2019高考化學一輪復習 化學實驗說課稿.doc

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2019高考化學一輪復習 化學實驗說課稿 【xx-II】13．下列驗過程可以達到實驗目的的是 近幾年全國 卷的客觀實驗題選不同物質(zhì)作為載體。通常有7--8個左右填空；其中簡答4個左右，主要以描述實驗現(xiàn)象、解釋原因、裝置作用、設(shè)計步驟、操作目的、加入試劑目的等；儀器名稱、裝置選擇、連接等、相關(guān)產(chǎn)品的定量分析與計算；反應物或產(chǎn)物判斷、化學方程式或離子方程式書寫等。未來可能會出現(xiàn)深層次的實驗探究等。 以xx全國理綜I卷為例 分析近幾年高考實驗試題特點： xx全國Ⅰ卷以有機物為載體，考查無機物檢驗；以草酸晶體為載體，考查CO、CO2等無機物檢驗，由有機物向無機物過渡。 xx全國Ⅰ卷則以無機物為背景，考查物質(zhì)探究。對NH3與NO2反應進行了探究，真正實現(xiàn)有機實驗向無機實驗的轉(zhuǎn)化。 xx又回到有機物中元素成分的分析，但主要還是考查與無機物相關(guān)的實驗知識與能力。 xx考查醋酸亞鉻的制備，通過對元素化合物知識新信息的獲取來解決實驗基本操作、分離提純問題、原理分析、實驗方案的評價等問題。 綜上所述，個人認為化學實驗命題趨勢仍以無機實驗為主流，能力側(cè)重點是實驗基本方法的遷移應用為主，注重表達能力和推理能力的考查，實驗技能要求較高；xx的全國卷實驗題中首次出現(xiàn)了開放性的實驗設(shè)計問題；科學探究型實驗可能會成為一種選擇。另外，不能忽視定量分析實驗。 綜合實驗題 三、學情分析 ? 普高學生學習習慣不好，基礎(chǔ)薄弱 ? 缺乏自信，怕做實驗題 ? 知識掌握不全，不系統(tǒng) ? 邏輯思維能力不強，遷移不到位 四、備考策略 個人認為普高學生立足點在于，重視基礎(chǔ)實驗，能解決好基礎(chǔ)實驗填空，部分學生可以培養(yǎng)思維遷移能力。 ? 1、回歸教材，精簡素材，重點突出 ? 2、典型實驗的再現(xiàn) 3、將課本基礎(chǔ)實驗分散于各模塊復習中，突出基礎(chǔ)實驗的功能性 ? 4、橫向聯(lián)系，縱向延伸，系統(tǒng)構(gòu)建基礎(chǔ)實驗的知識和方法體系 案例：提出問題 解決問題