裝配圖電風扇旋鈕注塑模設計（有cad圖+文獻翻譯）

裝配圖電風扇旋鈕注塑模設計（有cad圖+文獻翻譯）,裝配,電風扇,旋鈕,注塑,設計,cad,文獻,翻譯 學生實習報告 院（系）：機械工程系 專業(yè)：材料成型及控制工程 班級：0704 姓名: 楊杰 一、實習的主要內(nèi)容 （1） 生產(chǎn)實習是機械類專業(yè)教學中的一項重要實踐環(huán)節(jié)。其目的是使學生了解和掌握本專業(yè)基本生產(chǎn)實際知識，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際及初步的獨立工作能力，為后續(xù)有關(guān)課程的學習打下基礎(chǔ)。生產(chǎn)實習可分為兩個階段：第一階段為見習實習；第二階段為結(jié)合專業(yè)方向的生產(chǎn)實習。實習內(nèi)容是使學生接觸和了解機械制造的生產(chǎn)過程，學習到有關(guān)主要工種加工方法的基本知識，為學好金屬工藝學、機械制造基礎(chǔ)奠定必要的感性知識基礎(chǔ)，同時也為學習其他技術(shù)基礎(chǔ)課建立一些實踐基礎(chǔ)。 （2）實習目的是使學生了解各類機械的運轉(zhuǎn)和工作原理，并結(jié)合本專業(yè)的需要和目的，了解和觀察本專業(yè)涉及到的各類機械的組成結(jié)構(gòu)、運轉(zhuǎn)機構(gòu)和工作原理以及生產(chǎn)過程，為課程設計和畢業(yè)設計打下基礎(chǔ)。結(jié)合專業(yè)方向的生產(chǎn)實習應根據(jù)專業(yè)特點，有針對性的到一些工礦企業(yè)單位進行。、 在經(jīng)過四年多的在校學習，通過對機械專業(yè)的學習和實踐，使自己在對專業(yè)知識的了解和掌握上逐漸加強。在走出學校在工作單位實習的這段日子以來我的感觸很深。 1參加由公司組織的理論知識的學習，由有經(jīng)驗的領(lǐng)導、工程師授課，學習公司的文化、以及公司的發(fā)展前景、主要產(chǎn)品的生產(chǎn)流程和必要的技術(shù)要求以及一些改進方向、公司必須保留和更新發(fā)展的技術(shù)核心等等。 2在有經(jīng)驗的師傅的指導下，親自動手拆裝模具、維修模具以及學習模具的結(jié)構(gòu)組成以及工藝技術(shù)要求、模具的裝拆的方法和技巧、同時也要求設計一些簡單實用的模具，為以后設計或改進大型模具做準備。 3參加由公司有經(jīng)驗的技術(shù)員指導的模具設計，學習如何根據(jù)模具的用途設計一些實用的模具，以及設計制造模具時應該注意的主要問題和細節(jié)。 （4）畢業(yè)設計期間在衡陽拖拉機參觀實習，實習的過程中受到了該廠的設計技術(shù)員的悉心指導，參觀實習的主要內(nèi)容是： 1 參觀實習拖拉機場的生產(chǎn)車間，了解了拖拉機零部件的生產(chǎn)過程。 2 參觀實習拖拉機的總裝試驗場和運輸機部件裝配場，學習了拖拉機的運作方式、總裝結(jié)構(gòu)以及各部件的裝配流程等等。 3 由衡陽拖拉機廠的技術(shù)員指導拖拉機的設計思路和設計方法、設計過程中會遇到的問題以及解決方法。 二、實習取得的經(jīng)驗及收獲 (1)通過一段時間的實習，雖然辛苦但取得的經(jīng)驗和收獲還是很多的： 1首先讓自己對社會有了一定的了解，對公司的文化、產(chǎn)品有了一定的認識，為自己在以后的人生路上做了一個很好的鋪墊，逐步養(yǎng)成了吃苦耐勞的精神和團結(jié)一致的團隊精神。 2通過學習我們掌握了模具的一些基本知識，如模具的組成結(jié)構(gòu)、如何根據(jù)用戶的需要去設計一些簡單的模具、在模具設計時的工藝、公差、粗造度、等如何選擇和應用有了初步的理解。 ⑵ 經(jīng)過多次的深入衡陽拖拉機廠參觀實習，對我的畢業(yè)設計起到一個必要的鋪墊，為我的畢業(yè)設計能順利的完成起到了舉足輕重的作用，收獲眾多： 1初步認識了拖拉機的基本結(jié)構(gòu)和相應的大體尺寸，獲得了設計的初稿，為設計的深入起到了一個基礎(chǔ)作用； 2深入車間和整機裝配現(xiàn)場參觀實習比簡單的從書本上去獲得知識更有效、更能讓我們接受拖拉機基本知識，為設計提供了一個鮮明的模型和概念，減少了對拖拉機的陌生感。 3通過與衡陽拖拉機廠的有關(guān)技術(shù)員交流學習，提高了我們對拖拉機的認識，學習到了很多書本上沒有的實踐經(jīng)驗，對設計起到了一個促進作用。 4 通過這次生產(chǎn)實習，進一步鞏固和深化所學的理論知識，彌補以前單一理論教學的不足,為后續(xù)專業(yè)課學習和畢業(yè)設計打好基礎(chǔ). 三、存在的不足及建議 (1)通過實習我本人感覺到還有很多不足的地方： 1我們學習了四年的書本知識初步了解了機械行業(yè)的基礎(chǔ)知識，但在實際生產(chǎn)中這些還是不夠的，“書到用時方恨少”真實的說明了這個道理。 2初到公司缺乏工作經(jīng)驗，很多的工作感到無從下手，沒有一個完整的頭緒，很難單獨去接受一個實際的課題。 (2)通過實習我想對學校一點建議： 1學校是否考慮更注重學生的實際動手能力，加強學生的實踐能力的培養(yǎng)，如增加學生的在校實習的機會和延長學生的實踐活動的時間、更加注重在老師的指導下讓學生真正的參與到實踐中去。 2 畢業(yè)設計期間學校是否能考慮組織學生到生產(chǎn)現(xiàn)場去參觀實習，讓學生接受最為直接的設計基本知識，比憑空去設想更有效果。