣,他站起身來。 “10000美元?!鄙砗蟀l(fā)出了刺耳的聲音。 哈斯凱爾有一種不祥的預(yù)感,這個刺頭肯定是知道了鑰匙的事,要不然沒有其他理由來高價競買這件“廢物”。無論怎樣,已經(jīng)結(jié)束了。他迅速走向出口,他會用另外一種方式得到。 當哈斯凱爾來到自己的車前時,身上的襯衫都濕透了,人也喘得厲害。他那該死的心臟感覺好像要從胸腔里跳出來。他坐進了駕駛室,從貯物箱里取出一把手槍。 不一會兒,那個留著山羊胡子的男人就帶著那幅畫進入了停車場。哈斯凱爾一路跟蹤,等那家伙進入一個公寓區(qū)后,把車逼過去。哈斯凱爾動作迅速,從車上跳下來,將槍口頂在了那人的后背上。 “把金絲雀給我,不準轉(zhuǎn)身?!? 那人進行了抵抗,但哈斯凱爾從他身上抽走了畫。 “有人給你透露了消息,對不對?”哈斯凱爾問道。 “我不知道你在說什么——” “有人把鑰匙的事透露給你了。不然你不會為這件‘廢物’出價10000美元!” “沒有,這是一件稀有作品,有了這幅畫我的收藏就完整了——” “閉嘴!”哈斯凱爾命令道,“趴到地上,把頭貼在路面上?!? 那個男人小心翼翼地趴下,把頭抵在地上。 哈斯凱爾快速地駛離了那里。他滿頭大汗,緊握著方向盤的雙手顫抖著。“撒謊的混蛋?!彼洁斓溃I上腺素流遍了他的全身,“那個蠢貨知道這筆錢,我本來應(yīng)該照他的頭上來一槍?!? 他把車開進了一個離EZ租賃大樓比較遠的停車場。他把畫布的背面劃開。出乎意料,他沒有看到鑰匙,卻看見了兩個小小的電子物件:竊聽器和全球定位跟蹤器。他坐在那里盯著畫布,想弄明白為什么這些東西會在畫框里。當他意識到發(fā)生了什么事時,警察已經(jīng)把他包圍了。 “馬上從車里出來!” 哈斯凱爾抬頭看到一個穿著廉價西裝的男人,伸著胳膊正用手槍對著他。正是那個競拍買畫的人,他的山羊胡子不見了,聲音也比哈斯凱爾此前聽到的鳥叫聲深沉。哈斯凱爾感到頭昏眼花。 “西弗爾出賣了我,對不對?”哈斯凱爾問道。 那個身穿廉價西裝的偵探搖了搖頭,說:“不是。我們用金屬探測器找到了儲物柜的鑰匙。西弗爾一個字也沒說出來。而你給了我們所需要的一切?!? 哈斯凱爾哈哈大笑起來。那咯咯的雜音在那位偵探聽來分外刺耳。哈斯凱爾能夠看到偵探眼睛里的擔憂??墒?,無論如何,他無法停下來。他想到那幅畫著金絲雀的畫,想到自己如何自投羅網(wǎng),越想笑得越厲害,一直笑到自己心臟病發(fā)作。 (有刪改) 1.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,最恰當?shù)囊豁検? ) A.小說第一、二段采用倒敘的手法,交代了哈斯凱爾在拍賣室看到警察感到緊張的原因,這也是整個故事的背景,為后文設(shè)置了懸念。 B.《鳴禽》其實是一幅稀有的名貴藝術(shù)品,但不太符合哈斯凱爾的審美取向,在他眼里這幅畫就像5歲孩子的畫作一樣。 C.小說通過刻畫哈斯凱爾這一人物形象,告訴讀者“螳螂捕蟬,黃雀在后”的道理,特別是不要懷著僥幸心理而違法犯罪。 D.小說以“金絲雀”為題,一語雙關(guān),既點明了小說中的主要物品《鳴禽》,又諷刺了哈斯凱爾的無知,暗示他早已成了“籠中鳥”。 [解析] A項,應(yīng)為“采用插敘的手法”。B項,“其實是一幅稀有的名貴藝術(shù)品”錯誤,小說開頭提到“這幅畫價值2000美元”,文中僅通過偵探之口說“這是一件稀有作品”,但根據(jù)當時的情況,偵探很有可能是在欺騙哈斯凱爾。C項,應(yīng)是闡述“天網(wǎng)恢恢,疏而不漏”的道理。 [答案] D 2.偵探作為次要人物,在小說中有何作用?請結(jié)合文本簡要分析。 答:___________________________________________________ ___________________________________________________________ [解析] 從情節(jié)來看,整個抓捕行動是偵探設(shè)計的,同時他也參與其中,是線索人物,偵探的行動推動了小說情節(jié)的發(fā)展。從與主要人物的關(guān)系來看,偵探身著廉價西裝卻出高價買一幅畫,讓哈斯凱爾生疑,襯托了哈斯凱爾的多疑和無知。從小說主旨來看,借對偵探的描寫突出了“天網(wǎng)恢恢,疏而不漏”的主旨。 [答案] ①偵探作為整個抓捕行動的參與者和設(shè)計者,是線索人物;他的行為推動了小說情節(jié)的發(fā)展。