2019年高考語文大二輪復(fù)習(xí) 第二章 小說閱讀 提分點四 以體會意圖為突破口把握主旨、標(biāo)題類探究題再提升訓(xùn)練.doc

《2019年高考語文大二輪復(fù)習(xí) 第二章 小說閱讀 提分點四 以體會意圖為突破口把握主旨、標(biāo)題類探究題再提升訓(xùn)練.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年高考語文大二輪復(fù)習(xí) 第二章 小說閱讀 提分點四 以體會意圖為突破口把握主旨、標(biāo)題類探究題再提升訓(xùn)練.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

以體會意圖為突破口，把握主旨、標(biāo)題類探究題 閱讀下面的文字，完成1～3題。(15分) 爐　火 丁肅清 一瘦一胖兩個老人，坐在公路旁邊的一截矮墻上，看來來往往的汽車，兩張臉隨著往來的汽車扭過來，扭過去。他們的面前，是一個燃燒著的火爐子，上面燒著一排水壺，他們臉上的笑、臉上的顏色，也像他們身邊火爐子里燃燒著的火焰。 有婦女小孩兒來提開水，或者把冷水坐在爐子上。瘦老頭從矮墻上下來，捅火，捅出一大簇跳躍的火焰。 人們陸陸續(xù)續(xù)來提水，燒水，他們大都是公路兩邊做生意的鄉(xiāng)親，和兩個老人不生分，也不多客氣。 一輛大卡車停下來，司機說：“給弄點開水?！闭f著端坐在小板凳上，看著老人把開水倒在他的茶杯里，用嘴一邊吹涼著一邊喝，喝足了，拍拍屁股站起來，又讓胖老人給他續(xù)上，擰上茶杯蓋，然后扔給胖老人一張毛票兒。 胖老人說：“不要錢。”說著就給司機塞了回去。 司機納悶兒：“你們不是賣水的嗎？” 胖老人說：“不是。我們是打鐵的。” “哎呦我的天！”司機拍著腦門兒呵呵地笑了，“我還當(dāng)你們是賣水的呢，什么年月了，還打鐵？能賺多少錢？” 瘦老頭說：“不賺錢，賠錢?！? 把司機說愣了。老人向他解釋：“沒有活兒，白燒著碳呀。”他又默默地像對自己說：“要說也不能算白燒炭，給鄉(xiāng)親們燒燒水。這不，碳又沒有了，湊吧。”他說著從口袋里掏著，掏出一張十元，胖老頭也掏出了一模一樣的一張，交給他。 “我說，你們這是圖什么呀？”司機干脆又坐了下來，他對這倆老人感興趣，他說：“你們收他們的水費呀?！? 胖老人說：“咳，鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親的，這火，閑著也是閑著?！? 司機說：“那你們不如不干?！? 胖老人說：“咳，這人哪，閑著也是閑著。” 司機說：“真是有意思，有意思，賠錢賠工夫做生意，有意思?！? 胖老人把眼睛瞪得很大：“過去，我們賺錢?！彼緳C說“是嗎？”老人說：“是，那會兒，我們的錢賺海了，問問，十里八鄉(xiāng)誰家的家伙兒，不是我們打得呀，鐵鍬犁耙、牛鼻環(huán)、燒開水的水汆子，都是?！? 瘦老頭說：“還有縣城大門的鐵門環(huán)。”他炫耀地問胖老頭：“是吧，是我打的吧？” 胖老頭說：“那是我淬的火?！? 兩個人一爭，額頭、脖子上都冒出了筋疙瘩，他們說話時揮動的手上，筋疙瘩更是密密麻麻的，像蚯蚓。 西天邊上的云霞退了，蒙上了暮色。司機笑呵呵的臉，慢慢地不笑了，一臉的凝重。他站起來說：“我有點活兒，你們干不干？打個車掛鉤?！? 兩個老人高興得不得了。