2019年高考生物一輪復(fù)習(xí) 專題3.2 ATP與細(xì)胞呼吸押題專練.doc

《2019年高考生物一輪復(fù)習(xí) 專題3.2 ATP與細(xì)胞呼吸押題專練.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年高考生物一輪復(fù)習(xí) 專題3.2 ATP與細(xì)胞呼吸押題專練.doc（14頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

專題3.2 ATP與細(xì)胞呼吸1細(xì)胞呼吸原理在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛，下列有關(guān)敘述不正確的是()A選用透氣性好的“創(chuàng)可貼”，是為保證人體細(xì)胞的有氧呼吸B要及時為板結(jié)的土壤松土透氣，以保證根細(xì)胞的正常呼吸C皮膚破損較深的患者，應(yīng)及時到醫(yī)院注射破傷風(fēng)抗毒血清D慢跑可以促進(jìn)人體細(xì)胞的有氧呼吸，使細(xì)胞獲得較多能量解析：選A。選用透氣好的“創(chuàng)可貼”主要是為了抑制傷口處厭氧菌的繁殖，A項錯誤。2下圖表示人體內(nèi)主要能源物質(zhì)氧化分解的部分途徑，其中X、Y、M、N代表物質(zhì)。下列敘述正確的是()A糖原水解主要發(fā)生在骨骼肌細(xì)胞中BXY過程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中CM、N分別代表乳酸和酒精DY、M、N中的氧元素均來自于X3如圖顯示了人體內(nèi)部分物質(zhì)的代謝途徑，字母代表物質(zhì)，數(shù)字代表反應(yīng)過程。下列有關(guān)敘述正確的是()A過程和分別是在缺氧和有氧的條件下進(jìn)行的B過程和都發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中C物質(zhì)Y產(chǎn)生乳酸的同時也會產(chǎn)生少量的CO2D過程和產(chǎn)生的水中的氫分別來自H和氨基酸的氨基、羧基解析：選D。為有氧呼吸或無氧呼吸的第一階段，也可以在有氧條件下進(jìn)行，A項錯誤；為氨基酸脫水縮合，發(fā)生在核糖體上，B項錯誤；無氧呼吸的產(chǎn)物只有乳酸和少量ATP，C項錯誤；有氧呼吸產(chǎn)生的水中的氫來自H，氨基酸脫水縮合產(chǎn)生的水中的氫來自氨基酸的氨基、羧基，D項正確。4如圖表示某植物非綠色器官在不同O2濃度下，O2的吸收量和CO2的釋放量的變化情況，根據(jù)所提供的信息，以下判斷正確的是()AN點(diǎn)時，該器官O2的吸收量和CO2的釋放量相等，說明其只進(jìn)行有氧呼吸BM點(diǎn)是貯藏該器官的最適O2濃度，此時無氧呼吸的強(qiáng)度最低C該器官呼吸作用過程中有非糖物質(zhì)氧化分解DL點(diǎn)時，該器官產(chǎn)生CO2的場所是細(xì)胞中的線粒體基質(zhì)解析：選C。N點(diǎn)之后，O2的吸收量與CO2的釋放量不等，說明該植物非綠色器官呼吸作用過程中還有非糖物質(zhì)的氧化分解，C項正確；由于有非糖物質(zhì)參與氧化分解，故O2的吸收量與CO2的釋放量相等不能說明該器官只進(jìn)行有氧呼吸，A項錯誤；M點(diǎn)細(xì)胞的總呼吸強(qiáng)度最低，但無氧呼吸強(qiáng)度并不是最低的，B項錯誤；L點(diǎn)時，細(xì)胞只進(jìn)行無氧呼吸，產(chǎn)生CO2的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，D項錯誤。5葡萄糖可在一系列酶的作用下轉(zhuǎn)化生成丙酮酸和H。