中考政治總復(fù)習 第三講 做自尊、自信、自立、自強的人課件 新人教版.ppt

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第三講做自尊、自信、自立、自強的人,考點一,考點一,考點1：珍惜無價的自尊1．自尊的含義及表現(xiàn)是什么？(1)含義：自尊即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。它是一種健康良好的心理狀態(tài)。(2)表現(xiàn)：首先，表現(xiàn)為自我尊重和自我愛護，如：為了維護自己的良好形象，注意容貌上的修飾、舉止方面的文雅以及行為的后果，以贏得別人對自己的肯定；同時還注重自己對自己價值的肯定，自己相信自己，自己看得起自己。其次，要求他人、集體和社會對自己尊重，體驗自己是有價值的，并且這種價值常常得到他人的欣賞和認可。第三，懂得知恥，知恥是自尊的重要表現(xiàn)。,2．知恥與自尊的關(guān)系怎樣？(1)真正有自尊心的人，必定是知道羞恥的人。知恥是自尊的重要表現(xiàn)。惟有自重，才有自尊。(2)不知羞恥的人永遠不會有自尊。3．虛榮與自尊有什么區(qū)別？虛榮心是一種追求表面上榮耀、光彩的心理，是扭曲的自尊心。4．如何克服虛榮心？(1)全面地評價自己，清楚自己真正需要的是什么。(2)全身心投入學(xué)習，把所有精力放到學(xué)習中來，淡化他人的評價。5．自尊有何作用？(1)自尊的人積極向上，能使人產(chǎn)生巨大的精神力量。(2)自尊的人能贏得他人的尊重，自尊與被人尊重，都是快樂的。,6．如何獲得他人尊重？自尊與尊重別人是獲得尊重的前提。(1)自尊的人能贏得他人的尊重。(2)尊重他人是獲得尊重的前提。7．自尊和尊重他人有什么關(guān)系？自尊的人懂得尊重他人，尊重他人就要意識到他人同自己一樣需要自尊。每個人都要通過其他人的尊重、欣賞、鼓勵、期望來感受自尊，尊重他人就是尊重自己。,8．如何培養(yǎng)自尊心？(1)克服虛榮心理和自傲心理，懂得知恥。(2)維護人格最重要。自尊的人最看重自己的人格，不圖虛榮，拒絕沾染不良習氣，不做有損人格的事情。(3)為人豁達，自尊適度。對待議論與批評，能做到“有則改之，無則加勉”。不過于敏感，作繭自縛，但對于惡意的侮辱與詆毀，則要及時予以回擊，捍衛(wèi)自尊。9．尊重他人最基本的表現(xiàn)是什么？尊重他人最基本的表現(xiàn)，就是對人有禮貌，尊重他人的勞動，尊重他人的人格。10．如何真正做到尊重他人？(1)真正尊重他人，就要善于站在對方的角度，感同身受，推己及人。(2)尊重他人，首先要善于欣賞、接納他人；其次，不做有損他人人格的事情。,考點2：揚起自信的風帆1．自信的含義及表現(xiàn)是什么？(1)含義：自信就是自己相信自己，對自身力量的確信。(2)表現(xiàn)：在思想上、行為上、情感上都表現(xiàn)出“我能行”。2．為什么自負與自卑會使人遠離成功？(1)自負者的追求之所以必然失敗，是因為其追求的目標從一開始就是虛假的。(2)自卑者會產(chǎn)生對自己的憎恨，由此更強化了自卑感，丟掉可以成功的機會。,4.為什么要自信？(自信的作用)自信是成功的基石，自信有助于成功。5．自信者的哪些心理品質(zhì)有助于成功呢？(1)樂觀。(2)好奇。(3)專注。6．如何做到自信？