②通過對偵探的肖像、語言等描寫,側(cè)面襯托出哈斯凱爾多疑、無知的特點。③有利于表達小說“天網(wǎng)恢恢,疏而不漏”的主旨。 3.小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)頗有特色,請結(jié)合文本簡要分析。 答:___________________________________________________ ___________________________________________________________ [解析] 小說主要采用伏筆暗示的手法,如前面寫哈斯凱爾“該死的心臟”,為后文他“心臟病發(fā)作”埋下伏筆;前面寫競拍者的聲音聽起來猶如“金絲雀發(fā)出的一聲鳴叫”,為后文寫競拍者是偵探偽裝的埋下伏筆;采用明暗雙線結(jié)構(gòu),明線“名畫”的拍賣,暗線“哈斯凱爾的自投羅網(wǎng)”;懸念的設(shè)置,如開頭交代哈斯凱爾“坐在一個警察環(huán)伺的房間里讓他感到緊張”為后文設(shè)置了懸念;插敘手法,如前兩段文字。 [答案] ①情節(jié)結(jié)構(gòu)上,采用伏筆(或暗示)的手法。②情節(jié)敘述上,采用明暗線交織的形式。③開頭設(shè)置懸念;情節(jié)一波三折,跌宕起伏;結(jié)尾既在意料之外,又在情理之中。④敘述方式上,采用插敘手法。 二、閱讀下面的文字,完成4~6題。 大神的審判 海明威 迪克海伍德扣上厚呢短衣領(lǐng)子的紐扣,領(lǐng)子豎起,到了耳朵邊上。小木屋里,壁爐上方的鹿角掛著來復(fù)槍。迪克取下槍,戴上他厚重的毛草連指手套?!捌ぐ?,今天我要去看看朝著盧恩河的那條布阱線路?!彼f道,“天殺的,這天可真夠冷的?!彼麙吡艘谎蹨囟扔?,“零下四十二度。好了,再見,皮埃爾。”皮埃爾只是咕噥一聲以作為回應(yīng)。迪克穿上雪靴,在地面上,以一種旅行家在荒地上穿著雪靴邁步的姿勢,大搖大擺地出發(fā)了。 皮埃爾站在木屋的門口,看著迪克大搖大擺地往前走。他露出一個惡毒的笑容:“當他只能用一只腳在雪地上走,像只兔子一樣蹦蹦跳跳時,這個小賊一定會知道什么才是真正的寒冷。他偷了我的錢,肯定是他?!逼ぐ栔刂氐厮ι祥T,把幾根柴扔到壁爐里,又爬回了自己的床上。 迪克一邊大步走著,一邊自言自語,像是在對“寂靜地方”的旅行者說話一樣?!拔液芎闷?,只不過是丟了些錢,皮埃爾為什么要如此發(fā)火?我敢說,他肯定是放錯了什么地方。可現(xiàn)在,他只會像只乖戾的豬一樣發(fā)脾氣。有時,我還能感覺到他在背后用惡毒的眼光盯著我。如果他以為是我偷了他的錢,為什么不說出來,跟我對質(zhì)?怎么會這樣?他以前很快樂,總是樂呵呵的。在密塞那壩,當我們一致同意要成為伙伴,來翁加瓦這里布陷阱捕獵的時候,我還以為他會是個讓人愉快的同伴??墒乾F(xiàn)在,他已經(jīng)一個星期沒跟我說過話了,除了偶爾咕噥一聲,或者用克里語①咒罵?!? 天氣很冷,卻是一種干燥、讓人精神爽利的、屬于北地的寒冷。顯然,迪克很享受這種干冷的空氣。很快,他就沿著布阱線路走了五英里的路??墒牵宦飞纤偢杏X到有什么東西跟著他。他幾次停下來,四處張望,卻什么也沒發(fā)現(xiàn)。他喃喃自語道:“我想那應(yīng)該是庫茲烏茲②在作怪吧?!痹诒钡剡@里,只要人們無法解釋某些事情,他們就會認為是那個“克里族的壞心眼兒小神”在作怪。然而,當他進入一片云杉樹林時,整個人突然被猛地抽起,拉向空中。當他的腦袋從與冰冷的地面碰撞中恢復(fù)清醒后,他發(fā)現(xiàn)自己被系在一棵云杉樹上的繩子吊在半空中。這棵云杉樹被折彎了,以充當這個陷阱所需要的彈力,一個像是捕獵兔子的陷阱。迪克的手指根本無法碰到地面。隨著他不斷地掙扎,腿上的繩子越來越緊。這時,他見到了一直跟隨他的東西。一群瘦削的、饑餓的白毛大灰狼從這片樹林里慢慢出現(xiàn)了。它們慢跑著過來,圍著迪克,蹲坐下來。 而在小屋里,正躺在床上的皮埃爾被頭頂上傳來的啃咬聲吵醒了。他懶懶地抬頭望向屋梁,一只紅色的小松鼠正急急地啃著他丟失的錢包的皮革。他想到了自己給迪克設(shè)計的陷阱,整個人從床上彈起來,抓起他的來復(fù)槍,來不及披上大衣或戴上手套,就沖了出去,沿著陷阱線路狂奔起來。當他跑到那片云杉林時,他已經(jīng)上氣不接下氣,快要喘不過氣來。兩只烏鴉飛走了,離開了它們之前一直啄著的食物。