七年級語文上冊 第23課《三個太陽》課件 蘇教版.ppt

《七年級語文上冊 第23課《三個太陽》課件 蘇教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《七年級語文上冊 第23課《三個太陽》課件 蘇教版.ppt（21頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

三個太陽,黃傳會,導入新課,學習目標,整體感知,研讀課文,課文小結(jié),布置作業(yè),導入新課,大家都知道中國歷史上有名的故事------后羿射日。天上的九個太陽太熱，后羿為了蒼生的幸福生活就射下了多余的太陽。今天咱們看到的是三個太陽的報道，難道生活中真的有三個太陽，還是另有蹊蹺？讓我們一起走進《三個太陽》。,學習目標,1.了解作者，掌握字詞。2.精讀片段，探究并說出“三個太陽”的含義；3.通過課外閱讀進一步體驗、概括南極精神，學習南極人的精神。,整體感知,作者簡介,黃傳會，1949年9月出生，浙江蒼南人。中共黨員。1969年應征入伍，1972年被推薦到南開大學中文系學習，1975年畢業(yè)。歷任海軍某岸炮營戰(zhàn)士、排長，海軍政治部創(chuàng)作室創(chuàng)作員、副主任、主任，大校軍銜，專業(yè)作家，文學創(chuàng)作一級,基礎字詞,亙古嘔心瀝血鎧甲吞噬蹙粗獷舷窗俯瞰冰碴子,gn,l,kǎi,sh,c,guǎng,xin,fǔkn,ch,亙古：蹣跚：嘔心瀝血：寡言：吞噬：真諦：粗獷：,自古以來。,腿腳不靈便，走路緩慢、搖擺的樣子。,形容費盡心思和精力。,很少說話，不愛說話。寡，少。,吞食,真實的意義或道理。,粗率豪放。,理清思路,第一部分：寫女畫家向往并爭取去南極工作的經(jīng)過以及愿望實現(xiàn)后投放漂流瓶的激動心情。第二部分：寫女畫家在南極的緊張工作和生活，寫她對南極、對風暴以及對南極人的觀察和感受。第三部分：寫女畫家為長城站精心制作了一幅壁畫，畫中的三個太陽內(nèi)涵豐富。,1．女畫家坐上“極地號”科學考察船遇到八級風暴時的心情是怎樣的？從哪兒可以看出？,投下一個漂流瓶,自主探究,反常表現(xiàn)：“神了！她不暈船，像老水手一樣，一點都不暈，還常常跑到前甲板，看那驚心動魄的巨浪?！北憩F(xiàn)了女畫家內(nèi)心的激動和不平靜。心理描寫：“她其實老在問自己：我是在去南極嗎？真是去南極嗎？”表現(xiàn)了女畫家去南極的心愿實現(xiàn)以后內(nèi)心的不平靜。,2．女畫家是怎樣爭取到去南極的機會的？她克服了哪些困難？,爭取去南極：表明向往之情——交代前往動機——克服重重困難——成為編外人員克服困難：名額擠不上——經(jīng)費部分自籌——性別不方便——行業(yè)不對口,3．女畫家投放漂流瓶時的心情怎樣？你是如何看出來的，找出能表現(xiàn)她這種心情的重點詞語。,女畫家投放漂流瓶時可以說是異常地激動，她要把自己的喜悅傳給別人，讓一個人的喜悅變成千百萬個人的喜悅，“興沖沖”“沉思”“奮力”“投”等詞語寫出了畫家的激動和勇毅。,1．踏上喬治島的雪原的時間是什么時候？為什么要精確到“9時整”？2．在文中劃出女畫家踏上喬治島的雪原時的所見所感的句子。通過這些，描寫出南極是一個什么樣的世界？這里描寫南極雪原用了什么修辭？,通訊特點要求必須準確真實；另外，也表明它的意義非同尋常。,見本部分2、3段。運用比喻和擬人的修辭手法形象生動的描畫出南極這個美麗可愛的世界。,終于踏上了喬治島的雪原,3．寫到女畫家“修碼頭”也“跟著去”，“奮戰(zhàn)了11小時”，“連續(xù)七天，她一直戰(zhàn)斗在緊張而又繁忙的戰(zhàn)斗工地上”，她是一位畫家，做這些有必要嗎？課文為什么要交代這些？,一是在共同的戰(zhàn)斗中她接近了大家，了解了每個南極人，理解了他們的精神世界。二是在共同的戰(zhàn)斗中產(chǎn)生了共同的語言，找到了融進這個集體的興奮之感。這些為她的畫打下了腹稿，為她此后的畫達到形神兼?zhèn)?、神韻非凡打下了基礎。,4.用概括的筆墨寫了幾個南極人的形象，為什么不更具體的寫這些人物呢？,因為本文是寫女畫家的南極之行，是從一個側(cè)面表現(xiàn)南極精神的。南極的每一個人物身上，都有著許多動人的故事，要具體地寫他們，不是本文所能完成的。這樣描寫著筆不多，只是寥寥數(shù)筆，人物個性便躍然紙上，寫出了人物的特點和他們熱愛南極，獻身南極事業(yè)的崇高精神。如考察隊隊長有著強烈的民族自尊心、高度的事業(yè)心和責任感、巧妙的鼓動藝術。女畫家正是在他們身上讀出了南極精神的內(nèi)涵。,留下三個太陽,1．找出女畫家艱難畫畫的句子，從她身上體現(xiàn)的是什么精神？,見本部分1——7段，著重寫女畫家畫畫的艱難和畫畫過程中的激動心情。這里直接的是寫女畫家在畫畫，間接的也在寫南極精神。她的動力，她的激動，都是由于南極精神——不畏艱難，頑強拼搏的南極精神。,2.從女畫家為長城站作畫的構思過程猜測這幅畫的豐富內(nèi)涵。,這幅畫有十分豐富的內(nèi)涵：有她心中的南極人形象，有她理解的南極精神的內(nèi)涵，有她對一代代科學家的敬重，有她對南極的熱愛和衷情。,3.畫家的壁畫上，畫了三個不同顏色的太陽，對這三個太陽的含義，可以有許多種理解。,南極精神,幾代南極人,南極永晝,,,,1.你對文中所寫到的南極人有著怎樣的認識？,文中所寫人物具體有①考察隊隊長——有強烈的民族自尊心，作風凌厲，沉默寡言但內(nèi)心似火。②測繪工程師——聰明有智慧，不怕苦不怕累。③地球物理研究生——以苦為樂。④開駁船又兼長城站郵局“局長”——既以事業(yè)為重，又有骨肉親情。⑤女畫家——執(zhí)著，不忘使命，具有強烈的民族自豪感。,研讀課文,合作探究,2.討論：誰是主人公？（注意找到根據(jù)）3.為什么沒點出女畫家的名字？,文章的主人公是南極考察隊員群體。,女畫家是個線索人物，把南極人群體串起來表現(xiàn)其南極精神；如果點出名字，使讀者產(chǎn)生誤解。,課文小結(jié),這篇通訊記敘了中國女畫家經(jīng)過執(zhí)著努力來到南極，戰(zhàn)勝生理和自然條件造成的困難，為中國長城站建設出力并為之作畫立傳的經(jīng)過，表現(xiàn)了南極考察隊員為祖國、為事業(yè)艱苦卓絕的奮斗情景，贊頌了我國科學工作者的民族氣概和非凡膽略。,