(1)看到自己的進步和長處，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，是自信的基礎(chǔ)。(2)增強信心和實力，相信自己行，大膽嘗試，接受挑戰(zhàn)。實力是支撐信心最重要的杠桿。,考點3：走向自立人生1．自立的含義及表現(xiàn)是什么？(1)含義：自立就是自己的事情自己干。自立是一種人生觀，良好的學(xué)習、生活習慣，也是一種積極的生活態(tài)度。(2)表現(xiàn)：①生活自立。②學(xué)習自立。③處理社會問題自立。2．自立的重要性和必要性分別是什么？(1)自立作為成長的過程，是我們生活能力的鍛煉過程，也是我們心理和道德品質(zhì)的鍛煉過程。(2)人生需要自立。如果我們不能從現(xiàn)在起，在父母和老師的幫助下，自覺地儲備自立的知識，鍛煉自立的能力，培養(yǎng)自立的精神，就難以在未來社會中自立。,3．依靠與依賴有怎樣的關(guān)系？依賴思想有什么危害？(1)我們在社會生活中，需要相互幫助，相互依靠。自立不是拒絕幫助，依靠不是依賴。(2)依賴思想對人的發(fā)展是非常有害的。因為它不僅會使人喪失獨立生活的能力和精神，還會使人缺乏生活的責任感，造成人格的缺陷。只想過不勞而獲的生活，貪圖享受，就不能適應(yīng)社會生活，甚至危害社會和他人，走上違法犯罪的道路。4．怎樣做到自立？(怎樣培養(yǎng)自立能力)(1)克服依賴思想，要獨立地生活，勇于承擔自己的責任，遇事要有主見，能對自己的行為負責。(2)最基本的就是要立足于自己當前生活、學(xué)習中的問題，從小事做起。(3)要培養(yǎng)自立能力，要大膽地投身社會實踐。,考點4：人生當自強1．自強的含義及表現(xiàn)是什么？(1)含義：自強指積極向上，永不懈怠，依靠自己的努力奮發(fā)圖強的精神，是一種美好的道德品質(zhì)，對一個人的成長具有巨大的作用。(2)表現(xiàn)：①在困難面前不低頭，不喪氣。②自尊自愛，不卑不亢。③勇于開拓，積極進取。④志存高遠，執(zhí)著追求等。2．為什么要自強？(自強的意義或作用)(1)自強，是一個人活出尊嚴、活出個性、實現(xiàn)人生價值的必備品質(zhì)。(2)自強，是我們健康成長，搞好學(xué)習，將來成就事業(yè)的強大動力。(3)自強不息是我們民族幾千年來熔鑄成的民族精神。正是這種精神，使中華民族歷經(jīng)滄桑而不衰，備經(jīng)磨難而更強，豪邁地自立于世界民族之林。(4)自強，通向成功的階梯。無數(shù)成功者的經(jīng)歷都生動地說明了自強品質(zhì)對于人生的重要意義。,3．怎樣做生活的強者？(培養(yǎng)自強的方法有哪些)(1)要自強，首先就要樹立堅定的理想。(2)要自強，就必須勇于并善于戰(zhàn)勝自己的弱點。(3)要想自強和成功，就必須發(fā)揚自己的長處，避開自己的短處。,1．怎樣做一個自尊的人？答：(1)要自尊，即自己尊重自己，不做有損自己人格的事。(2)自尊要適度，要做一個達觀的人，不要太在意他人的議論。(3)要善于欣賞、接納他人。(4)不做有損他人人格的事。2．我們青少年應(yīng)如何唱響自信之歌？答：(1)看到自己的進步與長處。(2)增強信心與實力。(3)做自信的中國人，把個人的命運與祖國的發(fā)展結(jié)合在一起。(4)正視自己的缺點，彌補自己的不足。3．自立與自強有什么關(guān)系？