眼前這個不成樣子的東西,曾經(jīng)是名叫迪克海伍德的人。兩只烏鴉拍著翅膀,懶洋洋地飛到旁邊的云杉樹上。在這片布滿血絲的雪地上,印滿了屬于大灰狼的爪印。 當皮埃爾往前走一步時,他聽到捕熊用的鋼夾子合起來的叮當聲。這個陷阱一向是迪克負責照看的?,F(xiàn)在,這個鋼夾子在他腳上合上了。他往前倒了下去。當他倒在雪地上時,他說道:“這是大神的審判,我會為這些大灰狼省一點兒麻煩。”于是他把手伸向了那支來復(fù)槍。 (選自《海明威短篇小說集》,有刪改) [注] ①克里語:北美印第安人克里族的語言。②庫茲烏茲:克里族的一個神靈,即“克里族的壞心眼兒小神”。 4.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不恰當?shù)囊豁検? ) A.本文以迪克和皮埃爾兩條線索共同推動情節(jié)發(fā)展,兩人由親密到生分,又走向相同的結(jié)局,整個情節(jié)富有戲劇性。 B.小說結(jié)尾戛然而止,留給讀者豐富的想象空間,在結(jié)局上,皮埃爾“把手伸向了那支來復(fù)槍”有多種可能性,使得小說懸念迭生。 C.天氣寒冷,白雪覆蓋大地,這既是客觀環(huán)境描寫,也為下文寫二人先后落入自己人設(shè)計的陷阱、身死雪地做了鋪墊。 D.“大神的審判”暗示了人物的宿命,難得的友情因為一方的不信任而導(dǎo)致了悲劇的結(jié)局,陷害對方的同時也害了自己。 [解析] 皮埃爾“把手伸向了那支來復(fù)槍”在結(jié)局上沒有多種可能性,只能是皮埃爾充滿懺悔地舉槍自殺。 [答案] B 5.皮埃爾是一個怎樣的人?請結(jié)合全文簡要分析。 答:___________________________________________________ ___________________________________________________________ [解析] 從文章中找出關(guān)于皮埃爾的一些描寫和相關(guān)的情節(jié)等加以概括。如他曾和迪克志同道合,并且二人共同捕獵,這說明他曾是一個樂觀開朗的人;后來他因丟了錢而武斷地猜疑同伴,咒罵與指責,這說明他對朋友缺乏信任;他惡毒地詛咒同伴,設(shè)下陷阱害同伴,這說明他陰險惡毒;當他知道自己錯怪朋友后,他感到悔恨自責,立刻去救朋友,這說明他尚有良知。 [答案] ①曾經(jīng)樂觀開朗,和迪克志同道合,共同捕獵。②對朋友缺少信任,無端猜疑。因丟了錢而武斷地猜疑同伴,且不容同伴辯解,只有咒罵與指責。③陰險惡毒。惡毒地詛咒同伴,設(shè)下陷阱加害同伴。④尚有良知。知道自己錯怪朋友后,感到悔恨與自責,急忙去挽救同伴。 6.海明威認為,一部作品好比“一座冰山”,寫作只需要表現(xiàn)“水面上”的部分,而讓讀者自己去理解“水面下”的部分。這就是著名的“冰山理論”。那么,本文是如何體現(xiàn)這一理論的?請你聯(lián)系文本闡釋。 答:___________________________________________________ ___________________________________________________________ [解析] 根據(jù)題干中所講的“冰山理論”可知,本題實質(zhì)上要求分析的是文章中哪些地方是“留白”的。結(jié)合個人的理解,從情節(jié)、人物形象的塑造及主題等角度進行分析探究即可。 [答案]?、偾楣?jié)上,作者寫作的情節(jié)只集中于整個故事的結(jié)局,而事件的起因、經(jīng)過,則是通過人物內(nèi)心獨白間接交代的,這樣的安排使得情節(jié)集中,毫無枝蔓。②人物塑造上,作者正面直接描寫的只是皮埃爾對迪克的咒罵、報復(fù),而皮埃爾在發(fā)現(xiàn)錢包以及看到迪克之死后,內(nèi)心的悔恨與自責則是隱藏在對其動作、語言等描寫里,需要讀者去揣測。③標題的設(shè)置耐人尋味。標題為“大神的審判”,而文章內(nèi)容卻無關(guān)“審判”,“審判”更指向小說的主旨,即對人性中的“惡”的批判。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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