中考化學 第一篇 第二單元 我們周圍的空氣 第3講 空氣課件 新人教版.ppt

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化學,第3講空氣,【命題解讀】考查內容包括：空氣的組成；氮氣、氧氣、稀有氣體的用途。題型以選擇題為主，也會以填空題的形式出現(xiàn)?！纠?】(2016廣州)下列有關空氣的說法不正確的是()A空氣中只含氧氣和氮氣B拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分C空氣中的CO2是植物光合作用的重要原料D酸雨的產生與空氣污染有關,【命題解讀】考查內容包括：空氣的污染物；防治空氣污染的方法；霧霾等信息。題型主要包括選擇題和填空題?！纠?】(2016蘇州)2016年“世界環(huán)境日”中國確定的主題為“改善環(huán)境質量，推動綠色發(fā)展”。下列做法與之相違背的是()A農作物的秸稈就地焚燒B社會公共場所嚴禁吸煙C積極開展綠化國土行動D工業(yè)廢水處理達標后排放【解析】焚燒農作物的秸稈既浪費資源，又污染空氣，A做法錯誤；吸煙既影響健康，又污染空氣，B做法正確；綠化國土既可以減少水土流失，又可以凈化空氣，C做法正確；工業(yè)廢水處理達標后排放，可以防止水體污染，D做法正確?！敬鸢浮緼,【命題解讀】純凈物和混合物的判斷是歷年化學中考的常考點，常以生活中的常見物質為背景命題。主要以文字描述的形式在選擇題中呈現(xiàn)。【例3】(2016南充)下列四種物質中，屬于純凈物的是()A鋼B純凈的空氣C氯酸鉀D澄清石灰水【解析】A.鋼是鐵的合金，是混合物；B.純凈的空氣中含氮氣、氧氣、稀有氣體、二氧化碳等，是混合物；C.氯酸鉀是一種物質，是純凈物；D.澄清的石灰水中含有Ca(OH)2和水，是混合物?！敬鸢浮緾【方法指導】區(qū)別純凈物和混合物，主要看組成中所含物質的種類。如果由一種物質組成的就是純凈物，如果是由兩種或兩種以上的物質混合而成的就是混合物。,空氣中氧氣含量的測定1實驗原理：利用紅磷燃燒消耗密閉集氣瓶內空氣中的_，使密閉集氣瓶內的_，在大氣壓的作用下，將水壓入集氣瓶，進入集氣瓶中水的體積即是_。2實驗裝置：如下圖所示。,氧氣,壓強減小,氧氣的體積,3實驗現(xiàn)象：紅磷燃燒、產生_，冷卻后，打開彈簧夾，燒杯中的水進入集氣瓶內，水面上升約占空氣體積的_。4實驗結論：空氣中含有約占空氣體積_的O2。,大量的煙,1/5,1/5,不足,氣密性不好,未夾緊乳膠管,【知識拓展】1用其他物質代替紅磷應滿足的條件：(1)物質能與空氣中的氧氣反應。例如：不能用鐵絲代替紅磷，因為鐵絲在空氣中不能燃燒。(2)物質與空氣中的氧氣反應，不消耗其他氣體。例如：不能用鎂代替紅磷，因為鎂不僅能與O2反應，還能與N2、CO2反應。(3)物質與氧氣反應生成物為固體，如果有氣體生成，則氣體必須易被其他溶液吸收。例如：如果用硫代替紅磷，則集氣瓶中必須裝NaOH溶液，使產生的SO2被NaOH溶液吸收。木炭燃燒會產生CO，即使用NaOH溶液吸收，實驗結果也會偏小。,2裝置的改進與評價(1)常見的改進裝置(2)裝置的評價改進裝置是否合理，主要考慮三點：是否能將裝置中的O2消耗完；是否有氣體逸出、產生誤差；是否對空氣造成污染。,【例4】(2015遵義)某化學實驗小組用兩種方法驗證空氣中的氧氣含量。方法一：如圖A所示進行。(1)寫出圖A中二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應的化學方程式_。(2)小星同學對該實驗提出質疑：木炭在燃燒過程中，氧氣濃度降低，參加反應的木炭m(C)與氧氣m(O2)的質量之比在_范圍內，生成的CO對實驗結果會產生誤差。,方法二：如圖B所示進行。(3)寫出圖B中紅磷燃燒的化學方程式_。(4)實驗測定數(shù)據(jù)如表：(集氣瓶的容積為100mL)分析實驗數(shù)據(jù)，第2、3、4、6組驗證出氧氣約占空氣體積的_，第5組出現(xiàn)較大偏差的原因可能是_。,【解析】方法一：(1)二氧化碳與氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水，反應的方程式為：CO22NaOH=Na2CO3H2O；(2)若碳與O2恰好反應，生成氣體全部為二氧化碳時，碳與氧氣的質量比為38，其中產生的二氧化碳可以完全被氫氧化鈉溶液吸收，通過液面上升的體積可以計算氧氣的體積分數(shù)；若碳與O2的質量比大于38，生成物中含一氧化碳，由于一氧化碳不能被氫氧化鈉溶液吸收，不能測定出氧氣的含量。,(1)用圖1裝置測定空氣中氧氣的含量，證明空氣中氧氣的體積分數(shù)為1/5，a、b兩種物質可選用_(填序號)。A紅磷、水B木炭、水C硫、NaOH溶液D小蠟燭、NaCl溶液(2)思敏同學對該實驗進行反思后，提出了改進方法(如圖2所示)，你認為改進后的優(yōu)點是(任寫兩點)_?！敬鸢浮?1)AC(2)操作簡單，無污染，提高了測定數(shù)據(jù)的準確性,