答：(1)一個人只有自立才能走向自強，自立是自強的基礎(chǔ)。(2)只有自立，才能克服依賴思想，培養(yǎng)自強的精神。選擇自強之路，不斷完善自己，使自己成為一個強者。(3)一個缺乏自立精神的人，處處依賴別人，在困難和挫折面前畏懼和退縮，不可能成為一個生活的強者。,4．如何理解“依靠”與“依賴”？答：有的同學(xué)錯誤地認為依靠就是依賴，告別依賴就是遠離依靠。依靠是指望的意思，依賴是指依靠別的人或事物而不能自立或自給。要走向自立，必須告別依賴，但仍需要相互幫助，相互依靠?？梢姡鎰e依賴并不等于排斥依靠。5．自立就要拒絕他人幫助，對不對？答：自立要求自己的事情自己干，但是，不等于我們就再也不需要別人的幫助。由于未成年人各個方面還不成熟、社會經(jīng)驗少，在學(xué)習與生活中遇到自己感到困惑或困難的事情時，還需要多聽聽長輩的意見，需要接受來自父母、老師和同學(xué)適當?shù)膸椭?。適時適當?shù)貙で蠛徒邮軒椭?，有助于我們增長見識和才干，更好地走向自立。,6．自尊只是要求自己或別人尊重自己，請分析正誤。答：這種觀點是錯誤的。自尊一方面要求我們自己尊重自己，注意自己的容貌、舉止以及行為的后果，不做有損人格的事，努力塑造良好的形象，以贏得別人的肯定；另一方面自尊還要求我們尊重他人。有時，對別人的尊重與寬容，就是對自身形象的最好維護。只有尊重他人才能贏得他人的尊重，才有真正的自尊。7．區(qū)分自尊與自強。答：自尊是一種自己尊重自己、愛護自己、并期望受到他人、集體和社會的尊重與愛護的心理需要，是對自己尊嚴和價值的肯定，它是以一個人對自己的正確的認識和評價為基礎(chǔ)的。自強是存在于我們內(nèi)心深處的那股積極向上、自強不息的力量，側(cè)重于面對困難不低頭，為實現(xiàn)目標而積極進取、執(zhí)著追求等。,8．自信、自負與自卑的區(qū)別。答：這三個概念容易混淆，有的同學(xué)把自負當成自信，把自卑看做謙虛，實質(zhì)上自負是過高地估計自己，自卑是輕視自己，只有自信的人能夠?qū)嵤虑笫堑乜创约?，既能看到自己的?yōu)點，也能看到自己的缺點。9．樂觀和達觀的區(qū)別。答：有的同學(xué)容易錯誤地認為樂觀和達觀是一回事，這是對樂觀和達觀含義的錯誤理解。樂觀是指精神愉快，對事物的發(fā)展充滿信心。而達觀則是對不如意的事看得開。10．“自立”與“獨立”的概念容易混淆，請區(qū)別。答：自立就是自己的事情自己干。獨立是指自己獨立地去生存，干事情。自立意味著要獨立地安排自己的生活，而獨立并不意味著具有生存、干事情的能力。,C,【解析】本題以漫畫為載體，考查自立自強的相關(guān)知識，考查學(xué)生審讀漫畫的能力。分析漫畫中的文字可以看出，漫畫所反映的是要告別依賴、走向自立，人是在認識、戰(zhàn)勝挫折的過程中成長和發(fā)展起來的。③④說法正確且符合題意；①②說法正確，但不符合漫畫的主旨。故選C。,【例2】(2015，河南)“幸福的生活從哪里來，要靠勞動來創(chuàng)造！”然而，生活中卻存在著這樣一些現(xiàn)象：孩子洗次碗，家長得花半天收拾爛攤子；孩子掃次地，卻因掃得不徹底，家長只得重新掃……幾次下來，“算了吧，孩子還小”的心態(tài)就占了上風，家長就把家務(wù)活兒又統(tǒng)統(tǒng)攬了回來。對此，下列觀點正確的是()A．