下列相關(guān)敘述，不正確的是()A催化葡萄糖轉(zhuǎn)化成丙酮酸和H的酶是有氧呼吸特有的B呼吸作用中的H與光合作用中的H是不同的物質(zhì)C丙酮酸轉(zhuǎn)化生成CO2的場所可以在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)D葡萄糖轉(zhuǎn)化成丙酮酸和H的過程有熱能的釋放解析：選A。葡萄糖轉(zhuǎn)化成丙酮酸和H發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，有氧呼吸和無氧呼吸都發(fā)生該過程，A錯誤；兩種H都屬于還原性氫，具有還原作用，但兩者不屬于一種物質(zhì)，還原的物質(zhì)也不相同，B正確；無氧呼吸的第二階段是丙酮酸生成酒精和CO2，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，C正確；呼吸作用釋放的能量一部分以熱能形式散失，一部分儲存在ATP中，D正確。6如圖所示，A表示某人劇烈運(yùn)動2 min理論所需的氧量，B表示運(yùn)動及恢復(fù)過程的氧耗量。據(jù)圖分析不正確的是()A劇烈運(yùn)動過程需氧量高說明劇烈運(yùn)動耗能多，有氧呼吸產(chǎn)能多B在運(yùn)動過程中血漿中乳酸的含量會增加，原因是肌細(xì)胞進(jìn)行了無氧呼吸，在圖中可通過2 min內(nèi)實際供氧量少于理論需氧量來說明C劇烈運(yùn)動過程中有一半C6H12O6發(fā)生以下反應(yīng)：C6H12O6C3H6O3能量D如果在運(yùn)動過程測定血液pH，發(fā)現(xiàn)無大的變化，原因是血漿中有多對緩沖物質(zhì)調(diào)節(jié)pH7研究影響豌豆幼苗細(xì)胞線粒體耗氧速率的因素，按圖示順序依次向測定儀中加入線粒體及相應(yīng)物質(zhì)，測定氧氣濃度的變化，結(jié)果如圖(注：圖中呼吸底物是指在呼吸過程中被氧化的物質(zhì))。下列分析正確的是()A加入的呼吸底物是葡萄糖B過程沒有進(jìn)行有氧呼吸第三階段C過程比耗氧速率低的主要原因是H不足D過程比耗氧速率低的主要原因是呼吸底物不足解析：選C。線粒體消耗的呼吸底物是丙酮酸，A項錯誤；由曲線可知過程加入線粒體后氧氣濃度略微下降，說明此時進(jìn)行了有氧呼吸的第三階段，B項錯誤；氧氣消耗是在有氧呼吸的第三階段，第三階段是H與氧結(jié)合生成水，H不足耗氧速率低，C項正確；過程氧氣下降速率減慢，但加入ADP后氧氣下降速率加快，說明過程是因ADP不足造成耗氧速率減慢，D項錯誤。8如圖表示某油料作物種子在黑暗且適宜條件下萌發(fā)過程中的干重變化，據(jù)圖判斷下列說法正確的是()A導(dǎo)致種子干重增加的主要元素是碳元素B有絲分裂和減數(shù)分裂是種子萌發(fā)過程中細(xì)胞增殖的主要方式C7天后干重減少是因為脂肪等在萌發(fā)過程中氧化分解D10天后，使萌發(fā)種子干重(含幼苗)增加的必需條件是充足的水分和無機(jī)鹽解析：選C。脂肪中C、H含量高，轉(zhuǎn)化成糖類過程需要添加O，所以使萌發(fā)種子干重增加的主要元素是氧元素而不是碳元素，A項錯誤；種子萌發(fā)過程中的細(xì)胞增殖方式為有絲分裂，無減數(shù)分裂，B項錯誤；無光種子不能進(jìn)行光合作用，因此7天后種子由于細(xì)胞呼吸使干重下降，C項正確；種子萌發(fā)為幼苗后，必須提供光照才能使干重增加，D項錯誤。9下圖所示兩實驗裝置，用以研究在不同條件下酵母菌的細(xì)胞呼吸，若在室溫25 的環(huán)境中進(jìn)行圖中的實驗，1 h后，兩溫度計的讀數(shù)可能是()裝置1裝置2A26 27 B27 24 C27 25 D30 27 解析：選D。