2019版高中物理 第一章 從實(shí)驗(yàn)學(xué)化學(xué) 1.1.2 蒸餾和萃取導(dǎo)學(xué)案新人教版必修1.doc
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2019版高中物理 第一章 從實(shí)驗(yàn)學(xué)化學(xué) 1.1.2 蒸餾和萃取導(dǎo)學(xué)案新人教版必修1問題記錄【新課程標(biāo)準(zhǔn)】1.認(rèn)識(shí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的一種重要形式,是研究物質(zhì)及其變化的基本方法。2.學(xué)習(xí)進(jìn)行物質(zhì)分離的化學(xué)實(shí)驗(yàn)及探究活動(dòng)的核心思路與基本方法。3.初步學(xué)會(huì)蒸餾、萃取操作等實(shí)驗(yàn)技能?!竞诵乃仞B(yǎng)】素養(yǎng)1 宏觀辨識(shí)與微觀探析 素養(yǎng)2 變化觀念與平衡思想 素養(yǎng)3 證據(jù)推理與模型認(rèn)知 素養(yǎng)4 科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí) 認(rèn)識(shí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究是進(jìn)行科學(xué)解釋和發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造和應(yīng)用的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。素養(yǎng)5 科學(xué)精神與社會(huì)責(zé)任 具有安全意識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度?!緦?dǎo)學(xué)流程】 一、知識(shí)鏈接二、基礎(chǔ)感知一、蒸餾1.原理及作用:根據(jù)液態(tài)混合物中各組分的不同,用蒸餾的方法除去易揮發(fā)、難揮發(fā)或不揮發(fā)的雜質(zhì)。2.裝置(制取蒸餾水)(1)A、B所代表儀器的名稱:A ;B 。(2)冷卻水流向:進(jìn)水,出水。三深入學(xué)習(xí) 萃取和分液1.萃取原理:物質(zhì)在互不相溶的兩種溶劑里不同。過程:物質(zhì)從的溶劑進(jìn)入的溶劑。 儀器:。2.分液:將兩種互不相溶的液體分開的操作。3.操作(以萃取碘水中的碘為例)(1)裝液:用量筒量取10 mL碘的飽和水溶液,倒入分液漏斗中,然后注入4 mL CCl4,蓋好玻璃塞。(2)振蕩:用右手壓住分液漏斗口部,左手握住,把分液漏斗倒轉(zhuǎn)過來振蕩,使兩種液體充分混合;振蕩后打開活塞,使漏斗內(nèi)氣體放出。(如圖)(3)靜置:將分液漏斗放在鐵架臺(tái)上靜置??捎^察到液體分層,上層,下層 。(如圖)(4)分液:將分液漏斗頸上的玻璃塞打開(或使塞上的凹槽或小孔對(duì)準(zhǔn)漏斗上的小孔),再將分液漏斗下面的活塞擰開,使下層液體沿?zé)诹飨?上層液體從倒出。(如圖)(5)圖示過程萃取和分液通常同時(shí)進(jìn)行,有人說這其實(shí)是一種分離方法,你認(rèn)為對(duì)嗎? 當(dāng)堂檢測(cè):1.選擇萃取劑將碘水中的碘萃取出來,這種萃取劑應(yīng)具備的性質(zhì)是()。A.不溶于水,且必須易與碘發(fā)生化學(xué)反應(yīng) B.不溶于水,且比水更容易使碘溶解C.不溶于水,且必須比水密度大 D.不溶于水,且必須比水密度小2.現(xiàn)有下列儀器:燒杯;蒸餾燒瓶;坩堝;普通漏斗;分液漏斗;蒸發(fā)皿;玻璃棒;鐵架臺(tái)(帶鐵圈、鐵夾);酒精燈;溫度計(jì)。(1)在過濾時(shí)需要用到的有(填序號(hào),下同)。(2)在蒸餾時(shí)需要用到的有。(3)在萃取時(shí)需要用到的有。 (4)在蒸發(fā)結(jié)晶時(shí)需要用到的有。3工業(yè)上通常用工業(yè)酒精和生石灰混合蒸餾法制取無水乙醇。如圖是實(shí)驗(yàn)室中模擬工業(yè)原理制取無水乙醇的裝置?;卮鹣铝袉栴}:(1)指出圖中的三處錯(cuò)誤: 、 、 。(2)在除去工業(yè)酒精中的水時(shí),下列做法不可取的是。A.加入過量的生石灰后過濾 B.加入過量的生石灰后蒸餾 C.加入過量的生石灰后分液(3)由(2)可知除去工業(yè)酒精中的水的原理是 (用化學(xué)方程式表示)。(4)裝置中儀器A、B、C的名稱分別是A ;B ;C 。(5)在蒸餾操作中,在儀器B中加入沸石(碎瓷片)的作用是。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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