只要家長全放手，孩子成才不發(fā)愁B．自立自強心中裝，勞動習慣需培養(yǎng)C．嬌生慣養(yǎng)不可怕，長大成人自當家D．家務(wù)勞動不需要，考上名校是正道【解析】本題考查的知識點是自立自強，考查學(xué)生的理解能力。學(xué)生要把自立、自強的含義弄明白。材料中家長把家務(wù)活包攬下來的做法會剝奪孩子鍛煉的機會，不利于自立能力的培養(yǎng)，A、C、D理解錯誤，B分析正確。正確答案選B。,B,【延伸拓展】本題是一道引文材料型選擇題，近年來，以名言、詩詞、諺語等內(nèi)容為題干的引文材料型選擇題已逐漸成為中考思想品德選擇題中的一種常見題型，這類選擇題兼容知識性、客觀性、理論性于一體，所以需要我們在平時注意強化掌握這類題的解題技巧。做此類選擇題，關(guān)鍵在于讀懂引文材料，并依據(jù)引文的相關(guān)提示，聯(lián)想教材知識，進行思維拓展。通過題干——教材——題肢三維鏈接，依題意決定取舍。做題時，要反復(fù)閱讀引文，弄清其原意，準確把握題干的規(guī)定性，切忌望文生義或斷章取義。分析題肢時，先運用排誤法，然后將觀點正確的題肢與題干對照分析，找出其內(nèi)在聯(lián)系，選出正確的答案。,【解析】本題以兩則漫畫為載體，考查學(xué)生審讀漫畫的能力以及分析問題、解決問題的能力。漫畫一中的孩子上學(xué)，父母全力陪讀，很顯然缺乏自立能力；漫畫二中的孩子自己的事情自己做，是自立的表現(xiàn)。這兩幅漫畫用對比的手法提示我們青少年應(yīng)當具備自立的能力。第二問青少年如何培養(yǎng)自立能力是教材的基礎(chǔ)知識，學(xué)生依據(jù)教材知識進行作答即可。第一問較難，只要第一問能夠正確解答，第二問就可迎刃而解。得分的關(guān)鍵是正確找出漫畫的主題和中心。,(1)自立。(2)不能再有依賴；對自己的事情、行為負責；多實踐，多鍛煉。,1．俄羅斯文豪屠格涅夫遇到一個向他伸手討錢的乞丐。他從口袋掏錢時才知道沒有帶錢袋。見乞丐的手伸得高高地等著，屠格涅夫面有愧色，只好握著乞丐的手說：“對不起，我忘帶錢出來了?！逼蜇ばα耍瑴I說：“不，我寧愿接受您的握手?！边@個事例說明()①自尊與被尊重都是快樂的②自尊的人懂得尊重他人③尊重他人的勞動④自尊的人最看重自己的人格⑤虛榮心重的人總是在乎別人對自己的評價A．②③④⑤B．④⑤C．①②④D．①②③④⑤,C,2．漫畫《伸腳打的》告訴我們()A．迎合他人才能贏得他人的尊重B．語言文明是與人交往的必備素質(zhì)C．一個沒有自尊的人就得不到他人尊重D．不尊重他人的人也得不到他人的尊重,D,3．三國時期，蜀軍欲與魏軍決戰(zhàn)。魏將司馬懿緊閉城門不應(yīng)戰(zhàn)，諸葛亮為激怒司馬懿送去婦女衣裙進行羞辱，司馬懿仍舊按兵不動。司馬懿這一做法說明()①他缺乏勇氣，不懂得維護人格很重要的道理②他的人格尊嚴受到了侵犯③他臨辱不驚，遇辱不怒，是豁達大度的表現(xiàn)④適度自尊有助于做出正確的行動A．②③④B．③④C．①②D．①②③④,B,B,C,6．愛迪生是世界發(fā)明大王，他在研究燈絲的實驗中曾多次失敗。人們都笑他失敗了2000次，他卻微笑著說：“我只是2000次成功地證明了哪些東西不可做燈絲。”后來他終于成功地研制了燈絲。對此，下列認識錯誤的是()A．自信是使人走向成功的基石B．自信使人有克服困難的勇氣C．