裝置1中酵母菌進(jìn)行有氧呼吸釋放大量的能量；裝置2中酵母菌進(jìn)行無氧呼吸釋放的能量較少，但兩裝置的溫度均高于室溫。因此D選項正確。10將等量且足量的蘋果果肉分別放在O2濃度不同的密閉容器中，1小時后，測定O2的吸收量和CO2的釋放量，如下表。下列有關(guān)敘述正確的是() O2的濃度變化量01%2%3%5%7%10%15%20%25%O2吸收量(mol)00.10.20.30.40.50.60.70.80.8CO2釋放量(mol)10.80.60.50.40.50.60.70.80.8A.蘋果果肉細(xì)胞在O2濃度為03%和3%25%時，分別進(jìn)行無氧呼吸和有氧呼吸B貯藏蘋果時，應(yīng)選擇O2濃度為5%的適宜環(huán)境條件CO2濃度越高，蘋果果肉細(xì)胞有氧呼吸越旺盛，產(chǎn)生ATP越多D蘋果果肉細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸時，產(chǎn)生乳酸和CO211下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是()A種子萌發(fā)過程中細(xì)胞呼吸速率沒有明顯變化B細(xì)胞中ATP/ADP的比值下降可促進(jìn)細(xì)胞呼吸C細(xì)胞呼吸過程中產(chǎn)生CO2的場所是線粒體基質(zhì)D檢測CO2產(chǎn)生可判斷乳酸菌是否進(jìn)行細(xì)胞呼吸解析：種子萌發(fā)過程中，代謝更旺盛，細(xì)胞呼吸速率明顯加快，A錯誤；細(xì)胞中ATP的合成與分解保持動態(tài)平衡，ATP/ADP的比值下降可促進(jìn)細(xì)胞呼吸，B正確；細(xì)胞呼吸過程中產(chǎn)生CO2的場所不只是線粒體基質(zhì)，也可能是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，C錯誤；乳酸菌進(jìn)行細(xì)胞呼吸只產(chǎn)生乳酸，不產(chǎn)生CO2，D錯誤。答案：B12細(xì)胞內(nèi)糖分解代謝過程如右圖所示，圖中代表生理過程，甲丁代表物質(zhì)。下列敘述，錯誤的是()A過程有H產(chǎn)生，過程均有H的消耗B甲、乙、丁分別代表的是CO2、酒精、乳酸C發(fā)生于線粒體中，發(fā)生于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中D動物細(xì)胞內(nèi)，過程比過程釋放的能量多解析：分析圖示可知：為細(xì)胞呼吸的第一階段，釋放少量能量，發(fā)生于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，有H產(chǎn)生；為有氧呼吸的第二和第三階段，發(fā)生于線粒體中，釋放大量能量，甲為CO2；為產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸第二階段，發(fā)生于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，丁為乳酸；為產(chǎn)生酒精的無氧呼吸第二階段，發(fā)生于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，乙為酒精，C錯誤。答案：C13下圖中、代表有氧呼吸的相關(guān)場所，甲代表有關(guān)物質(zhì)。