風(fēng)箱呼呼地拉了起來，爐子里的火苗跳躍了起來，鐵錘有節(jié)奏地響了起來，叮當(dāng)、叮叮當(dāng)、叮當(dāng)…… 胖老人掄著大錘，叮當(dāng)、叮叮當(dāng)、叮當(dāng)……鐵砧上的火花，在暮色中四濺著，一層兒、又一層兒……瘦老人說：“讓我來一會兒！” 他把大錘要過來，赤裸的臂膀掄成了一個橢圓，叮當(dāng)、叮叮當(dāng)、叮當(dāng)……鐵塊燃燒著淬在火里，吱——彌漫起濃濃的浪煙。 車掛鉤打好了，在滿月的照耀下，跳躍著一簇一簇藍(lán)色的光亮。 “給錢。”司機把一百元的新幣遞過來。 “免了?！迸掷先苏f。 “不要了。”瘦老人也說。 他們流著汗水、紅彤彤的臉，在爐火的映照里奕奕發(fā)亮。他們幫著把那個掛鉤抬在了汽車上。汽車隆隆地發(fā)動，緩慢地開了。 原本，司機打這個車掛鉤沒有用，只是他愿意。兩個老人也并不想掙司機的錢，他們只是覺得痛快。 真痛快！兩個老人拾掇了攤子回家去，一邊走一邊唱起來，他們唱的是晉劇老調(diào)，在夜幕里，清亮地痛快淋漓地蕩漾…… 1．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)(　　) A．透過司機不理解兩個老人做不賺錢還賠錢的打鐵生意這個細(xì)節(jié)，折射出只注重物質(zhì)而忽視精神追求的深層次社會問題，引人思考。 B. 小說善于運用語言描寫來刻畫人物。“閑著也是閑著”，既說出了兩個老人現(xiàn)在的無奈處境，同時也展現(xiàn)出了兩個老人熱心腸的一面。 C. 小說的環(huán)境描寫雖然不多，卻恰到好處，交代了故事發(fā)生的時間，渲染了溫馨的氛圍，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。 D. 司機并不需要打車掛鉤，和老人不收司機的錢這個結(jié)尾既出人意料，又在情理之中，達到這種效果的原因是在前面埋下了大量的伏筆。 解析：選A。A“折射出只注重物質(zhì)而忽視精神追求的深層次社會問題”錯，過分拔高主題。 2．小說反復(fù)使用“叮當(dāng)、叮叮當(dāng)、叮當(dāng)……”的聲音來描述打鐵的過程，這樣寫的作用是什么？請簡要分析。(6分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①詳寫打鐵的過程，渲染了緊張、熱烈的氛圍(場面、場景、畫面)。②表現(xiàn)了兩位打鐵老人對打鐵一事的專注，配合默契，技藝高超。③突出強調(diào)了兩個老人對打鐵的熱愛，同時也表現(xiàn)了他們對往昔生活的懷念；與前文兩個老人困乏的生活與無奈形成對比，突出兩個老人對打鐵的信仰。 ★3.小說為什么要以“爐火”為題？請結(jié)合全文談?wù)勀愕目捶ā?6分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：本題從情節(jié)結(jié)構(gòu)上，“爐火”是貫穿全文的線索，推動故事情節(jié)的發(fā)展。從標(biāo)題的含義上，“爐火”象征著兩個老人的一種生活方式和生活態(tài)度，“爐火”喻指打鐵職業(yè)，飽含著兩個老人對打鐵的熱愛(喜愛)。從人物形象上，“爐火”襯托出兩個老人內(nèi)心的熱忱與執(zhí)著。 答案：①“爐火”喻指打鐵職業(yè)，飽含著兩個老人對打鐵的熱愛(喜愛)。②“爐火”是貫穿全文的線索，推動故事情節(jié)的發(fā)展，象征著兩個老人的一種生活方式和生活態(tài)度。③襯托出兩個老人內(nèi)心的熱忱與執(zhí)著品格。