自信是潛藏在人們心中的“巨人”D．只要有自信就一定能成功7．一份調(diào)查資料顯示，具有自信品質(zhì)的人比一般人更容易成功，因為()①自信者樂觀、好奇、專注、有目標、重行動②自信者面對困難與失敗，不輕言放棄③自信者對人對事能做到客觀，目標明確④只要有自信心，做什么都成功A．①②B．①②④C．①②③④D．①②③,D,D,C,B,10．(2015，龍巖)為了賺錢給爸爸治病，去年10月以來，江西宜春10歲的小學(xué)生小熠每逢周末就拎著蛇皮袋和火鉗外出拾荒。夜晚，他把撿垃圾換來的零錢交給家人，至今已堅持了幾個月。小熠身上具有的優(yōu)秀品質(zhì)有()①自尊自信②自立自強③孝敬父母④勇?lián)熑蜛．①③④B．②③④C．①②④D．①②③11．(2015，菏澤)研究表明：從小注意培養(yǎng)自立能力的孩子，長達以后在工作、學(xué)習、生活、交往等方面表現(xiàn)優(yōu)秀。下列行為中能體現(xiàn)自理的是()A．小強每天放學(xué)回家后都專心學(xué)習，從不幫爸爸媽媽做家務(wù)B．小英為保護自身，每天上學(xué)、放學(xué)都得讓爸媽接送C．小軍遇到煩心的事從不向爸爸媽媽傾訴，總是悶在心里D．小花在學(xué)習中遇到難題時先獨立思考，盡量自己解決,B,D,12．(2015，資陽)2014年開學(xué)第一課的主題是“父母教會我”。父母是孩子人生最初的榜樣，他們言傳身教，教會孩子文明禮貌、熱愛生命、走向自立……要培養(yǎng)自己的自立能力()①最基本的就是立足當前生活、學(xué)習中的問題，從小事做起②最有效的方式就是不與父母一起生活，不要父母管自己的任何事情③就要大膽地投身社會實踐，在社會生活中反復(fù)鍛煉自己④就要盡早離開學(xué)校，早參加工作A．①②③B．①③④C．①③D．②③13．(2015，聊城)吉林的王丹獲評2014年度“最美孝心少年”。和媽媽相依為命的她，偷著打工、撿廢品，幫媽媽分擔家務(wù)。在她眼中，“有媽媽的地方就有最美的風景”。在學(xué)校里，她從來不提家里的家情。同學(xué)們只知道她家里生活困難，其實，王丹的肩膀承受著的，遠不是貧困那么簡單。王丹的事跡啟示我們()①少年需自立人生當自強②孝敬是本分③做人要自尊④責任敢擔當A．①②③④B．①②③C．②③④D．①③④,C,A,14．(2015，泰安)清華大學(xué)的校訓(xùn)是“自強不息，厚德載物”。要做到自強()①首先要自立②必須要戰(zhàn)勝自我，超越自我③要有堅強的意志，經(jīng)得起生活的磨礪④有正確的人生目標并矢志不渝地追求A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④15．(2015，南昌)“江西好人”、中學(xué)生邱艷芳，接連遭遇祖父、父親相繼去世的厄運，卻依然笑對人生。她與生活不能自理的奶奶相依為命，悉心照顧奶奶，不離不棄，用自己稚嫩的雙肩撐起一個破碎的家。邱艷芳的感人事跡對我們沒有啟示作用的是()A．樂觀向上，勇對挫折B．學(xué)會自立，意志堅強C．孝老愛親，勇?lián)熑蜠．揚長避短，敢于競爭,D,D,16．(2015，濟寧)☆品讀人生經(jīng)典20世紀60年代，一位加拿大工學(xué)院的畢業(yè)生在設(shè)計橋梁的時候，由于計算不精確，致使完工后的橋梁倒塌，造成巨大的經(jīng)濟損失，也使這所學(xué)校蒙受了巨大的恥辱。