下列相關(guān)敘述，正確的是()C6H12O6甲CO2A和都具有雙層生物膜B中所含的酶在乳酸菌中都能找到C和中都能產(chǎn)生HD甲一定進(jìn)入線粒體解析：據(jù)圖可判斷，圖中為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，主要為線粒體基質(zhì)(或原核生物的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì))，甲代表丙酮酸，A項錯誤；中含有與有氧呼吸有關(guān)的酶，而乳酸菌是厭氧菌，不含有與有氧呼吸有關(guān)的酶，B項錯誤；有氧呼吸的第一、二階段都能產(chǎn)生H，C項正確；進(jìn)行有氧呼吸的原核生物細(xì)胞中無線粒體，D項錯誤。答案：C14下圖表示細(xì)胞呼吸過程中葡萄糖分解的三個途徑，下列有關(guān)說法，正確的是()A催化過程的酶均分布于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)B過程中均有ATP生成C過程均能發(fā)生在酵母菌細(xì)胞中D過程中的二氧化碳產(chǎn)生于線粒體內(nèi)膜上解析：圖中過程是有氧呼吸和無氧呼吸共有的第一階段，會產(chǎn)生少量H和ATP；和過程是發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的無氧呼吸第二階段，無ATP產(chǎn)生，B錯誤；過程為有氧呼吸第二、三階段，發(fā)生場所分別為線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜，A錯誤；有氧呼吸過程中CO2產(chǎn)生于第二階段，發(fā)生在線粒體基質(zhì)中，D錯誤。答案：C15下圖是酵母菌有氧呼吸模式圖，代表有關(guān)生理過程的場所，甲、乙代表有關(guān)物質(zhì)，下列敘述正確的是()A處釋放的能量全部儲存在ATP中B和處產(chǎn)生乙的量相等C中的生理過程需要H2OD缺氧條件下甲可以轉(zhuǎn)化為乳酸解析：處釋放的能量大部分以熱能形式散失，少部分儲存在ATP中，A錯誤；圖中乙為H，處可產(chǎn)生4個H，處則產(chǎn)生20個H，B錯誤，有氧呼吸第二階段需要水參與，C正確；酵母菌在缺氧狀態(tài)下丙酮酸可轉(zhuǎn)化為酒精而不是乳酸，D錯誤。答案：C16測定下列哪一項，可簡便而且準(zhǔn)確判斷貯存的小麥種子的細(xì)胞呼吸方式()A有無酒精生成B有無水生成C有無有機(jī)物消耗DO2消耗量與CO2生成量的比值解析：O2消耗量與CO2生成量可以簡便、準(zhǔn)確測定，若二者比值等于1，則小麥種子進(jìn)行的是有氧呼吸，若比值為0，則小麥種子進(jìn)行的是無氧呼吸，若比值在01之間，則小麥種子有氧呼吸和無氧呼吸同時存在。答案：D17下圖表示溫度及氧濃度對植物組織內(nèi)產(chǎn)生CO2的影響，下列相關(guān)敘述，錯誤的是()A從圖甲可知細(xì)胞呼吸最旺盛的溫度為B點(diǎn)所對應(yīng)的溫度B圖甲曲線變化的主要原因是溫度影響與呼吸作用有關(guān)的酶的活性C圖乙中DE段有氧呼吸逐漸減弱，EF段有氧呼吸逐漸增強(qiáng)D和D、F點(diǎn)相比，圖乙中E點(diǎn)對應(yīng)的氧濃度更有利于貯藏水果和蔬菜答案：C18研究發(fā)現(xiàn)，某些植物在秋冬受低溫襲擊時，呼吸速率先升高后降低；持續(xù)的凍害使細(xì)胞內(nèi)可溶性糖的含量有明顯的提高，同時使根生長遲緩，吸收能力下降。