2019版高中語文 第六專題 商山早行學(xué)案 蘇教版選修《唐詩宋詞選讀》.doc

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2019版高中語文 第六專題 商山早行學(xué)案 蘇教版選修《唐詩宋詞選讀》 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.品味意象，領(lǐng)會(huì)意境，體會(huì)情感。 2.掌握虛實(shí)相生等表現(xiàn)手法。 教學(xué)過程： 一．知人論世 1.溫庭筠1）有才。才思敏捷，外號(hào)“溫八 叉”，且極富音樂天分，有孔即吹，有弦即彈。 2）不幸。奇丑，屢試不中，卷入政治斗爭(zhēng)。 3）有個(gè)性。不修邊幅，與歌妓、紈绔子弟廝混；目中無人，得罪權(quán)貴；幫人作弊，強(qiáng)索報(bào)酬，大鬧考場(chǎng)。 作為晚唐著名詩人，溫庭筠詩詞俱佳，以詞著稱。溫庭筠詩詞，在思想意義上雖大多無較高的價(jià)值，但在藝術(shù)上卻有獨(dú)到之處，歷代詩論家對(duì)溫庭筠詩詞評(píng)價(jià)甚高，被譽(yù)為花間派鼻祖。 溫庭筠的詩，寫得清婉精麗，備受時(shí)人推崇，《商山早行》詩之“雞聲茅店月，人跡板橋霜”，更是不朽名句，千古流傳。相傳宋代名詩人歐陽修非常贊賞這一聯(lián)，曾自作 “鳥聲茅店雨，野色板橋春”，但終未能超出溫詩原意。 2.寫作背景 《商山早行》是溫庭筠的一首比較著名的寫景抒情詩。這首詩之所以為人們所傳誦，是因?yàn)樗ㄟ^鮮明的藝術(shù)形象，真切地反映了封建社會(huì)里一般旅人的某些共同感受。作者曾于唐宣宗大中末年離開長(zhǎng)安，經(jīng)過這里。這首詩大概是作者離開長(zhǎng)安赴襄陽投奔徐商，在商山途中所作。全詩緊扣“早行”二字，寫景抒情，表達(dá)了羈旅中的愁思和人生的失意。 3.讀詩歌，了解大意。 二．讀詩歌，賞早行之景。 1.題目中的早行，在詩中是如何體現(xiàn)的？ 2.這首詩展現(xiàn)了兩幅不同的畫面，找出相應(yīng)的詩句。用形象生動(dòng)的語言再現(xiàn)畫面，并概括意境特點(diǎn)。 3、這兩幅不同的畫面有何關(guān)聯(lián)？運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？ 4.“雞聲茅店月，人跡板橋霜”宋代著名詞人梅堯臣說這兩句詩是最好的詩，“狀難寫之景如在目前，含不盡之意見于言外”。你能體會(huì)出詩中的“不盡之意”嗎？體會(huì)這一聯(lián)的寫作特點(diǎn)。 三．鞏固練習(xí)。 塞上聽吹笛 (高適) 借問梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山。 1、寫景有“虛景”和“實(shí)景”之分，請(qǐng)具體說說這首詩寫了哪些虛景和實(shí)景。 答： 2、整首詩表現(xiàn)出了什么樣的思想感情？ 答：