校方為了讓學(xué)生汲取教訓(xùn)，花重金買下了這座橋梁的鋼鐵，做成了一個個戒指，名為“恥辱戒指”。每位學(xué)生畢業(yè)時都會得到這樣一枚戒指，戴在手上。長期以來，這枚“恥辱戒指”始終戴在所有加拿大工學(xué)院畢業(yè)生的手上，“恥辱戒指”成為他們工作嚴謹認真的不懈動力。他們謹記“恥辱戒指”的教訓(xùn)，對工作一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)，取得了許多非凡的成就，為學(xué)校爭得了無數(shù)榮譽，贏得了社會的贊譽和尊重。一枚小小的“恥辱戒指”給加拿大工學(xué)院的畢業(yè)生們帶來了什么？結(jié)合材料，分析他們?yōu)槭裁蹿A得了社會的贊譽和尊重？(1)自尊。(2)①他們謹記“恥辱戒指”的教訓(xùn)，維護自尊，知榮辱，講自愛；②他們對工作一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)，積極向上；③他們?nèi)〉昧朔欠驳某删停瑸閷W(xué)校爭得了榮譽，贏得了社會的贊譽和尊重。,18．【彼此尊重才能贏得尊重】17．由中央電視臺主辦的大型公益活動“尋找最美孝心少年”反響強烈、廣受歡迎。某校七年級二班準備模仿此活動在班內(nèi)開展“眾里尋你尋找最美自強少年”活動，請你參與。(1)請運用所學(xué)知識，擬定一份“最美自強少年”評選標準。①困難面前不低頭，不喪氣；②勇于開拓，積極進取(不滿足現(xiàn)狀)；③志存高遠，執(zhí)著追求(奮發(fā)圖強)。(2)根據(jù)你擬定的標準，請為你要推薦的候選人撰寫一份簡要的事跡介紹。(不得出現(xiàn)真實的校名、人名等信息，可以以“他”、“她”甚至是“我”指代。)①事跡符合推薦標準，陳述清楚、完整，有感人之處即可。②評分說明：鑒于此題開放性較強，評分時采用先定性分類，后采意給分的方法分類評分。如：第一類4－5分，第二類2－3分，第三類0或1分。,(3)請為本次活動擬一條宣傳標語。男籃亞錦賽的頒獎現(xiàn)場，在同一領(lǐng)獎臺上，站在中國隊中間的幾名隊員的表情有所不同，他們在不停地交談，臉上還不時露出笑容，嘴里時而發(fā)出笑聲。這一瞬間被記者抓拍并在網(wǎng)上流傳，幾名偷笑的球員因此受到球迷的熱議并造成了不好的影響。某班要以此材料為背景開展系列教育活動。請你參與并探究下列任務(wù)。(1)你言我語：請你對站在頒獎臺上發(fā)笑隊員的行為做簡要評價。站在領(lǐng)獎臺上發(fā)笑的幾名隊員缺少應(yīng)有的自尊和榮譽感，這種行為既是對自己的不尊重，也是對他人的不尊重。,(2)理論探究：為什么說他們的行為是既不尊重自己也不尊重別人的行為？自尊是一種健康良好的心理狀態(tài)，沒有自尊的人難以得到他人的尊重，知恥是自尊的重要表現(xiàn)，自重的人才有自尊。維護他人的尊嚴，尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。尊重他人，就是尊重自己，彼此尊重才能贏得尊重等。(3)我在行動：在生活中你應(yīng)該怎樣尊重自己與他人？維護自己的人格，培養(yǎng)豁達開朗的性格，自尊要適度：尊重他人要對人有禮貌，尊重他人的勞動，尊重他人的人格，善于欣賞、接納他人等。,