下列推斷不合理的是()A凍害初期呼吸作用增強(qiáng)，放出的熱量有利于抵御寒冷B持續(xù)低溫使淀粉合成酶活性減弱，影響可溶性糖合成淀粉C持續(xù)低溫使細(xì)胞內(nèi)結(jié)合水含量降低，自由水含量增加，以適應(yīng)低溫環(huán)境D低溫使細(xì)胞呼吸減弱，限制根細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素，導(dǎo)致吸收能力下降解析：凍害初期，細(xì)胞呼吸作用增強(qiáng)，釋放大量熱量，有利于抵御寒冷，A正確；持續(xù)低溫，植物體溫度降低，使淀粉合成酶活性減弱，影響可溶性糖合成淀粉，細(xì)胞內(nèi)可溶性糖的含量明顯升高，B正確；持續(xù)低溫使細(xì)胞內(nèi)自由水含量降低，結(jié)合水含量升高，適應(yīng)低溫環(huán)境，C錯誤；細(xì)胞呼吸減弱，產(chǎn)生的ATP減少，為主動運(yùn)輸吸收礦質(zhì)元素提供的能量減少，使根細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素的能力下降。答案：C19將蘋果儲藏在密閉容器中，較長時間后會聞到酒香。當(dāng)通入不同濃度的氧氣時，其O2的消耗量和CO2的產(chǎn)生量如下表所示(假設(shè)細(xì)胞呼吸的底物都是葡萄糖)。則下列敘述錯誤的是()氧濃度(%)abcdeCO2產(chǎn)生量(mol/min)1.21.01.31.63.0O2消耗量(mol/min)00.50.71.23.0A.氧濃度為a時，蘋果的細(xì)胞呼吸只在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行B氧濃度為c時，蘋果產(chǎn)生C2H5OH的量為0.6 mol/minC氧濃度為d時，消耗的葡萄糖中有1/4用于酒精發(fā)酵D氧濃度為b時，較適宜蘋果的儲藏解析：氧濃度為a時，細(xì)胞只進(jìn)行無氧呼吸，場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，A正確；氧濃度為c時，兩種呼吸方式并存，無氧呼吸產(chǎn)生的CO2與酒精均為0.6 mol/min，B正確；氧濃度為d時，有氧呼吸與無氧呼吸CO2產(chǎn)生量分別為1.2 mol/min和 0.4 mol/min，消耗葡萄糖之比為1：1，即有1/2葡萄糖用于酒精發(fā)酵，C錯誤；CO2釋放量最少的氧濃度點(diǎn)b是儲藏蘋果的最佳氧濃度點(diǎn)，D正確。答案：C20將四組生理狀態(tài)相同的神經(jīng)肌肉標(biāo)本(離體的青蛙坐骨神經(jīng)及其支配的腓腸肌)分別浸潤在相同濃度的NaCl溶液的密閉培養(yǎng)瓶中，一段時間后，以相同的電極分別刺激四組標(biāo)本的神經(jīng)，檢測肌肉收縮的力量。各組標(biāo)本所處條件及實驗結(jié)果見下表：培養(yǎng)瓶中氣體溫度()肌肉收縮的力量第一組空氣25第二組空氣5第三組氮?dú)?5第四組氮?dú)?注：“”越多表示力量越大下列分析正確的是()A該實驗中，影響細(xì)胞呼吸的環(huán)境因素只有溫度，沒有pH值B理論上分析，四組實驗的神經(jīng)肌肉標(biāo)本都會有二氧化碳產(chǎn)生C氮?dú)猸h(huán)境中肌肉細(xì)胞也可以進(jìn)行有氧呼吸，為肌肉細(xì)胞收縮提供ATPD肌肉收縮力量差異的原因是：不同條件下，細(xì)胞呼吸提供的ATP多少不同解析：第一組和第二組對照，第三組和第四組對照影響呼吸的因素是溫度，第一組和第三組，第二組和第四組對照影響呼吸的因素是氧氣，A錯誤；理論分析第一組和第二組會產(chǎn)生二氧化碳，第三組和第四組無氧呼吸產(chǎn)生乳酸，B錯誤；氮?dú)猸h(huán)境中缺乏氧氣，肌肉細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生ATP，C錯誤；據(jù)表格分析，不同條件下肌肉收縮力量不同，體現(xiàn)了細(xì)胞呼吸產(chǎn)生ATP不同，D正確。答案：D21研究表明長期酗酒會影響一種關(guān)鍵的線粒體蛋白Mfn1，從而導(dǎo)致線粒體無法融合、再生及自我修復(fù)。下列相關(guān)敘述錯誤的是()A酗酒可通過呼出氣體使酸性重鉻酸鉀變藍(lán)來檢測B肌無力患者參與線粒體融合的Mfn1蛋白可能減少C線粒體蛋白Mfn1的合成離不開核糖體的作用D劇烈運(yùn)動時肌細(xì)胞產(chǎn)生的CO2全部來自線粒體解析：酒精能使酸性重鉻酸鉀變?yōu)榛揖G色，故A錯誤；參與線粒體融合的Mfn1蛋白減少，會導(dǎo)致能量供應(yīng)不足，從而導(dǎo)致肌無力，故B正確；蛋白質(zhì)合成的場所是核糖體，故C正確；劇烈運(yùn)動時，動物細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生乳酸，只有有氧呼吸第二階段產(chǎn)生二氧化碳，場所是線粒體基質(zhì)，故D正確。答案：A22有學(xué)者欲研究影響玉米根尖細(xì)胞線粒體耗氧速率的因素，按圖示順序依次向測定儀中加入線粒體及相應(yīng)物質(zhì)，測定氧氣濃度的變化，結(jié)果如圖(注：圖中呼吸底物是指在呼吸過程中被氧化的物質(zhì))。下列分析正確的是()A實驗中加入的呼吸底物是葡萄糖B過程沒有進(jìn)行有氧呼吸第三階段C過程比耗氧速率低的原因可能是H不足D過程比耗氧速率低的主要原因是呼吸底物不足答案：C23 “有氧運(yùn)動”是指人體吸入的氧氣與需求相等，達(dá)到生理上的平衡狀態(tài)。如圖所示為人體運(yùn)動強(qiáng)度與血液中乳酸含量和氧氣消耗率的關(guān)系。結(jié)合所學(xué)知識，分析下列說法，正確的是()Aab段為有氧呼吸，bc段為有氧呼吸和無氧呼吸，cd段為無氧呼吸B運(yùn)動強(qiáng)度大于c后，肌肉細(xì)胞CO2的產(chǎn)生量將大于O2消耗量C無氧呼吸使有機(jī)物中的能量大部分以熱能散失，其余儲存在ATP中D若運(yùn)動強(qiáng)度長期超過c，會因為乳酸大量積累而使肌肉酸脹乏力解析：有氧運(yùn)動整個過程都存在有氧呼吸和無氧呼吸，A錯誤。人體無氧呼吸產(chǎn)生的是乳酸，不產(chǎn)生CO2；有氧呼吸消耗的O2量等于產(chǎn)生的CO2量，B錯誤。無氧呼吸過程中大部分的能量仍在乳酸等產(chǎn)物中，C錯誤。答案：D24在野生型酵母菌線粒體內(nèi)有氧呼吸相關(guān)酶的作用下，顯色劑TTC與H結(jié)合使酵母菌呈現(xiàn)紅色。呼吸缺陷型酵母菌由于缺乏有氧呼吸相關(guān)酶，TTC不能使其呈現(xiàn)紅色。下列敘述錯誤的是()ATTC可用來鑒別野生型和呼吸缺陷型酵母菌B呼吸缺陷型酵母菌細(xì)胞呼吸不產(chǎn)生HC野生型酵母菌有氧呼吸時丙酮酸在線粒體基質(zhì)中分解D有氧條件下野生型和呼吸缺陷型酵母菌細(xì)胞呼吸產(chǎn)物不同吸產(chǎn)物不同，D正確。答案：B25高等植物生命過程中影響呼吸作用的因素有多種，據(jù)圖回答下列相關(guān)問題。 (1)在測定呼吸作用相對速率時，通常需要避光條件，其原因是_，溫度主要影響_，進(jìn)而影響呼吸作用的速率。(2)能夠較長時間維持較快呼吸速率的溫度稱為適宜溫度，上圖是豌豆幼苗的呼吸速率隨時間變化的曲線圖，由圖可知，豌豆幼苗呼吸作用的適宜溫度是_；溫度為40時，豌豆幼苗呼吸速率隨時間變化的特點(diǎn)是_。(3)呼吸作用反應(yīng)物也會影響呼吸作用，其影響大小通常用單位時間內(nèi)釋放CO2與吸收O2的比率來表示。若反應(yīng)物為丙酮酸時釋放CO2與吸收O2的比值為X，反應(yīng)物為葡萄糖時的比值為Y，根據(jù)有氧呼吸有關(guān)過程，比較X與Y的大小關(guān)系是：X_(填“大于”“等于”或“小于”)Y。解析：(1)在光下，綠色植物會進(jìn)行光合作用，吸收二氧化碳釋放氧氣，影響呼吸速率的測定。(2)題干中“較長時間維持較快呼吸速率”，結(jié)合曲線不難看出30符合要求，40僅在短時間內(nèi)呼吸速率較快，不符合要求。(3)葡萄糖經(jīng)過有氧呼吸第一階段，1 mol葡萄糖產(chǎn)生了2 mol丙酮酸和4 molH，如果丙酮酸氧化分解，2 mol丙酮酸和1 mol葡萄糖相比，產(chǎn)生的二氧化碳是相同的，但是由于2 mol丙酮酸比1 mol葡萄糖少了4 molH，需要的氧氣就少2 mol；用方程式可以表示如下：呼吸底物為葡萄糖時，有氧呼吸方程式為C6H12O66H2O6O26CO212H2O能量，推算出Y1；呼吸底物為丙酮酸時，有氧呼吸方程式為2C3H4O36H2O5O26CO210H2O能量，推算出X1.2，所以X大于Y。答案：(1)避免光合作用的影響(呼吸作用相關(guān)的)酶的活性(2)30 短時間增大，較長時間減小(3)大于26為研究淹水時KNO3對甜櫻桃根呼吸的影響，現(xiàn)設(shè)置四組盆栽甜櫻桃，其中一組淹入清水，其余三組分別淹入不同濃度的KNO3溶液中，且保持液面高出盆土表面，每天定時測定甜櫻桃根有氧呼吸速率，結(jié)果如下圖。 請據(jù)圖回答：(1)細(xì)胞有氧呼吸生成CO2的場所是_，CO2排出細(xì)胞外，需要通過_層磷脂分子，其跨膜運(yùn)輸方式是_。分析圖中A、B、C三點(diǎn)，可知_點(diǎn)在單位時間內(nèi)與氧結(jié)合的H最多。(2)圖中結(jié)果顯示，淹水時KNO3對甜櫻桃根有氧呼吸速率降低有_作用，其中_mmolL1的KNO3溶液作用效果最好。(3)根系缺氧會導(dǎo)致根細(xì)胞無氧呼吸增強(qiáng)，實驗過程中能否改用CO2作為檢測有氧呼吸速率的指標(biāo)？請分析說明：_。解析：(1)細(xì)胞有氧呼吸生成CO2是有氧呼吸的第二階段，場所是線粒體基質(zhì)。CO2排出細(xì)胞外，需要通過兩層線粒體膜和一層細(xì)胞膜，共6層磷脂分子層，CO2跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞亲杂蓴U(kuò)散。分析圖中A、B、C三點(diǎn)，可知A點(diǎn)有氧呼吸速率最快，說明在單位時間內(nèi)與氧結(jié)合的H最多。(2)圖中結(jié)果顯示，淹水時KNO3對甜櫻桃根有氧呼吸速率降低有減緩作用，其中30 mmolL1的KNO3溶液曲線下降最慢，作用效果最好。(3)根系缺氧時，不能用CO2作為檢測有氧呼吸速率的指標(biāo)，因為根無氧呼吸也會產(chǎn)生CO2，對有氧呼吸速率的測定產(chǎn)生干擾。答案：(1)線粒體基質(zhì)6自由擴(kuò)散A(2)減緩30(3)不能，因為無氧呼吸也可能會產(chǎn)生CO227圖甲是細(xì)胞內(nèi)部分生命活動示意圖，其中、表示生理過程，A、B、C、D表示生命活動產(chǎn)生的物質(zhì)。圖乙是某植物的非綠色器官CO2釋放量和O2吸收量的變化。請據(jù)圖回答下列相關(guān)問題。(1)圖甲中在生物膜上發(fā)生的生理過程是_(填數(shù)字)，A表示_，D表示_。產(chǎn)生能量最多的生理過程是_(填數(shù)字)。(2)圖乙中只完成圖甲中生理過程、的氧濃度是_。圖乙中最適合儲存水果或蔬菜的氧濃度是_。(3)氧濃度為b時，植物細(xì)胞無氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的_倍。解析：(1)圖甲中生理過程為呼吸作用第一階段，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中；生理過程為有氧呼吸的第二階段，發(fā)生的場所為線粒體基質(zhì)；生理過程為有氧呼吸的第三階段，發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上，其產(chǎn)生的能量最多；生理過程為無氧呼吸第二階段。A物質(zhì)是丙酮酸，B物質(zhì)為H，C物質(zhì)為乙醇，D物質(zhì)為乳酸。(2)圖乙中氧濃度為a時，該器官沒有吸收O2，只有CO2生成，因此植物細(xì)胞只進(jìn)行無氧呼吸；氧濃度為d時，O2吸收量和CO2釋放量相等，植物細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸；氧濃度為b和c時，CO2的釋放量大于O2的吸收量，則植物細(xì)胞同時進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸。氧濃度為c時，植物細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用釋放的CO2的量最少，故c是儲存水果或蔬菜的最佳氧濃度。(3)氧濃度為b時，O2吸收量為3，則有氧呼吸產(chǎn)生CO2的量為3，無氧呼吸產(chǎn)生CO2的量為5，根據(jù)有氧呼吸與無氧呼吸的化學(xué)反應(yīng)式可知植物細(xì)胞無氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的5倍。答案：(1)丙酮酸乳酸(2)dc(3)528由于萌發(fā)的種子所占體積小，代謝水平高，因此，常用作生物實驗材料。下面三個裝置以萌發(fā)的種子為材料，研究呼吸作用的產(chǎn)物及方式。據(jù)圖回答下列問題：(1)為排除微生物對實驗效果的干擾，常將萌發(fā)的種子進(jìn)行_處理。(2)為使實驗結(jié)果科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，應(yīng)設(shè)置對照實驗。結(jié)合上述三套實驗裝置，確定實驗?zāi)康?，并確定對照實驗的設(shè)置情況(將補(bǔ)充完整)：裝置實驗?zāi)康膶φ諏嶒灥脑O(shè)置情況甲乙丙(3)增設(shè)對照實驗后，乙組兩個裝置中有色液滴如何移動，證明萌發(fā)的種子既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無氧呼吸？解析：(1)為排除微生物呼吸作用的影響，種子必須進(jìn)行消毒處理。(2)從三個裝置中所給的儀器可以判斷出“待觀測指標(biāo)”，再根據(jù)待觀測指標(biāo)推斷出實驗?zāi)康?，由實驗?zāi)康拇_定出對照實驗的設(shè)置情況。甲裝置：溫度計測定萌發(fā)種子是否產(chǎn)生熱量根據(jù)題目推斷出實驗?zāi)康臑椤疤骄亢粑饔檬欠癞a(chǎn)生熱量”對照實驗應(yīng)為不能進(jìn)行呼吸作用的“死種子”。 乙裝置：有色液滴移動情況容器內(nèi)氣體體積變化情況根據(jù)題目推斷出實驗?zāi)康臑椤疤骄棵劝l(fā)種子的呼吸作用方式”NaOH溶液吸收CO2，可更換為不吸收CO2的清水作為對照。丙裝置：澄清的石灰水能否變混濁是否產(chǎn)生CO2根據(jù)題目推斷出實驗?zāi)康臑椤疤骄糠N子的呼吸作用是否產(chǎn)生CO2”對照實驗應(yīng)為不能進(jìn)行呼吸作用的“死種子”。(3)乙裝置增設(shè)對照實驗后，在含NaOH溶液的裝置中，無論有氧呼吸還是無氧呼吸所產(chǎn)生的CO2都被NaOH溶液吸收，而O2消耗會使裝置中氣體體積減小，故有色液滴左移。在含清水的裝置中進(jìn)行的有氧呼吸不會引起裝置中氣體體積變化，但是無氧呼吸會使裝置中氣體體積變大，故有色液滴右移。答案：(1)消毒 (3)含NaOH溶液的裝置中有色液滴左移，含清水的裝置中有色液滴右移。